六年级心理健康测试卷

1、师范附小三年级心理健康测试卷一、判断题 （每小题 5 5 分，共 6060 分）1 1、心理健康和身体健康一样重要。 （）2 2、完成作业后，我可以看动画片，还可以运动。 （）3 3、我能正确认识自己，树立自信心。 （）4 4、我常常为学习而自觉克服一切困难。 （）5 5、没完成学习任务，我也经常出去玩。 （）6 6、做事轻易放弃。 （）7 7、掌握观察力不需要从小培养。 （）8 8、身体也能恰当地表达情绪。 （）9 9、观察能力并不重要。 （）1010、遇到难题，就放弃；不努力多次尝试。 （）1111、观察力是在学习中不断培养的。 （）1212、观察力是在生活中不断锻炼起来的。 （）二、选择

2、题（每题 2020 分，共 4040 分）1 1、我们要正确认识自己，还要树立（）A A 自信心 B B 要消极看待失败 C C 不珍惜时间2 2、当你为一些事情担忧时，产生的不良情绪有多种方式发泄，你自 己喜欢哪种方式（ ）A A 放松自己 B B 听音乐 C C 跳绳等运动 D D 找人倾诉 E E 自我暗示 F F 转移注意力 G G 多微笑 H H 多参加文体活动精品文库欢迎下载2师范附小五年级心理健康毕业测试卷一、判断题（每小题 5 5 分，共 6060 分）1 1、每天不按时上学、放学，经常迟到，早退。 （）2 2、上课时不专心听讲，乱说话。（）3 3、 养成良好的习惯，有固定的时

3、间进行学习。（）4 4、 发回的作业、试卷仔细看，尤其是错题，认真修改。（）5 5、 作业完成后，复习学过的知识，预习新知。（）6 6、在学习时专注、认真。（）7 7、喜欢一边看吃东西一边学习。（）8 8 有自己的观点，学会合理收集和处理信息。（）9 9、心理健康和身体健康不一样重要。（）1010、鼓励会使朋友树立自信。（）1111、 每天放学后，总是先玩一会儿，然后再写作业。 （）1212、珍爱生命，把握生命里的每一分钟。（）二、选择题（每题 2020 分，共 4040 分）1 1、良好的学习习惯有（）D D 按时上学、放学，从不迟到，早退。E E 写完作业准备第二天的用品2 2、珍爱生命的

4、做法有（）A A 分清轻重缓急 确立优先顺序 B B 合理安排时间 C C 不善用零碎时间D D 遇事不马上做E E 学会同时做几件事F F 不设定完成期限A A 学习时三心二 意 B B 放学后马上回家写作业C C 不看课外书精品文库欢迎下载3师范附小四年级心理健康测试卷一、判断题（每小题 5 5 分，共 6060 分）1 1、在家里不干家务活。（）2 2、 不多了解父母的工作，不体会父母的辛苦。 （）3 3、遇到困难，努力尝试，不轻易求助。（）4 4、长大后不用适应社会。（）5 5、没完成学习任务，我也做其他的事情。（）6 6、 身体没病就是身体健康，所以心理健康不重要。 （）7 7、从小

5、事做起，逐步锻炼自己的自理能力。（）8 8 自己的事情自己做，不依赖他人。（）9 9、 身体健康重要，不用学心理健康。（）1010、观察能力会提升我们的推理能力。（）1111、注意聆听对方的谈话。（）1212、应该学会拒绝别人不合理的要求。（）二、选择题（每题 2020 分，共 4040 分）1 1、培养敏锐的观察力可以从（）做起A A 确定具体点观察目标B B 培养兴趣 C C 观察要有条理、有深度D D 观察要有分析和比较 E E 记录、整理2 2、拒绝别人不合理的要求时应（）A A 要果断拒绝 B B 注意聆听对方的谈话C C 做出必要的解释精品文库欢迎下载4D D 注意说话的语气你说我

