贵州成考专升本《大学语文》历年真题考试及答案解析(一)

1、 贵州成考专升本大学语文历年真题考试及答案解析(一)       9月已近尾声，现在正是黄金备考时期，大家都在抓紧时间的复习，贵州成人高考小编给大家整理了贵州成考专升本大学语文历年真题考试及答案解析(一)，一起来做吧！一、选择题：120小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。第1题单选 郭沫若标明为“眷念祖国的情绪的诗作是( )A.凤凰涅槃B.天狗C.炉中煤D.地球，我的母亲参考答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查了炉中煤的相关内容。【应试指导】炉中煤的副标题

2、为“眷念祖国的情绪”，是一篇表现作者眷念祖国之情的现代新诗，收录在郭沫若的第一部诗集女神当中。凤凰涅榘天狗地球，我的母亲也是诗集女神中的名篇。第2题单选 鲁迅短篇小说风波的结构线索是( )A.张勋复辟B.九斤老太的唠叨C.七斤的苦闷D.辫子事件参考答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查了风波的结构线索。【应试指导】小说中所描写的风波的起因、发展和结束，均由“辫子事件”这一线索贯穿起来，故“辫子事件”为小说的结构线索。第3题单选 诗集春水的作者是( )A.张爱玲B.冰心C.萧红D.丁玲参考答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查了作家作品相关内容。【应试指导】春水是冰心的诗集。此外，冰心还出版了诗

3、集繁星、散文和短篇小说舍集超人、散文集寄小读者等。第4题单选 梁启超论毅力一文的中心论点是( )A.有毅力者成，反是者败B.人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四C.小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺D.成败之数，视此而已参考答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查了论毅力的中心论点。【应试指导】论毅力选自梁启超饮冰室文集中的专集·新民说，是一篇政论文。全文采用了正反对比的说理方法，紧紧围绕“有毅力者成，反是者败”这个论点展开论证。第5题单选 下列关于作者艺术风格的评论，错误的是( )A.艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐B.冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永C.沈从文的小说具有

4、鲜明的地方色彩D.朱自清的散文结构严谨，笔触细致参考答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查了作家艺术风格的相关内容。【应试指导】艾青的诗歌语言自由多变、富有节奏感，形式上长短句结合，不刻意追求格律押韵，故A项的说法不正确。第6题单选 成语“分崩离析”出自A.季氏将伐颛臾B.寡人之于国也C.五代史伶官传序D.答司马谏议书参考答案：A参考解析：【考情点拔】本题考查了“分崩离析”一词的出处。【应试指导】“分崩离析”出自季氏将伐颛臾“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”一句中，意为四分五裂。第7题单选 我国第一部纪传体通史是()A.论语B.战国策C.史记D.

5、汉书答案：C第8题单选 “多行不义必自毙”“望洋兴叹”“形影相吊”三个成语依次出自()A.郑伯克段于鄢庄子·秋水陈情表B.庄子·秋水陈情表郑伯克段于鄢C.郑伯克段于鄢陈情表庄子·秋水D.陈情表庄子·秋水郑伯克段于鄢答案：A第9题单选 郭沫若炉中煤写于()A.五四时期B.抗日战争爆发初期C.抗日战争胜利之时D.新中国建立之时答案：A第10题单选 “乐府”最初的含义是()A.先秦民歌B.最早的格律诗C.西汉王朝设立的掌管音乐的机构D.宫廷里的歌舞厅答案：C第11题单选 五代史伶官传序一文的主旨是()A.满招损，谦受益B.祸患积于忽微C.智勇多困于所溺D.盛衰

6、在于人事答案：D第12题单选 先秦诸子散文中，最富有浪漫色彩的是()A.论语B.孟子C.庄子D.墨子答案：C第13题单选 下列关于作家、作品的搭配，完全正确的是()A.鲁迅坟、灯下漫笔B.朱自清背影、香市C.茅盾故都的秋、子夜D.钱钟书围城、论毅力答案：A第14题单选 西厢记·长亭送别中，“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”两句采用的修辞手法是()A.比喻、夸张B.比喻、通感C.通感、夸张D.比喻、排比答案：A第15题单选 下列文学常识表述错误的是()A.被后人称作“三苏”的作家是苏洵、苏轼、苏辙B.“济南二安”指的是李清照和辛弃疾C.苍凉悲壮是曹操诗歌的主要艺术风格D.曹雪芹是我国明

