2015年初中毕业年级适应性测试语文试题卷附答案

1、2015年初中毕业年级适应性测试语文试题卷注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 120120 分钟，满分 120120 分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。一、积累与运用（2727 分）1 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2 2 分）A A.西南/接济.差别/差强人意咀唧英华/味同嚼.蜡B B.洒水/哂笑瑕疵/闻名遐迩深恶痛绝/好逸恶劳C C累赘/累计新鲜/鲜为人知交口称赞/称心如意D D.狭隘/溢出汲取/岌岌可危载歌载舞/风雪载.途2 2.下列词语中没有错别字的一项是（2 2 分）A A.彷徨摇控器鳞次栉比如

2、火如荼B B.狼耨花露水相形见细山清水秀C C.请贴豆浆机惩前瑟后泾渭分明D D.祈祷练习簿讳疾忌医号淘大哭3 3.古诗文默写。（8 8 分）（1 1） 学而不思则罔，。（论语为政）（2 2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3 3） 李白在行路难中，引用两个典故，表达自己希望能重新得到朝廷重用的句子是：“,。”（4 4） 春天来了，我们漫步在初春的田野上，读着韩愈早春呈张十八员外中“,”的诗句，感受着初春小草沾雨后的朦胧意境；读着白居易钱塘湖春行中“,”的诗句，观赏着春的使者嬉戏追逐的热闹场景。4 4.名著阅读。（4 4 分）（1 1） 吴承恩的西游记，全书共 10010

3、0 回，可以用两个故事来概括：第 1 1 至 7 7 回，写孙悟空出世至,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实约束的矛盾处境；第 8 8 至 100100 回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天取经，蕴含着的人生真谛。（2 2 分）（2 2） 童年是前苏联作家高尔基的作品，主人公阿廖沙给读者留下了深刻的印象。请结合阿廖沙的性格特点，写出他对你的影响。（2 2 分）5 5.修改病句。（2 2 分）郑州市校园文化艺术节已开展多年，对加强校园精神文明建设，促进学生全面发展，具有重要意义。20152015 年的艺术节以“多彩校园，放飞梦想”为主题，极大地激发了同

4、学们参与活动。在青春气息涌动的舞台上，同学们充分发扬了自己的特长，一个个节目精彩纷呈，展示了我市校园文化建设的丰硕成果。修改意见：6 6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2 2 分）为什么年龄越大感觉时间过得越快？从人的生理变化上来解释，随着年龄的增长，体内a a的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人A；而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了，这也是大多数人的感受：B B。A AB B7 7.阅读下面的材料，按要求回答问题。（7 7 分

5、）材料一：30003000 多年前的诗经，令人甚至小学生都还能阅读，这在世界上是绝无仅有的。毫不夸张地说，汉字成就了中华文化生生不息的魅力。世界汉语教学学会会长许嘉璐材料二：童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处最真实的一种仪式，许多年来，汉字书写，对于我，像一种修行。蒋勋汉字书法之美自序材料三：经过多次反复的测试，得出来的

6、结果是，日本的孩子小时候如果不学习汉字，他们的智商也和欧美儿童一样是 100100。但是学习了汉字的儿童，情况就不同了：如果从 5 5 岁开始学起，到入学前一年，智商能达到 110;110;要是从 4 4 岁开始学起，学两年，智商能达 120;120;若从 3 3 岁开始学习三年，智商在进入学校前就能达到 125125 至 130130。（日本）石井勋幼儿智力开发法（1 1）请从上述三则材料中，各提取一个关于汉字（汉字书写）的关键信息。（3 3 分）（2 2）材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识积累，说一说你在书写“和（忠、信“）字时，所想到的中华经典故事及其影响。（2 2 分）

7、（3 3） 一位外国总理这样评价汉字： “世界上有一个古老的国家， 它的每一个字， 都是一幅美丽的画， 一首优美的诗， ， ”请你仿照下面示例，从“思、林、愁”中任选一个字造句。（2 2 分）示例：意一一心上支撑一枚太阳/思想就不再流浪芽一一小草的乳牙一冒尖/就咬亮了春天的希望二、阅读下文，完成 8 81111 题。（1616 分）一夜无眠。天蒙蒙亮，我就起床，穿上厚厚的羽绒服，走出门外。这一夜，阴冷多日的天，终于下了雪。细细的雪粒，落在已是一片白的地上，一踩上，就“沙沙”响。顺着河岸，我漫无目的地走，头脑里还在思考那个折磨了我几天的问题：阿能的困难，我可以帮，也应该帮。没有他当年的鼎力相助，