6、做教学反思师范附小刘春华在心沉静下来的几天里，我在心里打了无数遍腹稿一一反思、 总 结。最初的教学准备并不充分是起因。教学设计几经修改也不尽人意！课讲完之后效果并没有达到我的预想。课堂氛围并不如预想的那 样热烈，孩子们的生活经验不够多，而对学情的不够了解就显得我备 课不足，预设不够，如果我准备充分，那么这方面的课件设计就应该 有更多的学生沟通的生活场景，并让学生自己去看图片说一说，将课 堂氛围调动的更热烈、回答问题效果就好了，课堂的高潮部分就会不 断迭起。孩子们在生活中出行的经验较少， 而我对三年级的孩子学情 了解不够。这节团训课围绕“你说我做”这条主线设计了“游戏中感受”、“生活中寻找”、“

7、”活动中、“”，设计层层推进，与生活紧密相联系，。课教学手段呈多样化呈现，从游戏活动热身入手，围绕课题设计 了几个问题，让学生分析问题和解决问题，从而达到知情意行的统一，很好的达成了课堂目标。在课堂中，注重，在学生回答中注重了与学生的交流。课前准备 比较充分。在上课中，有些学生回答问题不自觉的有一些沟通活动时， 我会 及时引导，无论效果如何，将这种沟通的行动及想法根植于心。学生 有优秀精品文库欢迎下载5表现时，我一贯会给予及时反馈。并给予鼓励性的引导学生思 考激励性语言，活动贴近学生生活。这节团训课最大的收获是在研课、摩课过程中各位同行们中肯的 评价， 让我更多的了解我们心理教师的风采， 见识

8、了由衷而发的研课、摩课。引发了怎样真正上好心理课进行思考团训对我们师生而言都是新鲜事物，我的最初设想就是一种新的 尝试，无论效果如何，都是一种新的开始，是我和孩子们新的活动即 将正式开展的起跑线，心理健康教育方案学校为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若 干意见及中小学生心理健康教育指导纲要促进学生身心健康成 长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人 为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的 理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐 发展。再结合本校的实际情况特制定以下的方案：1 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面

9、向全体学生有针 对性地实施教育；2 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康 教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3 3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不 同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。精品文库欢迎下载6积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5 5、 面对全体学生与关注个别差异相结合；6 6、 预防和矫治相结合；7 7、 教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；&助人与自助相结合9 9、心理教育宣传和心理辅导相结合三、具体工作内容安排基础型心理咨询室基础型

10、心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏 区、个别辅导区三个区域。所需心理学产品配置：学生心理健康检测 系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游 戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专 业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。四、具体时间安排周一至周五：课堂上或课后小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目 标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往 习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学 生成为一个自信，自立，自强的

11、合格的小学生。并对孩子的学习有个 好的支持作用。心得体会农安五中一年八班王一达（刘春华）精品文库欢迎下载7在朝夕陪伴、日夜期盼中，在我的注视中，孩子已长成一个与我 齐肩的翩翩少年！静下心来回想孩子的成长阶段，叙述一段文字和朋 友们分享我的心得体会。在这个世界上人们对母亲的评价、 赞美太高！说心里话我自从做 了母亲压力一下子就大了 ！我怕自己做的不好有愧于母亲这个美好又 伟大的称呼！最后，我给自己确立的目标是不断学习、不断努力学着 做一个好妈妈这个思想一直是我的核心目标。在孩子的成长过程中，我觉得自己做的最好是陪伴，尤其是孩子 小时候。在孩子小时候我给他买了很多儿童书籍，亲子互动玩耍时我 们一起

