江西省白鹭洲中学高一上学期第三次月考 语文 试题

1、江西省白鹭洲中学2014-2015学年高一上学期第三次月考 语文 试题本试题分为第卷和第卷两部分第卷阅读题一、 现代文阅读（分，每小题分）阅读下面的文字，完成13题。一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形

2、成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。符号学美学关心汉字和书法的有序性。书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。然而，笼而统之用“审美经验”说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。相形之下，用“高

3、峰堕石”、“夏云舒卷”等形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。然而，在当今这个时代，汉字越越成为一种单纯为语言服务的记号。数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并

4、不打算去临摹它们，而是 更愿意像拣字工人那样消耗它们。书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。一方面，汉字变得越越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越越像脱离语言的图像。这是一件事情的两个方面。 （摘编自陈岸瑛从符号学的角度看文字与书法）1下列有关“书法”的表述，不正确的一项是（ ）A从审美特性这个角度说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜过多地把目光集中于此。B书法和写字之间有着朴素的联系，书法从

5、根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。C书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。D书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻形容。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。B汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观 点为基础的。C书法家把汉字看作

6、不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与捡字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。D随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式 样，但书写汉语的终结已经无法挽回。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。书法家更为关心的是文字的能指而非所指。B书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”欣赏作品的。C作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力

7、，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出的形态美而感染。D汉字变得越越像纯粹的记号，书法变得越越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。二、 古诗文阅读（36分）（一） 阅读下面的文言文，完成4-7题。张汝明，字舜文，世为庐陵人，徙居真州。汝明少嗜学，刻意属文，下笔辄千百言。入太学，有声一时。国子司业黄隐将以子妻之，汝明约无饰华侈，协力承亲欢，然后受室。登进士第，历卫真、江阴、宜黄、华阴四县主簿，杭州司理参军，亳州鹿邑丞。母病疽，更数医不效，汝明刺血调药，傅之而愈。江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。汝明为鬻橐中装，代偿之。华

8、阴修岳庙，费钜财窘，令以属汝明。汝明严与为期，民德其不扰，相与出力佐役，如期而成。他庙非典祀、妖巫凭以惑众者，则毁而惩其人。滞州县二十年，未尝出一语干进，故无荐者。大观中，或言其名，召置学制局，预考贡士，去取皆有题品。值不悦者诬以背王氏学，诏究其事，得所谓去取录，徽宗览之曰：“考校尽心，宁复有此？”特改宣教郎。耀监察御史。尝摄殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招权，以蔡京为首。帝奖其介直。京颇惮之，徙司门员外郎，犹虞其复用，力排之，出通判宁化军。地界辽，文移数往，汝明名触其讳，辽以檄暴于朝。安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明曰：“诡辞欺君，吾不为也。”田法行，受牒按境内。时主者多不亲行，汝明使四隅日具

9、官吏所至，而躬临以阅实，虽雨雪不渝，以敌吏不得通贿谢。晚知岳州，属邑得古编钟，求上献。汝明曰：“天子命我以千里，惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎？”汝明事亲孝，执丧，水浆不入口三日。日饭脱粟，饮水，无醯盐草木之滋。浸病羸，行辄踣。汝明学精微，研象数，贯穿经史百家，所著书不蹈袭前人语，有易索书张子卮言大究经传于世。 （节选自宋史·张汝明传）4对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A. 入太学，有声一时 声：声望B更数医不效 数：屡次C犹虞其复用 虞：担忧D田法行，受牒按境内 按：巡视5下列各组语句中，全部表现张汝明尽职尽责的一组是（）为鬻橐中装，代偿之 未尝出一语于进预考贡士，去取皆

10、有题品 具疏劾政府市恩招权躬临以阅实，虽雨雪不渝 惧不能仰承德意，敢越职以幸赏乎A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A张汝明勤奋好学，学问精深。写文章时动不动就下笔千言，对经史百家融会贯通，著书立说有自己独到的思想，有很多文章流传后世。B张汝明为人正直，不惧权贵。刚刚当上殿中侍御史，就弹劾以蔡京为首的卖恩揽权行为，最终受到蔡京排挤，出任宁化军通判。C张汝明为官清廉。主政岳州时，属地有人请求把得到的古代编钟献给他，他断然拒绝，认为自己应该恪守职分对得起皇上的恩德。D张汝明非常孝顺。母亲生了毒疮，他用自己的血亲自调药，治好了母亲的病。为亲人服丧时，三天不吃不喝，后也仅