8、就没有我今天的一切。但是，一旦将我的钱借给他，他的病还是治不好，我的钱找谁要去？河面竟然结了冰，往日缓缓流淌的水，已是一片寂静的白，连一丝痕迹都没有。我真的希望自己的心也能这样白，白得毫无杂质。耳里传来“嘎,嘎”声，望去，离我十几米的河滩上，一只野鸭，身上已被冰雪裹覆，只有黑色的头颈在艰难摆动。它为什么不上岸？定睛细看，它的两条腿被冻结在冰层里。我想过去解救它，可一踏上河，冰就“咔咔”响一一河冰还没冻结到能承受一个人的程度。我退到一棵树下，呆呆地望着这只可怜的野鸭。我知道，随着雪越下越大和气温越来越低，用不了多久，它就会被冻死。头顶似乎有什么响动，抬头一看，一群天鹅，伸着长长的脖子，缓缓而优雅

9、地飞来。飞过去了，领头的天鹅却“噢”一声叫，转身飞了回来。一群天鹅也飞了回来。天鹅们在野鸭的上空盘旋着，越飞越低，直至轻轻落下。收起硕大的翅膀，天鹅们“噢噢”叫着，迈着优雅的步子，向野鸭围拢来。我暗叫不好，天鹅和野鸭是一对天生冤家。现在，天鹅们终于有了雪恨的机会，能放过吗？不出所料，领头的天鹅突然伸出那坚硬的喙，啄击野鸭的身子，其他天鹅也一哄而上。野鸭先是歇斯底里地大叫着，胡乱还击着，可很快就紧缩头颈，除了“嘎嘎”惨叫，一动不动。仇恨真是魔鬼，谁会想到，这群举止优雅的家伙，复起仇来也如此疯狂和丑恶！我看不下去了，低头想寻找石头或树枝来驱赶这群恃强凌弱的天鹅，却忽然觉得野鸭的叫声不再那么恐惧和凄

10、惨了。原来，天鹅们刚才并不是在报复野鸭，而是在帮它除冰。野鸭兴奋地扇动几下翅膀，就想走，可是腿还在冰里冻着，动不了。天鹅们上前，想用长脖子拉它上来，却毫无作用。雪越下越大，野鸭刚刚的兴奋劲儿没了，重新焦急地叫起来。天鹅们一改优雅的步子，围着野鸭慌乱地叫着、走着。过了好一会儿，领头的天鹅停下来，用喙狠狠啄击野鸭身下的冰层。其他天鹅也停下来，围成一圈，啄击冰层。冰层太厚太硬，天鹅们啄了好一会儿，都没有任何松裂的迹象。天鹅们不放弃，不停地啄，越啄越用力，越啄越专注。1212 领头的天鹅的喙已渗出了血，但它只是摆摆头，继续专注地啄击,。终于，冰层开了，野鸭出来了。天鹅们这才抬起头，它们的喙上，都布满了

11、淋漓的鲜血。它们的身姿重新优雅起来，翅膀轻轻一展，长脖子缓缓一伸，“噢”一声，飞上了天空。飞过我头顶时，一滴天鹅血落在我的脸上，我来不及擦去，掏出手机，给阿能打电话。（作者：张爱国有删改）8 8. .请简要概括小说的主要内容。（4 4 分）9 9. .第自然段画线句是景物描写，请结合文章说说这句话有哪些作用？（4 4 分）1010.关于文章标题，有人认为用“天鹅优雅”能体现作者构思的巧妙，有人则认为用“特别营救”能显示小说的丰富意蕴。你怎么认为呢？请结合文章内容进行具体阐释。（4 4 分）1111.从“我”的心理变化过程来看“我”是一个什么样的人？“我”的转变带给你怎样的启示呢？（4 4 分）