12、唱歌、一起读故事、童话故事等等。孩子成长的过程玩耍和学 习是同时完成的，在不经意中他就认识了很多字，从小就养成了爱读 书习惯。几乎是每天的清晨，我都是轻唤孩子起床，轻吻孩子的面庞，让 他在爱的轻唤中醒来，在爱的环境中成长！生活中我们最多的拥抱彼 此，小时候我常常引导他爱身边的人， 所以他对父亲怀着敬重之情成 长， 对爷爷、奶奶的照顾怀着感恩之心总想着回报！岁月悠悠不知不 觉度过了十几个春秋，孩子沐浴在爱中成长，就常常表达他对我们的 爱！也许他感受最多的家人对他的爱，所以他对家人、对世界回应的 最多的也是爱！成长为一个阳光、乐观的青葱少年，总是笑容满面、 满腔热情！他对家人表达最多的也是浓浓的爱

13、，在我的生活中，无论 多苦多累，儿子的拥抱、轻吻都给我注入了力量！儿子在生活中也常 常鼓励我，让我感觉到温暖！在我的生命中，我觉得，儿子的鼓励让我觉得我更要努力做一个好妈妈精品文库欢迎下载8在孩子的成长过程中，遇事我总是和孩子沟通，很少发脾气，能 控制的时候重话都不说。我的想法是想让孩子成为什么样的人， 我自 己也尽量去照做就是了！我和孩子沟通时也允许孩子发表的观点，认 真聆听孩子的想法，并告诉孩子你没有做对或想法不正确是正常的，犯错是不能避免地，关键是如何对待错误 ！如果我有不良情绪时，我 会和孩子提前打招呼，告诉孩子，妈妈，你要体谅妈妈，妈妈最 近可能脾气不好，可能耐心不够，你要！我会提出

14、我的希望！当我做错了事情， 我会及时道歉！ 记得有一次我给孩子检查作业时出现 失误，孩子和我讲解时，我才发现自己错了，我立刻郑重向孩子道歉，并告诉孩子，妈妈或者是其他人也都有出错的时候， 所以你要学身边 人的优点。孩子做错了事，也会及时道歉，他会检讨、反省自己，和 我分享他的内心世界！我希望给孩子一个快乐的童年，也希望自己能 帮助孩子稳稳的向青年期过度！我们都知道阳光、乐观、积极向上的孩子处处受人欢迎！我常常鼓励孩子学做一个阳光少年。想法是好的，努力去做是正确的，这就 是一个良好的开始，方向选对了，成功就会越来越近！回想起来孩子的成长阶段也有很多地方不尽人意！ 孩子动手能力 不强，运动量不够，

15、没有督促孩子保护好视力也许每个孩子的父 母对自己的孩子的成长都有很多话要说， 有很多的不足想弥补！这些 缺憾我们只能在以后的生活中尽量减少。 让我们共同努力呵护孩子的 身心，让我们一起陪伴孩子健康成长！人们心理上对某事或某种境界的渴望、要求。精品文库欢迎下载9第 1 1 篇：小学心理咨询室年度工作计划心理诉求制度一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生” 为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健 康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带 得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学

16、生心理健康发展。二、主要工作和措施（一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室， 做好学生的来访接待和咨询工作。 对于问题较明显的学生，坚持个案 的跟踪，及时与家庭联系。（二）、开设心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六 年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等 内容，积极为学生提供知识指导和帮助。（三八 认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例 的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少 专业书籍的情况下，主要通

17、过网络等媒体来充实相关知识， 为做好心 理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一 部分心理精品文库欢迎下载10咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心 理辅导的一般常识。（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习， 从他们 那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。三、值班要求：1 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。2 2、心理咨询员轮流交替值班。3 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。小学谈心制度开展谈心活动，是我在工作中历来坚持的一项重要工作制度， 也 是按照党章要求，对党员

18、、党员干部，实施严格教育、管理和监督的 重要措施，为了进一步健全规范党支部谈心活动，特制定本制度。一、谈心范围 为了确保谈心活动全面展开，营造良好谈心氛围。 要求党员在谈心范围上做到：1 1与帮带结对的积极分子，做到每月谈心一次。2.2. 与级组同事，做到有事必谈心。3 3与服务对象，做到随时开展谈心。4 4与结对的退休教师，做到一学期谈心一次。5 5每学期找中层干部、谈心 2 2 次。精品文库欢迎下载ii二、谈心目的1 1沟通思想，通过交换党内外意见和建议，增进党组织、党员和 群众之间、党员与干部、党员与党员之间的了解和团结，密切党群、干群关系。2 2发现问题， 及时解决问题。 对于自身存在