11、吃点糙米。7把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）江阴尉贫且病，市物不时予直，部使者欲绳以法。（5分）（2）安抚使问故，众欲委罪于吏，汝明日：“诡辞欺君，吾不为也。”（5分）（二）、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。苦寒行南宋 刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使不？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。8从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点？请简要分析。（5分）答：_ 9本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。（6分）答：_ _（三）名句名篇默写（6分）10补写下列句子中的空缺部分。（1）

12、 ，子无良媒。 氓 ， 心念旧恩。 短歌行（2） ，余不忍为此态也！ 离骚 ，桃李罗堂前。 归园田居（3） ，忧伤以终老。 涉江采芙蓉商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）归于泥土耿立泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体，某个部位不疼

13、不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。农民和庄稼都是从泥土里生出的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了？应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下，让一切生灵在自己的怀

14、里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给

15、人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。父亲用抓钩敲砸土块，说： “到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的

16、。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢？霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下，鼾声就成了白色。（选自 藏在草间，贵州人民出版社，有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不

17、正确的两项是（5分）A第段中划线句子用身体的部位不适引发疼痛类比，说明故乡在人心灵中打下的烙印，通俗形象，激发了读者的阅读兴趣。B第 段中 “报应”“它就给你脸色看”等词语，表明泥土有灵魂有记忆的，也有着极强的报复心理，人不能亏待土地。C文中的父亲是一个勤劳朴实、懂得感恩、热爱生活的人，他的身上集中体现了劳动人民朴素的土地观。D这篇散文以泥土为中心，托物寄情，抒写了泥土、庄稼、人三者之间水乳交融的关系，抒发了对泥土的热爱，表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感，呼吁人们要呵护土地。E文章运用了多种修辞方法，从自身经历和审美形态等层面融叙事、抒情、议论为一体，对泥土进行了述写和认识，情感真挚，富有

18、哲理。（2）简要分析作者用大量篇幅叙写父亲 “敲砸土块”一事的作用。（分）                                            

19、;                                                  

20、0;                              （3）联系全文，从表达技巧的角度整体赏析第段和第 段中划线的句子。（6分）             

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24、#160;                           （4）庄子·在宥有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。结合原文并联系现实，谈谈你对 “归于泥土”内涵的理解。（8分）      

25、0;                                                 

26、0;                                                   &#

27、160;                   第II卷   表达题四、语言文字运用（20分）12下列词语中字音字形全部正确的一项是（     ）（3分）A猗（y）郁 陨落 妄自菲（fi）薄        绿草如荫B机杼(zhù)    慰藉 

28、0;  脉 脉(mò)含情    溘然长逝C踯躅（zhú ）  嘻戏    载（zài）笑载言 四牡睽睽D愆（qin）期   鲑珍 蓊蓊（wng）郁郁  象弥鱼服13下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（     ）（3分）A去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过 了难关。B在3日NBA常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还落后火箭11分，但由于最后一节 突然发

29、威，群起而攻之，最终以96：93战胜了火箭队。C李实哲是个胸无城府的天才棋手，围棋下得出神入化，在出席新闻发布会时却常常出言无 忌，因为自己的直率他付出过不少代价。D据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现场直播，中外游人拍了许 多照片，立此存照，留作纪念。14下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（   ）（3分）A. 肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于 查明这些过期劣质肉类原料自上海福喜食品公司。B. 近日，由江西人导演、全部取景于江西的励志电影网络妈妈在全国各地热映，引起了强 烈反响，对这部关注网瘾少年的电

30、影给予了很高的评价。C. 近年以，道教文化从亚洲走向欧洲、美洲，愈愈为人们所关注，为促进中国与世界不同文明间的交流互鉴、增进中国与世界各国人民的友谊发挥了桥梁纽带作用。D. 新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的 整体推进和发展。15在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是    ，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，

31、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在    ，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观    。16 请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。要求：（1）运用拟人的修辞手法（2）必须写一个带着哲理性的句子（6分）在你的旅途中，会有许多你没有见的鲜花。             五、作文(60分) 

