五年级下学期各学科计划

1、五年语文培优辅差方案一、指导思想提升优生的自主和自觉学习水平,进一步稳固并提升中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提升学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文根本水平.培优方案要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文水平入手,练习良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话水平,并能协助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文素养和语文成绩.二、目标：在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据方案提升读、说、写的综合语文水平,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步.辅差对象能根据老师的要求做好,成绩有一定的提升

2、.特别是语文测试这一根本的水平.三、内容：培优主要是继续提升学生的阅读水平和写话水平.介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提升写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提升语文水平.补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄.仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写.练习差生的口头表达水平,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说.四、主要举措及时间分配：1 .课外辅导,利用课余时间.周一、周三培优,周二、周四、周五

3、补差.2 .采用一优生带一差生的一帮一行动.3 .请优生介绍学习经验,差生加以学习.4 .课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生.5 .对差生实施多做多练举措.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提升做题和写作水平.6 .采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感.7 .充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提升学习成绩.8 .重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升.9 .必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题.五、培优补差名单培优对象：辅差对象：五

4、年语文教学方案一、学生根本情况分析本班学生语文水平不平衡,尤其是局部学生阅读和写作水平比拟差,但大局部学生学习比拟认真,对语文学习的兴趣比拟浓.当然,也存在少局部学生的学习习惯较差,语文自主学习水平较差,思维不够灵活.主要表现在：学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目局部学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄；语言表达水平弱,不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读水平及写作水平差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味；朗读水平有所提升,有一半左右学生有较强的朗读兴趣.本学期我将继续以端正学习态

5、度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文根本知识,提升学生的语文水平.二、教学内容一专题组元的角度更加灵活多样全册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,分别是童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和幽默.但专题的角度、内容更加灵活多样,同时,从专题的内容看,更偏向引领学生对历史文化遗产的了解.如,古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国；有的专题是从思想教育的角度提出的,如,童年往事、家国情怀,这组教材是为了对学生进行爱祖国、爱家乡的教育；还有的专题是从学生的阅历、能力的培养的角度提出的,如描写人物、思维的火花

6、、异域风情、幽默和幽默.本册内容加大了中华传统文化的选录,也加大了对学生水平培养的内容的选录等.童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和幽默二增强整合的编写目的更加明确本册在编写中进一步增强整合.主要表达在以下三个方面.1 .导语导学,整合单元内容.2 .精读课文与略读课文的整合.3.单元之间各学习内容的铺垫和照应.三课文既保存传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文本册教材选文的广度和深度及编排都有了更深层次的考虑.教材保存了“九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目,如?祖父的园子?草船借箭?井阳冈?猴王出世?刷子李?童年的发现?,这

7、些课文内涵深厚、历久弥新,教师们在教学中已经积累了丰富的经验.值得注意的是,这些保存的课文本册教材中被编入了新的单元,表达了新的教学功能,教师要用新的教学理念重新设计教材加大选取了“人文主题和“语文要素的双线结构内容,表达丰富的人文内涵,让课文有情、有趣、有理.如,第一单元的“童年往事、第四单元的“家国情怀、第七单元的“异域风情等都体现了“人文主题；第二单元的“古典名著之旅、第五单元的“描写人物、第六单元的“思维的火花等都表达了“语文要素的培养.四强化导学功能,引导学生思考考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读水平的实际,本册教材不再采用第一人称的表达方式,精读课文中也取消了提示语.但是,仍然

8、通过其他方式增强教材的导学功能,引导学生自读自悟,主动思考.五拓展学习资源,增强课内外语文学习的联系本册安排了“资料袋和“阅读链接,充分表达了大语文观,表达了在生活中学语文、用语文的思想.其他各组,从课文的编选、“思考和练习的设计、语文活动的建议等方面,也都重视向生活拓展.如,在学习了?田忌赛马?之后,就让学生找一找历史上、生活中关于以弱胜强的故事；在“综合性学习：遨游汉字王国单元,引导学生搜集关于汉字的历史和现状,并指导学生制定研究报告.三、教学目的1、稳固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能区分形近字,会读写180个左右的词语,一局部会运用.2

9、、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁.毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯.3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文.能领会句子中含着的意思.理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法.能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容.能按要求预习课文,初步养成预习的习惯.4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯.学会把一件事情的重点局部写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告.尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心.初步运用描写人物的根本方法,尝试把一个人的特点写具体.能根据情境编故事,注意情节的转折.学会搜

