廊坊市部编版八年级语文语文常识及名篇名著专题练习及答案

1、廊坊市部编版八年级语文语文常识及名篇名著专题练习及答案一、初中语文常识及名篇名著1 下列关于名著知识表述错误的一项是（）A. 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是胜利者。B.红星照耀中国又称西行漫记，作者是英国著名记者埃德加斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。C. 傅雷家书中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家 ”。D. 昆虫记以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。【答案】B【解析】【分析

2、】文学名著题，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。B 项，红星照耀中国又称西行漫记，作者是美国著名记者埃德加斯诺。这是一部纪时性作品。故答案为：B【点评】本题考查对作家作品的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正 误即可。2 下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A. 我国最早的诗歌总集诗经是儒家经典之一，又称为“诗三百 ”。B. 出师表是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝

3、遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“ 兴复汉室”的决心。C. 一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如钢铁是怎样炼成的中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，骆驼祥子中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。D. 鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集呐喊开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如孔乙己故乡从百草园到三味书屋等都被收入其中。【答案】D【解析】【分析】从百草园到三味书屋不是选自呐喊，而是选自朝花夕拾。故答案为D。故答案为：D【点评】本题考查文学、文化常识的识记能力。解答时需要平时进行系统的识记，

4、然后灵活运用即可。3 阅读水浒传片段，完成下面小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？ ”那挑酒的汉子道：我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般 话来！ ”那七个客人说道：呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道： 不卖！不卖！ ”这七个客人道：你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些 与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑

5、酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道： 你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：正不曾问你多少价钱？ ”那汉道： 我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道： 饶不得，做定的价钱！ ”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林 里走将出来，手里拿一个瓢

6、，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一 倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道:你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰啤”！(1)智取生辰纲”主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？(2)赏析选文画线语句。(3)智取生辰纲”的智”体现在哪些方面？(4)智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？【答案】(1)智多星。智取大名府 智赚玉麒麟 智取文安县(答出任一个即可)(2)动作描写， 抢”夺”倾”盖“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。(3) 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖

7、，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑； 白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反 复余地。(4)生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客 商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖 等众人。【解析】【分析】(1)吴用，绰号 智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚 金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。(2)结合 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶

8、盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合抢“夺”倾”盖“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取 生辰纲奠定了基础。(3)要求学生可结合具体情节，从 天时"地利“矛盾“评谋”等方面入手归纳。注意文中 的句子 天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”都去树下睡了 ”及给 杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲 惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已 掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作

9、为劫取生辰纲的最 佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智 ”的最 终实现靠的就是“半瓢酒 ”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等

10、人的计谋之“智 ”。（ 4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。故答案为： 智多星。智取大名府智赚玉麒麟智取文安县（答出任一个即可） 动作描写，“抢 ”“ 夺 ”“ 倾 ”“ 盖 ”“ 丢 ”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖，激化押送

11、队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方； 故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑； 白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【点评】 本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具

12、体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 要联系语段内容进行分析。 要联系水浒传整本书的内容进行分析。4 实验中学九年级（1 ）班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动，请你按照相关要求完成以下任务。（ 1 ）活【动一：都是你们惹的“祸 ”】在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。这不，简爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜。可偏偏来了个多

13、事的猪八戒，他硬是要对两人做一番评头论足。于是吸引了一群好事之徒的热议，她们的“粉丝 ”竟然互相攻击起她们来了，请你为她们写出相应的理由。 简爱的 粉丝”：我不喜欢林黛玉，理由是： 。林黛玉的 粉丝”：我不喜欢简 爱，理由是： 。（ 2）【活动二：我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向，以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入，曹操就是一个很好的例子。试结合你的阅读感受和学习历史的体会，谈谈你对曹操的认识。三国演义中的曹操：。历史中的曹操：。（ 3）【活动三：他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，一个喜极而疯，一个悲惨而死，这天他们结伴而行，来到了法院，对

14、封建科举制度进行了控诉，请你帮他们拟好诉讼词。【答案】（ 1）任性，多愁善感，不坚强，动不动就流泪；太桀骜不驯了，太坚强独立了，缺乏女性的温柔（ 2）是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄；是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家（ 3）略【解析】【分析】（1）本题考查学生对林黛玉和简爱的评价，所不同的是要写出人物的缺点。这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识，并能用简洁的语言进行概括表述。（ 2）本题除了考查小说中曹操的人物形象，还考查历史中的曹操，这就不仅需要学生要有一定的历史宽度，还要能把准确的表达出来。（ 3）本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。范进和孔乙

