北师大版初中语文八年级上册第8课《读书杂谈》教案

1、教育精选读书杂谈优教教案（一）课堂教学要求【教材分析】读书杂谈是鲁迅先生在广州知用中学的一次演讲，被收录在鲁迅经典杂文选一书中。本文有两个标题：主标题“读书杂谈”中的“杂谈”是“随便谈谈”的意思，文题即“随便谈谈读书”之意，体现了这篇演讲语言上亲切、随和的特点；副标题“七月十六日在广州知用中学讲”交代了演讲的时间与地点。读书杂谈从文体上说不是那种形象性很强的散文，而是一篇议沦文。在文中鲁迅先生从职业读书和嗜好读书两个方面谈论读书的不同特点，提出了搞好职业读书的同时，合理地进行嗜好阅读，以达到全面发展的目的。【教学目标】1了解作者及相关背景知识，积累生字词。2理解作者在读书方面的妙悟。3在诵读中

2、感知论证方法的作用。 【教学重点】在诵读中感悟，在感悟中体验，理解作者在读书方面的妙悟。【教学难点】 在诵读中感悟论证方法的作用 。【教学建议】1导入新课。在检查预习中导入课文的学习。教师请三五个同学说出预习时画出的精要语句并说说为什么是精要的理由。其他同学评论这三五个同学的意见，同意或不同意均要说出理由。不必强求统一意见，只要能说出道理且言之有据即可。必要的时候，教师可以说出自己的意见，供同学们参考。为学习课文做准备。2检测字词。教师在检查并巩固重点字词的音、形、义时，可让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点的字词。3整体感知。教师可指导学生带着以下三个问题自由读

3、课文：（1）读书杂谈一文中谈了读书的哪些方面？(“杂”在哪里？)引导学生依据每一段的精要语句归纳文章的内容，明确文章主要论述职业读书的特点；论述嗜好读书的特点；论述在职业阅读的基础上，注重嗜好阅读的拓展。（2）依据内容理清文章思路。引导学生根据内容划分层次的方法。（3）读书杂谈一文的文体有哪些特征？引导学生自己大胆发现表达，在此基础上介绍演讲词的文体知识：读书杂谈是一篇演讲稿。演讲稿是议论文的一种，具有以下三个特点：观点鲜明、条理清晰；内容符合观众认知水平；语言通俗、自然、亲切、口语化。本文就有条理性论述了两种读书方式，用了举例论证和比喻论证，语言亲切、自然、口语化。4合作探究，研读课文。研读

4、是走进课文的关键，教师应放手让学生自己领悟。这一环节可引导学生明确以下问题：（1）文章论述的两种读书方式各有什么特点？用了什么论证方法？让学生结合文本语句归纳：职业读书强迫性痛苦（比喻论证）；嗜好读书自愿趣味性（举例论证）。（2）鲁迅在本文推崇什么读书方法？让学生结合相关段落明确：十分推崇无功利嗜好的读书，既包括自觉做学问的深入研读，也包括自由读。（3）读书杂谈中作者有关读书的观点有哪些？引导学生结合全文明确：十分推崇无功利嗜好的读书，既包括自觉做学问的深入研读，也包括自由读；在现今，求学读书的最大部分还是为职业的读书；功课做完后大可以看看本分以外的书。5比较探究。孔孟论学习中哪些名言可以与之

5、相应？让学生自己回顾并互相交流，相应名言有“乐之者”“专心致志”“自得之”等等。（二）教学课件（积件）要求：1课文中提及的图片：鲁迅图像及背景资料。课件使用目的：让学生初步认识作者及作品简介，了解作者作品语言特色。2课文中有关演讲词的知识，鲁迅读书方法的资料。课件使用目的：让学生真正领悟文章中作者的妙悟。拓展学生知识面。（三）教学资料要求1作者图像2作者简介鲁迅：中国现代伟大的文学家和翻译家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记；1921年发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上

6、杰出的作品之一。3相关资料：（1）读书杂谈写作背景：中山大学经郭沫若的介绍，聘请鲁迅为文科中国文学系教授兼教务处主任，在1927年1月19日到校。1927年4月15日反革命政府发动“四·一五”政变。那时，中山大学学生毕磊等多人被捕，鲁迅召开各系主任紧急会议，坚决要求尽力做好营救工作，因大多持消极反对态度，营救终无结果。继之毕磊牺牲的噩耗传来，就坚决辞去一切职务，他感觉“深深尝到抱着梦幻而来，一遇实际，便从梦境放逐了。我的生命存在，纵已节节败退，我实未尝死亡”。鲁迅在白云楼度过一段时期，还出外演讲过两次，一次是7月去知用中学演讲，题目是读书杂谈。（2）鲁迅读书法：多翻法鲁迅先生说：“在

7、手中，不管它是什么；总要拿来翻一下，或看一遍序言，或者读几页内容。书并不是放在橱柜中了事，更不能写上自己的姓名就算拥有了。书是要读的，不管它是什么书，开卷有益。”跳读法鲁迅先生说：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”读书，谁都会遇到不懂的地方，如果固执于一点，一味地死抠一字一句、钻牛角尖，那么，就会因一叶障目而不见泰山，甚至连这障目的“一叶”也弄不明白了。晋代大诗人陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。”选读法一一鲁迅先生说：“倘要看文艺作品呢，则先看几种名家的选本，从中觉得作品最爱看，然后再看这一作者的专集；倘要知道得更详细，就看一两本这个人的传记，那便可以大略了解了。”背书法鲁迅的背书方法与众不同