高中语文第一单元第2课北大是我美丽羞涩的梦导学案

1、北大是我美丽羞涩的梦导学案作者简介品味成功的艰辛一一王海桐王海桐，19831983 年出生于四川成都。20012001 年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以 713713 分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是金锁记灌篮高手以及蔡志忠漫画等。她最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。印象最深刻的是父母教育时常说的话：做什么事都要认真。识记知识必备一、读准字音单音字双钳(qi(qi a n)n)(4)(4)尴尬(g(g a n n g g a ) )浑浑噩噩( (e ) )二、用准词语( (二) )词语解释1 1 词义理解(1)(1)刻骨铭心：形容感受极深，

2、永远不忘。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉了下去。(3)(3) 桀骜不驯：桀骜，性情暴烈，倔强；驯，驯服。性情凶暴，不服管教。(4)(4) 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。(5)(5) 得意忘形：形容高兴得失去了常态。(6)(6) 啼笑皆非：哭也不是，笑也不是。形容不知如何是好。(7)(7) 玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。(8)(8) 海市蜃楼：比喻虚无缥缈的或虚幻的事物。(9)(9) 如影随形：好像影子老是跟着身体一样。比喻关系十分密切，从不分离。2 2 辨析正误在这次比赛中得了冠军，他围着赛场狂奔着， 呼喊着，那得意忘形 的样子，让大家都有 些啼笑皆非。辨析：

3、 “啼笑皆非”意思是让人哭笑不得，原因是遇到了“尴尬事”，此处不合语境。探究文本研读(2)(2)懵懂(m(me n n 勺 (3)(3)沙砾(I(I 1)(5)(5)攥住(zu(zu a n)n) (6)(6)逡巡(q(q u n)n)(8)(8)呓语(y(y 1 ) )(9)(9)恬静(ti(ti a n)n)应用体验之旅( ( 时间： 4040 分钟 满分： 4242 分 ) )一、基础巩固 (15(15分，每小题3 3 分) )1 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ()A A. 螃蟹(xi(xi e ) )逡巡(q(q un)n)拙劣(zhu(zhu o ) ) 懵懂(m(m

4、e n ngB B. 呓语(y(y i ) )呜咽(y(y e ) )恬静(ti(ti d n)n)惩罚(ch(ch e n ngC C. 豁然(hu(hu o ) )刹 那 (sh(sh d ) )攥住(zu(zu d n)n)干瘪.(bi(bi e)D D. 希冀(j(j i ) )挫败(ci(ciJ J o ) )诠释(qu(qu d n)n)横行(h(h e解析：A A 项，拙”应读 zhuzhuo； B B 项，惩”应读 chch e n ng；项，刹”应读 chch do答案： D D2 2下列词语中没有错别字的一项是 ( () )A.A.沙砾幼稚芭蕾舞海市蜃楼B B. 拨河绚烂爆

5、米花只赚不赔C C. 枷锁灌木辩论赛云淡风青D D. 植根悬念实验班跌跌踵踵解析： B B 项，“拨”应为“拔”； C C 项，“青”应为“清”；D D 项，“踵踵”应为“撞撞 o答案： A A3 3依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( () )1_ 这样的心理障碍和十三四岁特有的与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心路历程。2这些青春之歌中的 _ ，却是我们身体中无法磨灭的年轮。3世事尘嚣， 尤须心灵 _ ，置身于人才济济的理科实验班， 面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍。A.A.固执旋律恬静 B B 偏执韵律平静C.C.固执韵律平静D.D.偏执旋律恬静解析：固执：坚持己见，不肯改变

6、；偏执：偏激而固执。旋律：乐音经过艺术构思而形 成的有组织、 有节奏的和谐运动； 韵律：诗词中的平仄格式和押韵规则。 “恬静”比“平静” 词义更丰富。答案： D D4 4下列没有语病的一项是 ( ( ) )A.A. 我应该是个八尺男儿，虽然不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间檣 橹灰飞烟灭。B.B. 由于我是个拙劣的小偷，使我无辜的母亲不经意间受到连累。C.C. 铃声响起，他急忙拿起听筒，电话那端传来一个操着普通话的中年男子的声音说：“你被录取了。”D.D. 这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以致我在高考模拟中发挥失常。解析：A A 项“虽然”改成“即使”； B B 项“由于”或“使”

7、去掉一个； C C 项“传来 的声音”是一完整的句子， 后面又出现了谓语动词“说”， 两个句子混杂在一起， 形成句式 杂糅的语病。答案： D D5.5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( () )少年听雨，青年听雨，也在异乡，那是在祖国的北方。 _。 _。 _。_。_。柔风细雨，不是北方的个性，只有领略过北方豪雨的人， 才能真正感受北方的魅力。1忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方汉子草原牧民的脾性，一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人2电闪雷鸣，狂风暴雨，铺天盖地而来，真个是豪气冲天3骑在自行车上，大雨淋了个透，阳光很快就晒干了4在风沙弥漫的北方，绝没有细雨如丝，要下就是瓢泼大雨5