15、己都是封建科举制度的牺牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科举才是关键，学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。【点评】本题先后考查了分析人物优缺点；正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验，唤醒阅读在个人精神 成长中的独特滋养。5 .读下面对联 根据要求填写合适的古诗文名句对联一：兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生（冯玉祥题山东青州范公亭）对联二：正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心（清黄惟诰题温州文天祥祠）对联三：铁板铜琶，继东坡高

16、唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（郭沫若题山东济南稼轩祠）对联四：异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂（清顾复初题四川成都杜甫草堂）（ 1 ）对联一下联说“都学这秀才先生”。 “今人 ”可以向范仲淹学些什么？用岳阳楼记中连续且意义完整的两句话回答。（ 2）对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系过零丁洋，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。（3）对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系破阵子？为陈同甫赋壮词以寄之，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。（ 4）对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系月夜忆舍弟

17、，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。【答案】（ 1 ）示例 ：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐示例 ：不以物喜，不以己悲（ 2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（ 3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（ 4）露从今夜白，月是故乡明。【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：赢，露。故答案为：（1 ）示例 ：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；示例 ：不以物喜，不以己悲。（ 2）人生

18、自古谁无死？留取丹心照汗青。（ 3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（ 4）露从今夜白，月是故乡明。【点评】本题考查诗歌对联和古诗文名句理解型默写。答题时应注意，按照所给材料的提示语，背诵相关诗文，找到符合要求的句子默写。易错易混淆词句有：留取丹心照汗青，赢得生前身后名。6 班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。（ 1 ）【我来对一对】（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。 ” 头骂，一头大踏步去了。（节选自水浒传第3 回）水浒传的“回目 ”有形式整齐的特点，请根据（甲

19、）段内容，补全“回目 ”。史大郎夜走华阴县，。（ 2）【我来辨一辨】（乙）又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！ ”沙僧道：“是一段水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。 ”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”（节选自西游记）有人说（乙）段中的“一股水 ”是 “流沙河 ”。你认为正确吗？请结合（乙）段内容及相关情节说明理由。（ 3）【我来品一品】依据（甲）（乙）两段文字，简要分析“洒家 ”与 “八戒 ”的形象有何共同特点。【答案】（ 1 ）鲁提辖拳打

20、镇关西（2）不正确。流沙河是经典名著西游记中的河流，出自西游记第二十二回：八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“洒家 ”“ 头骂，一头大踏步去了”； “八戒 ”“ 罢了！来到尽头路了！”都有智慧，如：“洒家 ”明知郑屠已死，为显得自己不是怕事而逃离，便假说 “你诈死，洒家和你慢慢理会”； “八戒 ” “寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”【解析】【分析】（1）本题考查名著的经典情节。补全“回目 ”。首先要理解好情节，然后还要注意所给出的“回目 ”上句 “史大

21、郎夜走华阴县”的句式结构。“史大郎 ”是人名，“夜走华阴县 ”整体上是个动宾结构。（ 2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对西游记有关要点内容的辨析。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。（3）本题考查人物性格分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“你诈死，洒家和你慢慢理会 ”等语言描写中可概括出鲁提辖粗中有细很有头脑的性格特征。从“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深”的语言描写中，可分析出猪八戒也是一个很有智慧之人。所以一定要读懂情节与描

22、写。故答案为：（1 ）鲁提辖拳打镇关西。（2）不正确。流沙河是经典名著西游记中的河流，出自西游记第二十二回：八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“洒家 ”“ 头骂，一头大踏步去了”； “八戒 ”“ 罢了！来到尽头路了！”都有智慧，如：“洒家 ”明知郑屠已死，为显得自己不是怕事而逃离，便假说 “你诈死，洒家和你慢慢理会”； “八戒 ” “寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”【点评】（1 ）这道题考查名著情节，要在熟悉原著的的基础上，综合判断，根据“回目 ”特点

23、补全情节。甲段选自鲁提辖拳打镇关西，鲁达见打死了镇关西，设法脱身的片段。回目呈现对偶的形式，正好是：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。（2）这道题考查对名著内容的综合理解，仍然要对原著有全面精准的把握，对细节有充分的了解，否则很容易出错。乙文中，八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。”从沙僧的话语中可知，他也不知道河流的名字，不会是他熟悉的流沙河，因为这是在取经的路上。（3）这是对名著人物形象分析和对比阅读，分析 洒家”鲁达与 八戒”的形象有何区别，学 生比较容易判断，二人的共同点就不太容易归纳。比如饭量大、身材胖、性格直爽、有时 鲁莽、粗中有细有智慧等，结合具体的情节分