12、三、阅读下文，完成 12-1512-15 题。（1212 分）君子不器孔子说：“君子不器。”这句话的内涵之一：器不是君子。器，即工具或用具，只有特定的用途。君子岂能像一件让别人称心称手的工具？君子应当有自己的主心骨，他应该作为“人”而存在，而不是作为“工具”而存在。人若是器，便只能在特定的技术领域有用处。比如一个修鞋匠，或电脑工程师，假如他们的知识和兴趣只局限于修鞋或电脑，只在这两项事务中有见解，他们就只是一个“器”。而当他们对人类一般事务都关心，并有出于正义的判断，他们便可能是一个“君子”。君子的能力不局限于一个行业，君子关注的对象更不局限于一个特定的专业，他关注人类一.般事务，并保持自己的

13、良心。对人类一般事务，或整体命运与未来，他都有基于正义的判断，基于判断的见识，基于见识的行动。他在一切人类事务上，都能立足于人类整体利益作价值判断。这句话的内涵之二：君子不是器。君子要有良心，有道德，有理想。君子要有是非判断。君子要宁为玉碎，不为瓦全。假如君子仅仅是一个“器”，比如是一把刀，让他去切菜也行，让他去砍杀无辜也行，那他还能叫君子吗？所以，君子要有不为外力所胁迫而坚持正义的勇气。假如他是一把刀，他可能帮人砍柴，帮人切菜，但决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜。这样的刀，有精神的刀，就不再是器。比如雨果。法国上尉巴特雷，随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。随后他写信给法国文豪雨果，征询他

14、的“意见”，雨果回信如下：“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。一天，两个强盗走进圆明园，一个抢掠，一个放火。可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远不会。”巴特雷本想得到大文豪的赞誉，没想到得到的却是愤怒的谴责。雨果为什么对看起来与他毫不相干的事如此愤怒？因为他不是器。法国是他的祖国，巴特雷是他的同胞，可是 j j 他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边，谴责他自己的祖国，得罪自己的朋友？因为他是君子。

15、君子永远只站在正义一边。再看爱因斯坦。日军侵华时，爱因斯坦与罗素等人于 19381938 年 1 1 月 5 5 日在英国发表联合声明，斥责日本侵华，呼吁世界援助中国。当国民党政府逮捕抗日运动的领袖“七君子”时，他与美国 1515 名知名人士发出声援电。这些发生在远东的事件，离他的生活，离他从事的专业，太远了，与他何干？他甚至不惜“干涉他国内政”，指手画脚。因为他是不器的君子。正因为这样，他才赢得了我们的崇高敬意。不仅在物理学上，更在人格精神上。君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正

16、义的胜算。（作者：鲍鹏山有改动）1212. .阅读全文，概括“君子”有什么特点。（2 2 分）1313. .第段用雨果的事例来论证，有什么作用？（3 3 分）1414. .请简述本文的论证过程。（4 4 分）1515.下列人物都堪称“不器的君子”，请你任选一位，结合具体事例加以阐释。（3 3 分）人物：藤野先生斯科特四、古诗文阅读（1515 分）阅读下面两个语段，完成 16161919 题。（1010 分）（一）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊

17、，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）（二）有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？日：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人注,人将相食，谓之亡天下，保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！（选自日知录正始

18、）注率兽食人：出自孟子梁惠王上。率：带领。带着野兽来吃人。比喻统治者虐害人民。1616. .下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2 2 分）亡用与亡天下奚辨（日知录正始）四时之景,不同（醉翁亭记）念无与为乐者（记承天寺夜游）土膏微润（满井游记）1717.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 4 分）（1 1）心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（2 2）不以物喜，不以己悲。1818. .文段（一）中前两段写了“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？（2 2 分）1919.文段（二）中的哪句话和文段（一）表达的思想相近？请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。（

19、2 2 分）阅读下面一首诗，完成 20-2120-21 题。（5 5 分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。2020.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？（2 2 分）2121 . .请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。五、作文(50(50 分)2222.任选一题作文。(50(50 分)(1)(1).题目：这里也有要求：在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；写一篇 600600 字左右的记叙文；A A.去用怀乡B B.至若春和景明C C.何时而乐也D D.微斯人，吾谁与归3 3 分）恰当运用多种表达方式，叙事清楚，结构完

20、整，内容充实；文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)(2)读下面材料，然后作文。一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做,不轻易放弃，梦想就能成真。要求：根据材料内容，自选角度，自拟题目；除诗歌外，文体不限，600600 字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。20152015 年初中毕业年级适应性测试语文评分标准与细则一、（2727 分）1.1. C C（2 2 分）2.2. B B（2 2 分）3.3. （1 1）思而不学则殆（2 2）枯藤老树昏鸦（3 3）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（4 4）天街小雨润如酥草色遥看近却无几处早莺争暖树谁家新燕啄春