8、那雨从天而下，冲刷一切，荡涤一切，忽而又雨过天晴，阳光灼灼6在北方，永远不用带伞A.B.C.C.D.D.解析：A A 项，句承接上文“北方”。句具体写“瓢泼大雨”。句写“瓢泼大雨” 的作用和北方“雨”“晴”变化的特点。句用“忽晴忽雨”回应上文。句句续写“雨”“晴”变化的特点，句解释句。答案： A A二、阅读鉴赏 (15(15 分) )阅读下面的文字，完成 6 68 8 题。想象鸟鸣的幸福曾柱1我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，这缘于它们质朴的乡土味。鸟们是乡村的大使，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。 它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚， 站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话，一

9、粒粒细小的鸟鸣， 像赤脚农夫在软软的耕地上撒种时脱手而出的种籽，唤醒牛马，唤醒村庄，唤醒道路，唤醒树林，唤醒房屋。我 知道好多人不知道应该把自己归到城市一族还是乡村一族，既渴望乡村的自然，也期盼城市的奢华，就是这样矛盾的统一体。 在接近最乡村的人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：那些乡村老大。2春天来了，仿佛空气在燃烧。记得这是一部电影里的对白，这句话让我感动。我想到的不是春天，而是与乡村春天有关联的事物：鸟鸣。鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口，从一家的房顶抵达另一家的房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起

10、来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。 我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发 出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好，这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。3依然回到乡村的视角上来。 鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称， 充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树荫丛中，国画简墨般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓， 四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象。 一 个农家小院木门轻掩，屋

11、檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃， 院子里的树枝叶间，成群的麻 雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎4之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体形更纤小、毛色 更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深 入人们日常生活的动物。 一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然。平常日子，麻雀在瓦楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳地像马路歌手一样地歌唱，单一_的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静，它们是最能够与人一起和谐相处乃至同存共荣的一

12、种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗡”地一声弹 响。假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下， 我相信其中的美妙一定是不可言说的。5这些可爱的小鸟，在上个世纪 5050 年代，曾被人为地列为“四个坏蛋”之一，几乎被 人们赶尽杀绝。这让我想起瓦尔登湖中的一段话：“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地最亲密的联盟。”6兔子也好，鹧鸪也罢， 它们是自然的亲近者。仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有 一只土拨鼠快乐呢？幽梦影言道：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白

13、昼 听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。”此种情境，今天的我 们已只可在诗中画中略见一二， 又哪里还有心静听？因此， 对于我来说， 对于蛰居在钢筋水 泥里的人来说，想象一下鸟鸣也是幸福的。6.6.第段中鸟鸣声“唤醒”牛马、 村庄、道路、树林、房屋，无理而妙，请说说用“唤 醒”一词的妙处。 （4 4 分 ）答：_答案： 运用拟人和反复的手法， 表现了鸟鸣给我们带来的愉悦、生机和美妙，表达了对 鸟鸣的赞美。7 7说说第段中“单一的音调不停歇地平衡着乡村生活的动与静” 一句所表达的意蕴。（5 5 分 ）答：_答案：鸟鸣声与乡村始终保持着和谐状态，动静相宜；从侧面表现了乡村生活

14、的宁静与安详。& &文章最后一句说“对于我来说，对于蛰居在钢筋水泥里的人来说，想象 一下鸟鸣也是幸福的”，作者为什么说“想象.一下鸟鸣也是幸福的”， 又有何深意？请结合上下文谈谈 你的理解。 （6 6分 ）答： _答案： （1 1） 本文通过想象，描写了一系列美好祥和的画面，表现了鸟鸣声带给我们的快乐。 （解释鸟鸣的美好 ）（2 2） 作者之所以只写想象的东西，正表现出了在高度现代化的今天，这种美好东西的缺失。在美好的画面下面，我们不难读出作者的遗憾与伤感之情；也表明了作者对美好环境的 憧憬与期盼。（3 3）现代工业文明给我们带来便利的同时，也给生态环境带来了巨大灾难。针 对这

15、一情况， 作者以散文的形式来表明自己的思考： 文明给我们带来的不是人与自然的对立 与分隔，而应是双方的和谐共处。三、表达交流 （1212 分 ）9 9下面是对王海桐的介绍文字，请按照一定的顺序排列，使之成为一段完整的文字。（6 6 分 ）她的散文 北大是我美丽羞涩的梦 于 20052005 年入选广东版高中语文教材。 王海桐， 女， 20012001 年应届毕业于成都石室中学，以四川省理科第一名的成绩考入北京大学光华管理 学院金融系。20052005 年本科毕业，获北京大学优秀毕业生称号，加入摩根士丹利投资银行 部。20052005 年夏天，曾经参加北大招生网组织的“大学学业安排与人生规划”在线咨询活 动。曾代表光华学院赴台湾大学、美国曼隆学院交流，大三暑假赴香港参加摩根士丹利投资银行部实习项目。答：_参考答案：1010针对王海桐的“不好意思”，你有什么话要说？请发表一下自己的看法。（200200 字左右 ）（）（6 6 分）当北大女生王海桐的文章被选入广东高中教科书一事接受记者采访时，三处提到了“不好意思”一是对自己偶然当上高考状元“甚至有些不好意思”；二是对很多单位向你约稿谈高考状元个人感言“这样的文章很不好写， 也有些不好意思写”； 三是为什么把