19、的困难， 尽可能帮助 解决、对学校工作中产生的问题，及时提出改进意见和措施。3 3接受监督，严格规范行为，时刻保持先进性。总结经验，吸取教训，坚持与时俱进，开拓创新，推进学校工作。三、谈心方式针对不同的谈话对象，我们采取形式多样的谈心方式，有“一对 一”的促膝谈心、登门谈心、电话谈心和集体网上论坛，进行网上谈 心活动，同时运用我校的心理室对个别教师于学生进行心理疏导工作 学校在 QQQQ 网上建立了一个罗阳小学教师群， 在网上进行谈心交流，教师白天忙于工作，晚上在 QQQQ 上进行交流，内容有：学校工作方面 的，个人家庭子女教育方面的问题等等， 这样的谈心与交流不但增进 相互的了解，还增强了凝

20、聚力。四、谈心内容党组织将谈心与学校发展、校园文明建设、岗位工作、党支部建 设、提高党员素质相结合，努力做到找准问题、凝聚人心、促进发展。1 1谈心与学校发展相结合：广大党员围绕学校存在的突出问题、群众反映强烈的突出问题、涉及群众切身利益的突出问题，展开谈心 交流，积极为学校献计献策。精品文库欢迎下载122 2谈心与校园文明建设相结合：党支部以“创设学校型校园“为 主题，将谈心活动与文明组室建设相结合，与岗位工作相结合，要求 党员抓好自己组室的精神文明建设， 发挥党员的模范示范作用，在工 作中注重与同事交心谈心，积极把合理化建议推荐给学校的管理层。3 3谈心与党支部建设相结合：党支部书记通过与

21、党员、群众的谈 心活动，积极查找党支部自身建设的不足， 认真听取党内外群众的意 见和建议，结合自身实际，积极探索加强党支部建设的新思路、新方 法。4 4谈心与党员自身素质相结合，每个党员要自觉征求群众意见，取得群众的了解、理解、信任五、谈心要求在谈心过程中，要实事求是地认识自己、评价自己，认真开展批 评与自我批评，要深刻剖析在党性及工作方面存在的不足， 诚心诚意 听取意见，沟通思想，促进团结，提高自身素质。1 1谈心前要有准备、想清楚谈什么？要解决什么问题？2 2谈心时要善于倾听，不随便打断别人的述说。3 3谈心中态度要诚恳、要虚心听取别人的意见，真心实意地发表 自己的看法。4 4谈心结束，要

22、表示感谢。5 5通过谈心如发现有关学校工作存在的问题、或党员干部与党员 存在的问题要及时向党组织汇报，有利于及时沟通解决问题。6 6每次谈心都要填好谈心记录表。进行总结、评比。发扬先进，改进不足精品文库欢迎下载13第 2 2 篇：心理咨询室工作计划范文一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和教育部中小学心理 健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和 工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强 学校心理健康教育工作，努力提高学校心

23、理健康教育的质量和水平。二、工作思路1 1 .根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”， 坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念， 面向学 生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育， 培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。每 月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。2 2、 密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3 3、 发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。4 4、 认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作1 1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工

24、作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工 作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心 理行为问题精品文库欢迎下载14给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理 障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。 同时克 服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组， 与所在 年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请 学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。心理咨询的主要方式有：1 1、个别咨询；2 2、电话咨询；3 3、书信咨询。2 2加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课是，是

25、针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格 发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、 主题性的心理 健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、 有内容、易操作、有实效。3.3. 针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放 大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势， 所以应 该加强校园心理讲座。（1 1 ）针对各年级学生特点开展心理教育。（2 2） 开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心 理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改