32、;17阅读下面的文字，根据要求作文。人生与书本，书本与人生。人与书的关系是非常密切的，人的精神食粮可反映出他的内心世界。你有怎样的读书故事？你有将阅读体验转化为人生思想的经历吗？请根据以上的材料，写一篇不少于字的记叙文。高一上学期12月份考试答案1D“只适合比喻形容”说法过于绝对。2D“书写汉语的终结”说法过于绝对，“已经无法挽回”无中生有。3B曲解了文意。4B “数”应为几个5B 1说张汝明为县偿还债务 6说张汝明不想献出编钟谋求迁升6C 编钟不是“献给他”，而是献给皇帝7（1）江阴尉贫穷有病，买东西的时候不能即时付钱，掌管督查郡国的官员要用法律制裁他。（采分点：不时、直、绳）（2）安抚使询

33、问缘故，众人想把这人推到下属官吏身上，张汝明说：“用虚假的话欺骗皇上，我不做这样的事情。”（采分点：故、委、诡辞 省略“之”）8特点：生活苦寒。十月边疆气候恶劣，官军衣单身寒，苦等军衣不，夜冷难眠，苦寒难受。（意思对即可。）（5分）9对比。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比，表现了诗人对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。（答“反衬”，分析有理也可。）（6分）10（3）隔江犹唱后庭花11.（1） 【解析】考查对文章结构的梳理和内容的把握。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。项 “土地有着极强的报复心理”说法过于夸大，加点词语意在强调人

34、如果亏待了土地，土地也不会给人带沉稳的收获；项 “表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感”文中无此意。（2）父亲敲砸土块的言行，写出了他对泥土敬畏与依恋，形象表现在泥土中劳作已成为父亲这一类农民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他们已离不开土地（分），这样写丰富了文章内容，使文章变得具体可感，同时增添了泥土对乡村、对生命的美好意义 （分）。 “敲砸土块”的故事，为下文的议论阐发文章主旨作铺垫 （分）。【解析】考查重要句段的作用。句段在文中的作用，可以从对内容主旨的表达、结构层次的推进或转折、运用艺术手法的表达效果等方面思考。句段的作用包括内容和结构两方面，答题时可以借鉴以下模式：（）概括内容对内

35、容主旨的作用 （）结构上的作用。一方面是丰富文章内容，具体阐释了文章开头的 “泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸”。另一方面是为下文做铺垫。（3）第四段划线部分用拟人手法生动地写出了泥土禁不住诱惑时单纯可爱的动态美；第段划线句子用夸张和拟人写出泥土睡觉时的成熟安详的静态美。（3分）动静结合，节气的对比写出了泥土让人热爱与依恋，使文章节奏张弛有度。（3分）【解析】本题考查领会作品艺术魅力，体会重要语句的丰富含义、品味精彩语句的表现力等能力。答题既要单独分析其表达技巧，又要结合起整体考虑。（4）要点：我回故乡，泥土把故乡记在皮肤上，在我的皮肤上刻上乡村的徽章，故乡的泥土、故乡的一切永远让人眷顾；惊蜇回归

36、，泥土释放生命，送走一茬庄稼，泥土就多了一次沉稳的收获，深情赞美泥土的无私奉献精神。了霜降，泥土回归宁静，人对土地应心存感激，亲近和敬重生长收获、养育生命的泥土；生命归于泥土，人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，农民以在泥土的收获计量生命的长度，启示人生应辛勤耕耘，不懈努力，才能收获如泥土般沉稳、宁静与满足。（每点分）【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题应当注意审题，“归于泥土”是文题，理解应从全篇入手，把握作者的思想观点，同时又要联系生活体验作适当的阐发；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。12 B（ 妄自菲（fi）薄 绿草如茵 嬉戏 四牡骙骙 象弭鱼服13 C 胸无城府，指为人坦率。 （A“屡试不爽”：“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。B一起指责攻击； D词义为：立下字据，保存起作为查考的依据.望文生义）14C解析 A项结构混乱，把首句的“在”调到句首。；B项成分残缺，在“对这部”前面加上“观众”；D项“推进和发展”与“素养”搭配不当。15精神快乐重于物质享受  把物质享受与精神快乐对立起  是一种补充（每