高一语文《蜀道难》课后同步练习题及答案

1、高一语文蜀道难课后同步练习题及答案、积累运用1.A. 鱼凫 (fu)长吁短叹(X 口)B. 猿猱 (nao)嗟来之食(ji e)C. 巉岩 (chan)峥嵘岁月(zh e ng)D.凋零(di a o) 多难兴邦 (nan) 解析选 C。列词语中加点字的读音不正确的一项是石栈 (zhan) 边塞 (sai)()扪参(sh e n)喧豗(hu i)吮吸(y u n) 砯崖(p i n g湍急(tu a n) 崔嵬(wei)吮”应读 shu n。2. 下列语句中加点词解释不正确的一项是 ()A. 危乎高哉危：高B. 开国何茫然茫然：指时间久远C. 以手抚膺坐长叹坐：坐着D. 可以横绝峨眉巅绝：越过

2、、渡过解析选C。坐：徒，空。A. 两个“何”字相同，两个“但”字也相同B. 两个“何”字相同，两个“但”字不同。C. 两个“何”字不同，两个“但”字相同。D. 两个“何”字不同，两个“但”字也不同。解析选C。什么;多么;只。4. 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项 是()A. 使人听此凋朱颜B. 猿猱欲度愁攀援C. 砯崖转石万壑雷D. 舞幽壑之潜蛟解析选 B。 B 项为动词的为动用法，为，发愁。A、C、D 三项均为动词的使动用法，分别为“使，凋谢” ; “使，滚 动” ; “使，舞动”。5. 与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()A. 蜀道之难，难于上青天B. 奚以知其然也C

3、. 但见悲鸟号古木D. 又闻子规啼夜月，愁空山解析选Bo B与例句均为宾语前置句。 A、C D三项为 状语后置句，另 C、D两项也是省略句。A. “问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。B. “又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规 )的典故。C. 作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情 色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。D. 作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气 氛，目的在烘托入蜀友人的感受。解析选D。作者并未谈及友人的感受。7. 对蜀道难这首诗评析不恰当的一项是 ()A. 这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住 各处山水的特点，以展示蜀道之难。B.

4、 这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗 人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而 是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感 的气质。C. 这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参 差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。D. 殷璠编的河岳英灵集 称此诗“奇之又奇， 自骚 人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新 乐府的诗歌形式。解析选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。8. 名句填空。(1) 黄鹤之飞尚不得过， 。(2) 但见悲鸟号古木， 。，愁空山。(3) 飞湍瀑流争喧豗， (4) 剑阁峥嵘而崔嵬， ，o答案： (1) 猿猱欲度愁攀援(2) 雄

5、飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(3) 砯崖转石万壑雷(4) 一夫当关万夫莫开二、阅读蜀道难第一段，完成14题。1. 作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么 ?答：答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时 间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，烘托蜀 道的艰险。2. 作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有 何作用 ?答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井3. “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用 的表现手法是什么 ?这样写有什么好处 ?答：答案：运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉

6、岩间的蜀道写 得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴 也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行 走之难。解析第一问注意结合原诗进行分析。第二问注意神话 本身的意义及作者的用意。答案：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞状况，已寓 高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述 ; 第二层描述秦 蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意 ; 第三层 叙述蜀道来由。作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然 的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。三、阅读蜀道难中的诗句，完成58题。5. 李白运用丰富和奇特的想像，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合选文的诗句， 分析诗人是怎样运用点面

7、结合的答：答案：“上有，攀援”四句写的是“面”，即蜀道的 整体形象 ; “青泥，长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的 情况，这是点面结合。6. 诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此 作简单分析。答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛 ; “连峰”四 句渲染了惊险的气氛。7. 结合选段， 概括古老蜀道的特点。 （不超过 10 个字）答：答案：逶迤千里，峥嵘高峻8. 结合所选的两段，分析蜀道难的语言特点答：答案：奔放、散文化的语句。使用设问句、感叹句和 排比句式，语势参差，错落有致，又极其酣畅。四、9. 在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品 （ 不必完全引用 ） ，补写两个句子， 做到内容连贯， 句式一致 是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座 泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈 ; ，; ，; 毛泽东需要一 座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。