26、善，促进和谐班级建设。4.4. 积极做好各年级学生心理健康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理健康档案工作， 通过 建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难 的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治 的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了精品文库欢迎下载15解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。5.5. 营造积极、健康的心理健康教育环境加大心理健康教育的宣传力度，积极利用校园广播，网络，板报, 宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，

27、培养学生的心理健康意 识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。四、每月重点工作九月份：1 1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2 2、针对初一新生因升学出现的适应性问题，开展心理讲座，进 行心理辅导。十月份：1.1. 初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座。2.2. 各年级学生心理健康档案的更新与补充。3.3. 心理健康教育班会活动。十一月份：1.1. 与学校的德育主题有机结合，出好心理健康教育专题黑板报。十二月份：1 1出好心理健康教育专题黑板报。2.2. 心理健康教育班会活动。一月份：1 1做好各年级考前心理辅导工作. .精品文库欢迎下载162.2. 做好学期总结

28、及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3.3. 各类资料整理、归档。4.4. 进行学期总结。第 3 3 篇：20152015 学年平南小学心理咨询室工作计划一、指导思想：以学校心理健康教育指导纲要和本校重点工作为指导，坚持 以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同 学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展 小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步 知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学 方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性， 为学校实

29、施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体工作：（一）队伍建设1 1教师加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步 建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干， 全体教师 共同参与的心理健康教育工作体制。（1 1）本学期更好地利用心理咨询室的资源，使我校的心理健康 工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。（2 2）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌精品文库欢迎下载17握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的 工作实践中运用心理知识及教育方法， 不断丰富自己的教学策略，提 高教育教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍

30、中增 加取得资格证的教室数量。2 2学生（1 1）在学生群体中有选择地培养个别学生对心理知识的学习兴 趣，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师 生间信息沟通的桥梁。（2 2）采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。（“围绕“培养自信心，养成 好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增 强调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培养责任心，养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务）。（二）咨询室建设根据学校的资金情况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个 和谐、舒适、温馨的氛围。1、 活动器具的完善与

31、更新。2、 有针对性进行书本的添置。3、 室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。（三）内容安排1 1、二、三月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 （开始筹备“乐 乐姐姐”信箱的建设，及时做好信箱资料的反馈、整理与归档）。精品文库欢迎下载182 2、四月（1 1）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心 理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈3 3、五月召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。4 4、六月为了能掌握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作， 特别是与个案的个体的谈心内容的

32、重新规划 （3 3 月） 、与家长的沟通（4 4 月）、及需要配合的方面（5 5 月）等，1616 周进 行面对面的小结。5、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心 理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学 生间的互动。（人员定为高年级的部分学生）。6 6、从第 2 2 周开始，每周中午 1212: 1010 1212: 4545 的咨询室活动， 内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、 音像资料的利用和趣味问答等。7、每月一次的党团员为特殊学生的服务。第 4 4 篇：小学心理咨询室工作计划本校为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育

33、的若 干精品文库欢迎下载19意见及中小学生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文 明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理 发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法， 培养中小学生良 好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况 特指定以下的工作计划：一、目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工 作目标如下： 了解自我。 培养良好的学习适应能力、 养成理想的人际 交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。

34、努力使 小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习 有个好的支持作用。二、实施方案1 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针 对性地实施教育；2 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康 教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3 3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5 5、面对全体学生与关注个别差异相结合；精品文库欢迎下载206 6、预防和矫治相结合；7 7、教

35、师的科学辅导和学生的主动参与相结合；&助人与自助相结合9 9、心理教育宣传和心理辅导相结合三、具体工作内容安排四、具体时间安排周一至周五：中午 1212： 5050 1313： 5050下午 1616： 10101717： 1010第 5 5 篇：中小学校心理咨询室建设方案一、概述为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室， 依据中共 中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见 （中发2015820158 号） 和教育部 中小学心理健康教育指导纲要 （教 基20021200214 4号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教 育工作的实际需要，根据中小