10、集资料,介绍一个地方.学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法.在写作的过程中,会用常用的标点符号.5、听程度适宜的讲话和播送,能抓住主要内容.能区分别人说话中内容和语句上的正误.能抓住主要内容复述一件事.讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌.6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化.热爱祖国,立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默幽默.四、教学重点能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯.学会把一件事情的重点局部写具体,学习写观后感,学会写简单的研

11、究报告.尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心.初步运用描写人物的根本方法,尝试把一个人的特点写具体.能根据情境编故事,注意情节的转折.学会搜集资料,介绍一个地方.学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法.在写作的过程中,会用常用的标点符号.五、教学难点能根据情境编故事,注意情节的转折.学会搜集资料,介绍一个地方.学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法.在写作的过程中,会用常用的标点符号.六、教学改革的设想1、积极倡导“经典诵读,营造书香校园和开展课题研究活动.2、积极开展读写结合研讨活动3、积极增强语文评价体系的建设七、实施方案的具体举措1、增强阅读教学.认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课

12、文内容的根底上,以篇章练习为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的水平.教学时,围绕重点练习工程增强练习.同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子,变“教教材为“用教材,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评.特别注重朗读练习,提升学生的语言感悟水平.2、重视口语交际练习.正确把说话课的任务：练习口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性.同时做到在阅读教学中重视口语交际的练习.3、重视指导好课外阅读.坚持以一带三的阅读练习思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导

13、学生认真阅读自读课本,阅读表达“课内打根底,课外求开展,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提升阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题.建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛.4、注意把握教学重点,突破教学难点.本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中央思想；围绕中央,具体地叙一件事.对每篇课文的教学不平均使用力量.5、利用资源优势,进行开放教学.开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学,让学生在自然中学习语文；改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践水平的培养与提升

14、.6、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯.在作业布置上,还给学生作业的选择权.如在抄写词儿上,规定词语的数量,如课内词汇已掌握,那么在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法.在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩八、教学进度表时间内容课时第1周第3周第一组童年往事12课时第3周第4周第二组古典名著之旅13课时第5周第6周第三组综合性学习10课时第7周第10周第四组家国情怀12课时第11周第13周第五组描写人物13课时第14周第15周第六组思维的火花14

15、课时第16周第17周第七组异域风情10课时第18周第19周第八组幽默和幽默10课时第20周一第23周期末复习九、重要的教学活动1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题(1)语文学习的兴趣开始减弱,上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高；(2)根底知识不够扎实,书面语言问题较多；(3)有的学生口头表达水平欠缺,胆小,很少当众发言.2、教师的教学要不断地进行反思与总结学生的上述情况哪些是教师教学问题哪些是学生个人问题?如何根据学生的实际情况,而不是根据课程标准或者教参设定学习目标经过本学期的语文学习,我打算帮助学生在语文素养方面到达什么程度3、要注意做好五年级到六年级语文教学的过渡与衔

16、接十、教学内容课时分配精读课文2-3课时,略读课文1-2课时,口语交际1课时,习作2-3课时,回忆拓展2课时十一、后进生辅导1、发现闪光点,创造成功的时机2、用爱心去温暖,用耐心去呵护3、教给方法,提快乐趣4、结对帮助,齐抓共管5、持之以恒,稳固习惯十二、后进生转化举措1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种平安、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点,要“以一当十,“以小见大,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心.2、多给他们提供展示自我和获得成功的时机.想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开“绿灯,利用各种时机展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的

17、乐趣.3、给他们推荐好书,好文章阅读必要时规定阅读篇目及阅读量,提升他们的阅读水平；指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提升他们的习作水平.4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清.5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提升.6、增强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步.十三、后进生名单五年级中队工作方案一、指导思想以少先队大队部工作方案为指导,围绕我校“和谐、开展的中心工作,结合我中队的实际情况,落实各项常规教育工作,开展丰富多彩的活动.二、学