21、泥（8 8 分；1 1 空 1 1 分，见错该空不得分）4.4.（1 1）大闹天宫人必须经历艰难才能最终获得幸福成功（2 2 分；1 1 空 1 1 分）（2 2）示例：阿廖沙经历了许多磨难却能保留一颗善良正直的心，在黑暗艰苦的环境中保持着对知识的渴望；（1 1 分）他时时激励着我向善，是我的榜样。（1 1 分）5.5.“参与活动”后加“的兴趣（热情、积极性等）”（1 1 分）“发扬”改为“发挥（展示）”（1 1 分）6.6.A A 通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了（1 1 分）B B 上了年纪之后，不知道时间都去哪儿了（1 1 分）7.7. （1 1）源远流长（传承民族文化）；蕴

22、含着为人处世的规矩；启迪智慧。（3 3 分）. .（2 2）示例：和一一廉颇与蔺相如“将相和”，谱就了一曲中华文化的和谐之歌；一一岳飞精忠报国，成为中华民族忠义精神的化身；信一一曾子守信杀猪，他诚实守信的人生态度令后人敬仰。（2 2 分；故事 1 1 分，影响 1 1 分）（3 3）示例：思一一心灵的田地里/思想的种子在发芽林一一两棵树挽着/站成绿色的风景愁一一心上驮着秋的落寞/眉头锁紧了天空的云（2 2 分；把字拆分合理 1 1 分，有诗情画意或哲理 1 1 分）二、（1616 分）8.8. 我在河边漫无目的地走，纠结着是否帮助朋友；（1 1 分）发现了一只被冰雪所困的野鸭，我想救它却知难而

23、退；（1 1 分）目睹一群天鹅竭尽全力营救野鸭摆脱了困境；（1 1 分）我深受感动，毅然决定帮助朋友。（1 1 分）9.9. 环境描写突出了天气的寒冷，烘托出“我”内心的矛盾纠结，为下文野鸭的受困以及天鹅营救野鸭的艰难作铺垫。（4 4 分，1 1 点 1 1 分）10.10. 示例一：“天鹅优雅”体现出作者构思的巧妙。（1 1 分）把“我”的转变与天鹅的善行糅合在一起写，突出了天鹅善行的纯粹；突出了小说的主体部分一一天鹅一波三折救助野鸭的过程；天鹅姿态优雅，救助深陷困境的野鸭，精神更优雅，最终天鹅的优雅精神感动了我。（3 3 分）示例二：“特别营救”显示了小说的丰富意蕴。（1 1 分）天鹅没有

24、偏见，克服重重困难，营救深陷困境的冤家一一野鸭；天鹅营救冤家的行为感染了我，把我从矛盾、痛苦中解救出来；一番“折磨”后我最终决定去救助阿能。（3 3分）（4 4 分；观点 1 1 分，写出相应 3 3 条理由 3 3 分。其他观点合理也可，如把 2 2 个示例结合，并写出与观点相应的 3 3条理由）11.11. 一开始“我”是一个有良知也有些私心的人，但“我”明白事理后，能够毅然决然地帮助他人，成为一个优雅的人。（2 2 分，变化前后各 1 1 分）启示：生活中，面对得与失的选择，我们要选择与善同行.，帮助他人，优,雅自我。（2 2 分）三、（1212 分）12.12. 能立足于人类整体利益作

25、出正义判断，能始终坚持正义。（2 2 分；1 1 点 1 1 分，2 2 点都是抄原文的 0 0 分）13.13. 用雨果谴责巴特雷的事例，具体论证了.君子具有坚持正义的勇气，阐明君子是立足人类整体利益来作正义判断的，高度赞扬雨果是真正的君子。（3 3 分；1 1 点 1 1 分）14.14. . .首先提出“君子不器”的观点； （1 1 分） 然后从“器不是君子”和“君子不是器”两个方面论述了“君子不器”的内涵；（2 2 分）最后得出结论：君子“不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算”。（1 1 分）15.15. 示例一：藤野先生没有狭隘的民族偏见，真诚帮助异国学生；（2 2 分）体现出君子立足于天下整体利益判断是非、坚持正义