语文园地七导学案 (2)

1、潘村小学语文 三年级（上）教学设计课 题：语文园地七 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：杨军霞 教学目标： 1.认识反义词，体会词语的感情色彩。2.积累八个字的成语。3.通过连线认识“谎、笛”等字。4.阅读刻舟求剑，明白其中的道理。教学重难点：积累反义词和八字的成语。理解刻舟求剑的寓意。学生学习过程：模块一：我的发现1.读了这些词语后，我发现每组词语意思是，是（反义词还是近义词）。2.区分贬义词和褒义词：“我的发现”中上面一行是，下面一行是。3.我能写出下列词语的反义词优美 （ ） 茂密 （ ） 集合 （ ）朦胧 （ ）善良 （ ）诚实 （ ） 伟大 （ ） 温暖 （ ）模块二

2、：日积月累1.读读背背（1） 我记住了这八个字的成语，我来背給大家听。大家评一评，看我背的怎么样？（2）补充下列成语千里之行，。人无完人，。，更进一步。 ，眼见为虚 。，2.连连认认（1）我能借助拼音读生字，并把它和相应的字连起来。（2） 我会填 “笛”是 结构，部首是，共笔，第八笔是。“谎”是 结构，部首是，共笔，第八笔是。“棍”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（ ）。“港”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（ ）。“捆”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（ ）。“愤”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（ ）。（3）我能给下面的生字组两个词谎（ ）（ ）棍（ ）（ ）愤

3、（ ）（ ）妇（ ）（ ）笛（ ）（ ）港（ ）（ ）怒（ ）（ ）捆（ ）（ ）模块三：成语故事1我发现了“不慌不忙”这个词的特点，我还能写出几个: ，, ，.2 .这个成语故事告诉我们什么道理,在( )里填上序号.我们做事情要跟着情势的变化而改变方法.我们看人看事不能用老眼光看，要随着情况的变化而变化。我们不要做一个思想方法保守僵化的人，而要做一个思想开放灵活的人。潘村小学语文 三年级（上）教学设计课 题：语文园地七 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：杨军霞 教学目标： 进行口语交际，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。教学重难点：培

4、养口语交际能力。学生学习过程：模块一：明确交际要求1.提出你生活中发现的问题。2.寻找生活中不方便的事情的原因。3.和同学讨论，一起找出解决问题的办法。4.把自己的想法讲给大家听，大家评一评。模块二：组内交流1. 我来说说生活中遇到的不便之处，大家帮我想办法。2. 按照“发现问题寻找原因联想启发解决问题”的思路说一说解决问题的过程和方法。3.选出说的好的同学。模块三：擂台比赛我要参加擂台赛，介绍我的办法，请其他同学评议我解决问题的办法好不好。潘村小学语文 三年级（上）教学设计课 题：语文园地七 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：杨军霞 教学目标： 明确习作要求，学会选择对象，并

5、进行编故事。教学重难点：把想象的故事情节写具体。学生学习过程：模块一：仔细读题明确要求1. 编写童话故事2. 要写清它们之间的事情3. 编的故事要生动有趣模块二：小组讨论1.我知道什么是动物童话，它就是把动物当作来写，使他们像一样有生命、言行和情感。2.我确定的主人公有、等，他们之间发生了一件的事情。通过编写这个故事，我要给大家一个启示：。3.我把这个故事讲给大家，大家评一评，怎样才能更生动有趣。模块三：我来写一写4我知道了要想写好动物童话，首先要联系动物的，还要联系，要把文章的确定好。潘村小学语文 三年级（上）教学设计课 题：语文园地七 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：杨军霞 教学目标： 修改誊写习作，养成修改的好习惯。学习重点：教学重难点：养成修改作文的好习惯学生学习过程：模块一：修改作文1.我要读一读自己的习作，看是否具备下列要求:写时有一定的顺序，故事过程要