语文ⅲ人版第四专项版块二(鸿门宴)测控优化练习

1、语文人版第四专项版块二( 鸿门宴 ) 测控优化练习5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前)1. 以下加点字读音全部正确的一项为哪一项A. 卮酒 zh鲰生 q瞋目 chn人为刀俎 zB. 桮杓 zhu犒劳 ho樊哙 kui戮力同心 l C.跪跽 j 飨客 xi n玉玦 qu否极泰来 pD.彘肩 zh参乘 shn毋庸 w睚眦 必报 z思路解析： A 项中“鲰”应读“zu”；B 项中“杓”应读“sho”，“犒”应读“ko”； C 项中“玦”应读“ju答案： D2.史记是我国第一部通史，开创了我国正史的体例，它分12 篇 30 篇、 70 篇、书 8 篇、表 10 篇等五种体裁， 共 130 篇，5

2、0 余万字。 鲁迅曾高度赞誉 史记 为“，”。作者，字子长， 时代伟大的史学家、文学家和思想家，曾任太史令，他曾自述编著目的是“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”报任安书思路解析： 识记并积存一定数量的文学常识，既有助于开阔视野，丰富知识，也有利于知人论世， 加深对作品的理解。由于这类题目的能力要求一般较低，解答时在熟记的基础上细心答案：3. 以下句子中都含有通假字的一组是距关，毋内诸侯因击沛公于坐愿伯具言臣之不敢倍德也范增数目项王拔剑切而啗之张良出，要项伯A. B. C. D.思路解析： 此题所选例句均出自课文注解，目的在于检测预习效果。“距” 通“拒”，“内”通“纳”；“坐”通“座”

3、 ；“倍”通“背” ；“卻”通“隙” ；“啗”通“啖” ；答案： D4. 解释以下(1) 籍吏民，封府库()(2) 范增数 目项王 ()(3) 假设 属皆且为所虏 () (4) 会其怒，不敢献()(5) 闻大王有意督过之 ()(6) 道芷阳间行 ()思路解析： 此题需要解释的词语，课文中都加有注释，安排此题的目的在于检查预习效果。平时应养成认真阅读注释，借以理解课文的适应。参考答案： 1 2音“ shu 3 4 5 610 分钟训练 ( 强化类训练，可用于课中)1.思路解析： 答题关键词在“如何转换”。在鸿门宴上，刘、项的斗争在宴会的不同阶段，呈参考答案： 宴前非正面交锋 刘被动项主动， 两告

4、两定。 曹无伤告密是导火线，战云密布；项伯夜告却是一个转折点，缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气，不久“风正云散”；刘宴中正面交锋刘被动项主动，三起三落。范增“数目” “举玦”，一起；召项庄舞剑，意在沛公，二起；樊哙闯帐，项羽“按剑而跽” ，三起。真是“黑云压城城欲摧” ，大概一场血肉横飞的争斗不可幸免。 但樊哙的受赐、 大方陈词竟让项羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念宴后非正面交锋刘主动项被动，两毁两受。借故离席怎么说是权宜之计，毁约逃席脱身回营那么完全扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的完全缓和，也更强烈地表达了项羽的悲剧性格。至于张良受托，是其“忠心之举”，范增毁玉，那么为“愤慨2. “鸿

5、门宴”的故事发生时，项羽为诸侯上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还没有称王。但课文中却都超前称了“王” 。清代学者梁玉绳在史记志疑中批判说： “高帝如今尚未为王，且前后俱称沛公，何忽于张良三称大王耶？”又说：“羽时亦为王，故沛公称羽将军，以其为诸侯上将军也。 史记 乃预书为王， 此下项伯曰 项王，范增、 项庄曰 君王，张良、樊哙曰项王 大王，沛公曰项王 。凡书王者二十几，似失史体” ，你同意梁玉绳的批判吗？什么原因思路解析： 读懂梁玉绳在 史记志疑 中批判的话的大概意思， 再联系刘邦那个人的性格特点，就能正确地理解认识梁玉绳的批判答案例如： 超前称王，并非失误，自有其因。如张良对刘邦三次直呼