24、析。7.书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。:身脩3青目快餐认裙J。（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）A.甲骨文豫书（Ct书泮书（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。【答案】（1） C（2）静以修身，俭以养德【解析】【分析】（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。隶书的特点主要有以下三个方面：隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。（2）首先要要认准文字是什么。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭 经验和印象写出正确的字。不写错字、别

25、字、形似字。写时还要注意汉字笔画的条理清 晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。不写繁体字。故答案为：（1） C; （2）静以修身，俭以养德。【点评】（1）本题考查学生书法作品的奖赏能力。中国书法的五种主要书体，即楷书体（包含魏碑、正楷）、行书体（包含行楷、行草）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）、隶书体（包含古隶、今隶）、篆书体（包括大篆、小篆）。注意各种字体的特 点，准确辨析。（2）本题考查学生汉字的书写能力。注意书写的规范、工整和美观。同时注意汉字的间架 结构，避免写错别字。8. （2017绍兴）名著阅读（1）选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（）A.

26、抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。（2）老人与海的主人公名字叫做圣地亚哥，但小说称呼他为圣地亚哥仅四处，以老人”称呼他却有214处，结合人物形象简要分析作者这样写的用意。【答案】(1) D(2)老人与海中的老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起，将 现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起，创造了一种体现着人类尊严和命运重压下 仍有优雅风度的硬汉子形象。【解析】【分析】(1)解

27、答本题，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要 能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。(2)解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记”，还要有自己的独到见解。【点评】本题考查的是名著综合，解答此题要依据名著内容。9.校学生会开展 读古诗长知识”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。通知各位同学：为了更好地落实 读古诗 长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开蹙进送别诗”专题学习活动 ,请认真整理学过的送别诗，于 5月17日下午3点在学校报告厅参加知识 竟答活动。2019年5月8日通知中有错别字的词语是 “ ，”正确的写法是 “ O”划线句子有语病，请提出

28、修改意见 。 通知的格式有一处不规范，请提出修改意见 。(2)下面是活动中的两道题，请回答。 根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽： 脱鞍暂入酒家坤： 根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新： 劝君更尽一杯酒： (3)下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是()汉阳渡，初日郢门山。(颔联)江上几人在，天涯孤棹 。(颈联)A.风高；还卜B风高；回C.高风；还川D.高风；回【答案】(1)知识竟答；知识竞答；将 召开”改为举行"；添加署名：校学生会(2)帆船；马；折柳；饯饮(3) C【解析】【分析】(1)根据积累并结合语境可知，通知中的竟答&q

29、uot;应为 竞答”；搭配不当，应将 召开”改为 举行”； 通知的结尾应该有署名和日期，而这个通知却没有署 名，应添加上。(2)由 帆”可知应为 帆船“；由 鞍”可知应为 马"；由 柳”可知此处习俗应为 折 柳”；又-杯酒”可知此处习俗应为 饯饮”。(3)律诗要求颔联和颈联必须对仗以及二、四、六、八句押韵，据此可知：日"应和 风”相对；在“应和还”相对。故选C。故答案为：知识竟答；知识竞答；将 召开”改为举行"；添加署名：校学生会帆船；马；折柳；饯饮C【点评】 本题考查辨析并修改字形的能力做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等

30、，还要注意根据语言环境选择合适的字。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项 查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意 读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。本题考查写作通知的能力。我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文，写作时首先要掌握它的写作格式，然后把有关内容写清楚即可。本题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、 节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解 题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。本题考查律诗的文学常识。作家作品、文体知识、史书体例等都属于文学常识，这些知 识非常多，也非常细碎，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候 正确答题。汉语周”。初三学生小可和轩10.五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会 轩结伴来到 汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题谜底：谜面：天女织彩霞(打南京一特产)对联题下联：上联：乌衣巷春风知别苦，不遣 青。李白劳劳亭A.松枝 B.柳条(1)小可一下就猜出了灯谜的谜底是云锦她对轩轩说：天女纺织，用的是云；,绚烂绮丽，所以谜底是 去"锦”请用一个主谓短语补全小可的