36、学生心理发展特点，现提出中小学校心 理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种模式，各中小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室1 1、基础型心理咨询室基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏 区、个别辅导区三个区域。面积要求：5050 平米左右（1 1 个教室大小）。 所需心精品文库欢迎下载21理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、 团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套 设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理 学电影、心理学挂图等。2

37、 2、标准型心理咨询室标准型心理咨询室包含办公接待室、 个别辅导室（兼具中控督导 区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区 功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。面积要求：约 100100 平米左右（2 2 个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康 检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具（小 学）、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学 专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。3 3、高级型心理咨询室咼级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础

38、上， 还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺 术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域也可以单独建室。如果单独 建室，则可称为心理咨询中心。面积要求：约 300300 平米左右（6 6 个教 室大小)。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统(包括心理档案系 统)、心理素质训练系统、 团体心理辅导箱、 艺术心理辅导箱、 游戏 心理辅导包、沙盘游戏成套设备、 心灵加油站、 多元智能训练设备、思维导图训练设备、益智玩具、室内拓展器材、感觉统合玩具(小学)、 心理学专用仪器、放松精品文库欢迎下载22椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、哈哈镜、 心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、

39、心理学电影、心理学 挂图、心理信箱等。二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标1 1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理 梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森(E.EriksE.Eriks onon)的人格发展理 论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理 具有如下特点：1.11.1 认知特点(1)(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。(2)(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有 强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增 长而逐渐发展。(3)

40、(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐 渐发展，但机械记忆仍是主要的。(4)(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思 维仍占优势。1.21.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。1.31.3 情感特点(1)(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制 力也增小学生好动、好模仿、易受暗示。精品文库欢迎下载232 2、中学生心理特点及设计目标：中学时期是多事之秋，心理学 上谓之“心理断乳期”。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会 体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的 心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自

41、我形象在波动摇晃；身体发展的不一致性，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员认为正常、为人吸引的欲望而变得更加突出。 我 们主要目标为引导中学生的心理平衡发展，帮助中学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，提高学生的自助能力，培养中学生良好的角色认同感和同一性。2.12.1 初中年级学生的心理特点(1)(1)渴望独立、渴望其行为得到大人认可，但自我评价与调节能 力不高。(2)(2)抽象逻辑思维迅速发展，并开始占主导地位，但具体形象成分仍起重要作用，认知能力还不高，仍带有片面性和表面性。能较自觉地完成学习任务， 但控制情绪、 自我监督的能力还 不咼。(4)(

42、4)有了稳固的学习兴趣，观察富有目的性、模仿性，想象富有 创造性和多样性。(5)(5)开始意识两性关系，萌发性欲、性爱和恋爱需求，人际关系 逐渐频繁，渴望找到朋友。(6)(6)逐步形成比较自觉稳定的道德信念，但带有冲动性和感情色 彩，不大切合实际，不善于把感情与理智结合起来。2.22.2 高中年级学生的心理特点精品文库欢迎下载24(1)(1)抽象辩别能力有较好发展，独立性要求高，不愿接受约束与 限制。(2)(2)情绪容易激动，心里话愿和朋友谈，但不愿与家长、老师谈(3)(3)学习自觉性较高，但也容易表现出独断性，争强好胜，坚持 错误，但仍稚嫩。学校心理咨询工作计划心理咨询室工作计划小学心理咨询工作 计划小学心理咨询室计划小学心理咨询计划小学生心理咨询计划小 学心理咨询活动计划心理咨询师培训计划小学五年心理健康第八课贵在坚持教学设计第八课贵在坚持教学目标：1 1、让学生明白努力比聪明更重要。2 2、让学生知道只要有毅力坚持不懈什么困难都可以克服的道理，并在自己的人生路上尝试坚持不懈。习和生活中，当你遇到失败与困难时，请记住：一个人的成才并不完全取决于他的聪明程度，那些自认为聪明、 有才学，但并不爱学习的人，一定会一事无成。只要不断地学