6、“大王” ，前两次只有他与刘邦在场， 后一次只添了几个自己人， 称大王正表露出他们君臣同心同德， 决心与项羽抗衡，战而胜之的雄心壮志。再如项伯、范增、项庄基本上项羽的属下，他们称项羽为“项王”或“君王”显然出于自恃强大、不可一世、称王称霸、理所所以的心理状态。而张良、樊哙基本上刘邦的部下， 由于力量悬殊， 出于表面上的曲意奉承， 自然也称项羽为王。 刘邦怎么说身份不同，用语不宜过分阿谀，因此在项伯、项羽面前，先后六次称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称项羽为“项王” 。一方面他明知项羽称王是早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，无失身份之虞。看来，司马迁在使用称谓时，是通过认真斟酌的，既

7、符合当时两军对垒的实力状况和刘邦一方的斗争策略，又符合人物的心态，绝不是任意安排的。能自圆其说即可。 阅读下面的文字，完成3 7沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此 ?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。假设入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏!

8、”庄那么入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。因此张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！ ”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。 ”项王曰：“壮士！ 赐之卮酒！”那么与斗卮酒。 哙拜谢， 起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩！ ”那么与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，

9、拔剑切而啗之。项王曰： “壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举， 刑人如恐不胜， 天下皆叛之。 怀王与诸将约曰： 先破秦入咸阳者王之。 今沛公先破秦入咸阳， 豪毛不敢有所近， 封闭宫室， 还军霸上， 以待大王来。 故遣将守关者，备他盗出入与特别也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰： “坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，3. 以下句中加点词的用法与“范增数目项王”的“目”相同的一项为哪一项常以身翼蔽沛公吾得兄 事之沛公欲王 关中刑 人如恐不胜越国以鄙远沛公军A. B. C.4

10、. 以下加点词意义和用法相同的一组是A. 卮酒安足辞 何辞B. 杀人如 不能举C.哙拜谢D.刑人如乃令张良留谢D.然不自意 能先入关破秦其意5. 以下句中“然”字的意义和用法与例句相同的一项为哪一项例句：然A. 沛公默然B. 然C.沛公然 其计，从之D.輮使之然6. 以下对语段内容的分析和解说，不正确的一项为哪一项 A. 樊B. 樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这说明刘邦方面上下一致，同心同德C.樊哙引怀王与诸将相约的话,D.司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能7. 1 23. 思路解析： 答案： D4. 思路解析： A 项“辞”的意

11、思分别是“推辞” ，“告辞”；B 项“如”的意思均为“看起来” ；C 项“谢”的意思分别是“称谢”，“辞谢”；D 项“意”的意思分别是“料想”，“打主意” 。答案： B5. 思路解析： B 项与例句中“然”字均为连词，意为“只是，但是” ；A 项，为形容词词尾，意为“的样子” ；C 项，为动词，意为“认为是对的” ；D 项，为代词，意为“如此，答案： B6. 思路解析：C 项中“应该当王的是刘邦”错，樊哙说这答案： C7. 思路解析： 文言文翻译是考查文言文阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的参考答案： 12那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，此3

12、0 分钟训练 ( 巩固类训练，可用于课后)因1. 以下句中加点词与“君安与项伯有故”的“故”用法相同的一项为哪一项A. 素善 留侯张良B. 项伯杀人，臣活 C.因此传道受业解惑 也D.而耻思路解析： 例句中“故”是形容词用作名词，意思是“旧交，老交情” 。 A 项中“善”是形容词用作动词，意思是“交好” ；B 项中的“活”是动词的使动用法，意思是“使活下来”； D 项的“耻”是形容词的意动用法，意思是“把当作耻辱”； C 项是形容词用作名答案： C2. 以下各句中加点词语，古今意义相同的一项为哪一项A. 将军战河北，臣战河南B. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C.备他盗之出入与特别也D.旦日飨士卒思

13、路解析： A 项中“河南”古义指“黄河以南地区” ，B 项中“婚姻”古义指“儿女亲家” ，C项中“特别答案： D3. 为以下各句的加点词“间”选择恰当的解释。( 把答案的序号写在相应的括号里。)间：期间，时候指时间。音“ ji n”。片刻，一会儿。间隔，隔离。参与，介入。A. 奉命于危难之间 B. 遂与外人间隔C.沛公已去，间至军中D.扁鹊见蔡桓公，立有间 E. 中间力拉崩倒之声F. 肉食者谋之，又何间 焉思路解析： 解答如此的题目，应依照答案： A BC D EF4. 以下句子按句式归类正确的一项为哪一项不者，假设属皆且为所虏蚓无爪牙之利，筋骨之强欲呼张良与俱去不然，籍何以至此现在人方为刀俎