18、生根本情况分析五年级二班现共有学生42名.在各科教师的辛勤工作下,已经逐渐成为了一个班风较正、学风较好的班级.三、班级建设规划努力搞好班级建设,把班集体建设成为学生健康成长的沃土.四、教育目标及具体举措一培养班干部,充分发挥班干部的作用1、利用班会时间进行竞职演说和无计名投票选举.2、定期召开班干部会议.二培养学生良好的行为习惯.1、开学初,每个学生确立本学期的奋斗目标.2、充分利用班、队会和夕会,对学生进行各项常规教育.引导学生争做学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民.3、培养学生养成良好的劳动意识,强化学生的自我效劳意识,提升学生的动手水平、自主水平和自我保护水平.4、积极主动和副班主

19、任协同工作,搞好我中队的建设.5、增强平安教育,将行路平安和课间游戏平安继续定为学期安全工作的重点.随时观察孩子们的行为,及时纠正危险的行动.6、培养学生的节约意识,引导学生要保护公共财物：不在课桌椅上乱涂乱画、要节约水电,做到人走后要把门、窗、灯和风扇都关好.三以月主题活动为载体,切实抓好学生的思想道德教育各月重点工作安排三月：1、第一周内制定本学期的中队方案的落实情况.2、开展养成教育活动,学生行为标准练习上下楼、集合、路队等3、结合植树节开展环保和草皮,小树认养活动,踏青活动等.4:本月黑板报主题：让我们踏青去.班队会主题：?让我们踏青去?学雷锋树新风?四月：1、开展文明小市民活动,强化

20、学生的常规治理,并增强少先队常规礼仪治理.2、各班级社会实践活动3、本月黑板报主题：拥抱大自然班队会主题：我爱自然,我爱环保五月：1、各中队开展劳动小能手的评选2、校园科技文化月3、本月黑板报主题：劳动最荣耀班队会主题：热爱劳动从我做起、勤俭节约从我做起六月：1、配合庆六一文艺会演活动2、本月黑板报主题：庆祝六一国际儿童节3、班队会主题：文明礼仪从我能行平安伴我行4、养成教育活动总结,四簿一册上交5、召开中队长会议,做好总结五年级平安工作方案小学五年级的学生虽对平安意识比年纪小的学生强,但却有知而不防的错误.本学期,我们将继续树立平安第一、预防为主的意识,根据孩子的特点,继续开展平安教育活动,

21、培养孩子的平安意识,并提升他们的自我保护水平.一、指导思想以上级教育部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦,务实工作,教给学生平安常识,养成处处注意平安的好习惯,保证班内外师生平安,保证正常的教育教学秩序,为全面提升我班教育教学质量效劳.二、落实组织建立平安工作负责小组.班主任为小组组长,班长担任副组长,各学习小组组长为负责小组成员.班主任全面负责班级平安工作,重点为平安制度的落实和监督,各组员负责学生活动平安和饮食卫生的平安.三、工作举措1、继续抓好平安教育：我班将充分利用黑板报为宣传阵地,以及“每天5分钟平安知识教育,继续宣传平安工作的重要性和必要性.让学生高度熟悉“人命关天

22、,平安第一.做到反复强调,保证学生人身平安.2、进一步完善标准制度：我班将进一步完善各项规章制度,学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将做出明确规定,标准程序.同时,还将经常对存在的平安隐患及时排查,发现问题,尽快解决.3、增强落实防范举措:我班将进一步增强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范举措严格按上级要求办事,发现平安隐患及时向上级领导反映,并作好妥善处理,保证师生平安.4、增强校内学生活动的平安工作,要求教师对学生进行平安教育,不做危险性游戏,如互相追打、奔跑等.教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮

23、料,不吃陌生人给的东西.教育学生不带危险的物品到学校如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园.无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带着下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救特别在体育课上,教师要工作到位,思想集中,严格催促学生的动作标准,方法科学.开展活动前,我班将认真组织,保证平安,不管是教师还是学生,都要把平安放在第一位,不得离群,不得上危险地段,不得做危险举动,保证活动平安顺利地进行.5、总结经验：学期结束时要对学校平安工作进行总结,积累经验,找出差距,不断完善举措,改良工作方法.对在这方面有突出成绩的学生,要给