7、代伟大的浪漫主义作家答案：D第16题单选 下列句子中，“之”字可译作“到”“去”的是()A.以子之道，移之官理，可乎B.驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券C.故远人不服，则修文德以来之D.不如早为之所，无使滋蔓答案：B第17题单选 下列各组句中加点的字，意思相同的一组是()答案：D第18题单选 下列句子中，不是词类活用的是()A.都城过百雉，国之害也。B.树之以桑，五十者可以衣帛矣。C.不拊爱子其民，因而贾利之。D.过其友曰：“孟尝君客我!”答案：A第19题单选 下列各句中，画线的字解释错误的是()A.青海长云暗雪山 暗：使暗B.诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌 诚：果然C.女之耽兮，不可说也

8、 说：述说D.吾非至于子之门则殆矣 殆：危险答案：C第20题单选 下列句子中，画线部分翻译错误的是()A.生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。生孩六月，慈父见背：生下来才六个月，慈父就去世了B.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。弃黔首以资敌国：舍弃了黔的首领去资助敌对的国家C.国不堪贰，君将若之何?国不堪贰：国家不能使土地有两属的情况存在D.两家子弟材智下，不能通知二父志。不能通知二父志：不能理解他们父亲的志向答案：B二、文言文阅读：2129小题，共30分。阅读郑伯克段于鄢中的一段文字，然后回答下面试题。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小

9、人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，蘩我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：孝子不匮，永锡尔类。其是之谓乎?”第21题简答 颍考叔为什么要“食舍肉”?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用?(4分)参考答案：引起郑庄公的注意，引出下文。(2分)反衬庄公的伪孝。(2分)第22题简答 郑庄公与姜氏“隧而相见”表现了郑庄公怎样的性格特征?(2分)参考答案：虚伪。(2分)第23题

10、简答 从全文来看这段文字有何作用?(4分)参考答案：这是文章的“尾声”，它使故事更加完整，(2分)也使庄公的性格更加突出。(2分)阅读苏轼前赤壁赋中的一段文字，然后回答试题。苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色;取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”第24题简答 这段文字表明了作者怎样的人生态度?(4分)参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱

11、”)。(4分)第25题简答 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?(4分)参考答案：万物都具有变与不变的两重性。(4分)第26题简答 从这段文字中，可以看出文赋在语言上具有什么特点?(2分)参考答案：骈散相间。(2分)阅读诗经·周南·桃天，然后回答试题。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注：归：嫁。黄：大。第27题简答 “桃之天天，灼灼其华”属于“赋、比、兴”中的哪种手法?其中蕴含着怎样的深意?(分)参考答案：用了“兴”的手法(或“比兴”)。(2分)借桃花起兴，将女子比作桃花，形容女子貌美如

12、花。(2分)第28题简答 诗中对桃花的描写可分为哪几个层次?这样写有怎样的艺术效果?(4分)参考答案：第一章借桃花写女子年轻美貌;第二章借桃实达结婚生子的祝愿;第三章写桃叶祝福婚后生活美满。(2分)这样写使自然与人事融为一体。(2分)第29题简答 由上述分析可以看出，这是一首什么题材的诗?(2分)参考答案：这是庆贺姑娘出嫁的诗。(2分)三、现代文阅读：3038小题，共30分。阅读巴金爱尔克的灯光中的一段文字，然后回答试题。十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费生命，精力

13、，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费?难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词?我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。第30题简答 在这十九年中，改变的是什么?没有改变的又是什么?(4分)答案：改变的只是装束和名词。没有改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。(4分)第31题简答 作者为什么“不敢给一个回答”?这表达了他怎样的感情?(4分)答案：因为现实的残酷令人难以置信。对中国社会长期停滞不前的极度愤慨。(4分)第32题简答 请把这段话中的两个反问句改写成陈述句。(2分)答案：这十八年

14、全是白费。在这许多年中问所改变的就只是装束和名词。(2分)阅读艾青我爱这土地，然后回答试题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日第33题简答 “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征着什么?(4分)答案：前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国;后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。(4分)第34题简答 这首诗前后两部分的抒情方式有什么不同?(4分)答案：前一部分借

15、鸟儿的歌唱间接抒情;后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。(4分)第35题简答 这首诗抒发了诗人怎样的感情?(2分)答案：对灾难深重的祖国深沉的爱。(2分)阅读罗素我为什么而活着，然后回答试题。对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为爱情的结

16、合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。我以同样的热情寻求知识，我希望了解人类的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕迭哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而不多。爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂。但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。这就是我的一生。我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。第36题简答 作者一生受到哪三种激情的支配?它们之间有何联系?(4分)答案：对爱情的渴望、对知识的寻求、对人类苦难的同情心。爱情和知识把我引上天堂，同情心把我带回尘世。(4分)第37题简答 找出第二段中表示顺序的词，并说明这样表述的好处。(4分)答案：首先、其次、最后。层次分明、条理清