24、予表扬或者奖励,以推动班级平安工作的开展.平安工作人命关天,责任重于泰山.学生人身平安工作事关学校的教育、教学秩序,要把班级平安教育和治理作为一项经常性工作来抓,建立有效的长效治理机制,防止发生各类平安责任事故,保证教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的平安.五年班级工作方案一年之计在于春,在万物复苏的春天,我们又迎来了新的一年,今年我继续担任五年级的班主任工作,和孩子们互利互勉,继续发扬上学期好的优良班风、学风,在原有的根底上争取更大的进步.一、指导思想坚持以德育为首,以日常行为标准为准绳,以新的教育理念为中央,大力培养学生的创新精神和实践水平,力争我班在各方面都有新的突破.二、

25、根本情况本班学生绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心.从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务,学生具有了一定的阅读水平、口语交际水平和写作水平和语文综合运用水平,也掌握了一定的学习方法.但是有个别学生根底较差,家长又疏于催促,还需老师增强辅导.个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育.三、明确目标俗话说“有目标才有动力.确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力.有了长远的奋斗目标,才能使同学们团结一致,努力学习,全面开展,共同进步.仅仅有长远目标还不够,还应有近期的.一个个目标的实现,将使班级形成很强的凝聚力,才能让同学们鼓起

26、学期的勇气,为这个班集体的荣誉而努力.长期目标：形成积极、团结、向上的班风；努力、好学、坚持不懈的班风,争创文明班级.中期目标：学会听课,不逃学,认真按时完成各科作业.课前预习,课后复习,养成良好的学习习惯.近期目标：熟悉自己的缺乏,改掉坏毛病,热爱班集体,以小学生守那么为标准,遵守班级校规班纪.四、实施方法纪律方面：培养正确的舆论,并利用舆论压力促使学生遵守纪律,养成良好的行为习惯.制定班级的规章制度,约束学生的行为习惯,每周班会总结一周来学生的表现情况,评选进步学生.对经常违纪学生循循善诱,及时与家长取得联系,达成共识.卫生方面：排好值日生表,制定值日生制度,明确规定值日生在本天的责任,尽

27、力协助班干部为学生的学习营造良好的环境.监督乱丢垃圾的现象.文明礼貌方面：作为班主任,首先要以身作那么.常言说“身正,不令那么行；身不正,令都不行,言传身教,不仅要教会学生学习,更应教会他们如何做人.鼓励学生见人要礼貌,主动打招呼,友善对待他人,做个文明礼貌的好学生.五、培养班级骨干班干部是班级的重要组成局部.是班主任工作中的得力助手,为老师同学排忧解难.他们在学生中应是比拟有威信的人.所以在平日我首先教会他们工作方法,培养他们为积极为班级效劳,为学生服务的意识.由于有了班干部的密切配合,所以班级班风正,学风浓.六、转化后进生后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一.由于他们在班里是比

28、拟特别的一群,学习成绩差,不遵守纪律,无心向学,得过且过.在班里不受欢送.所以,转化后进生的工作比教育其他学生要付出双倍的努力.首先把真诚的爱要给予后进生,要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单.其次要善于发现他们的闪光点,树立他们学习的自信心,让他们再次融入班集体中,感受到班集体的温暖.七、多与家长沟通教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣.学校教育应与家庭、社会紧密联系.所以班主任要及时与家长沟通,发现学生存在问题,及时补救.五年级?道德与法治?教学方案本学期本人我班的?道德与法治?的教学.经过几年的学习,孩子们在教师的引导下,已经比拟深入地接触了

29、一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的熟悉和理解,并在此根底上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观.学生的情感、态度、价值观、水平等都得到了较大的开展.但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进.二、教材内容分析部编版?道德与法治?五年级下册教材是从2021年春季正式实行,是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底,促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程.?道德与法治?下册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、水平、知识在互相联系中得到和谐开展,以较好地落实“三维目标(教材采

30、用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系.以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由三个单元构成.分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公共生活靠大家；第三单元：百年追梦复兴中华.单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题.三、教学要求1、通过引导学生感受来自亲人、老师、社会的关爱,体会生活的美好和生命的可贵,树立“生命至高无上的观念.同时,帮助学生树立自信,正确对人生的艰难与挫折,引导学生形成良好的自我期待,勇敢地实现自己的人生目标而努力.2、引导学生通过游戏规那么和学校纪律,熟悉到规那么的重要性,懂得规那么就是通过约束我们的行为,为我们的生活、学习效劳,从而愿意自觉地遵守规那么.简单了解?义务教育法?未成年人保护法?预防未