14、，我为鱼肉沛公安在因此遣将守关者，备他盗之出入与特别A. / / / B. / /C. / / / / D. / / /思路解析： 属被动句，属定语后置句，属省略句，为判断句，为宾语答案： B阅读下面两首诗，完成5 6唐杜牧宋王安石注：5.6. 这两首诗所咏对象相同，但表现的思想内容却不同，请5. 思路解析： 从形式上看，近体诗分绝句和律诗，四句的为绝句，八句的为律诗。一句是五个字的为五言绝句或五言律诗，一句是七个字的为七言绝句或七言律诗。要明白诗的题材，就要读懂诗歌写了些什么，是陈年旧事，是田园风光，依旧答案： 七言绝句或：格律，绝句6. 思路解析： 此题要求就诗歌表现的思想内容的差异进行对

15、比阅读， 那么， 就应当抓住诗句所传达的作者的情感和态度等信息， 从中体会或归结。如杜诗可从 “包羞忍耻”“卷土重来”等词语的分析入手；王诗可依照“壮士哀” “势难回”“肯与君王卷土来”等词句分析出作者参考答案： 杜牧认为：男儿应当能屈能伸，伺机卷土重来。王安石认为：军民离心，败势难阅读下面文言文，完成7 10申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝文时，嘉迁为御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰： “恐天下以吾私广国。 ”广国贤有行，故欲相之，念久之不可，而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为嘉为人廉直， 门不受私谒。 是时太中大夫邓通方

16、隆爱幸，赏赐累巨万。 文帝尝燕饮通家，其宠如是。是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣，那么富贵之。至于朝廷之礼，不能够不肃。”上曰：“君勿言，吾私之。 ”罢朝坐府中，嘉为檄召邓通诣丞相府，不来， 且斩通。 通恐，入言文帝。 文帝曰：“汝第往， 吾今使人召假设。 ”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。嘉坐自如，故不为礼，责曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行斩之！”通顿首，首尽出血，不解。文帝度丞相已困通， 使使者持节召通，而谢丞相曰：“此吾弄臣， 君释之。”邓通既至， 为文帝泣曰：“丞相几杀臣。 ”嘉为丞相五岁，孝文帝崩，孝景帝即位

17、。二年，晁错为内史，贵幸用事，诸法令多所请变更，议以谪罚侵削诸侯。而丞相嘉自绌上标所言不用，疾错。错为内史， 门东出， 不便，更穿一门南出。南出者，太上皇庙堧垣上标。嘉闻之，欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错。错客有语错，错恐，夜入宫上谒，自归景帝。至期，丞相奏请诛内史错。景帝曰：“错所穿非真庙垣，乃外堧垣，故他官居其中，且又我使为之，错无罪。”罢朝，嘉谓长史太史公曰：申屠嘉可谓刚毅守节矣，然无注：7. 对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A. 恐天下以吾私B. 汝第 往，吾今使人召假设C.此吾弄臣 ，君释之D.晁错为内史，贵幸用事8. 以下各组句子中，加点的词的意义和用法不相同

18、的一组是A. 文帝尝燕饮通家，其 宠如是其B. 不来，且斩通固不如也！且C.而丞相嘉自绌所 言不用山峦为晴雪所D.乃 先请之，为错所卖今其智乃9. 以下句子分别编为四组，全部表现申屠嘉“刚毅守节”的一组是嘉为人廉直，门不受私谒嘉为檄召邓通诣丞相府，不来，且斩通嘉责曰： “通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。 ” 丞相嘉自绌所言不用，疾错欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错A. B. C.D.10. 以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项A. 申屠嘉早年随高帝征战，孝文帝时，旧大臣多已过过世，余下的没有合适人选，孝文帝又B. 申屠嘉为人廉直，不畏权贵。 邓通在朝廷上傲慢无礼，皇上对他宠爱

19、有加，申屠嘉不顾皇C.皇上重用晁错， 而申屠嘉提出的意见却不被采纳。申屠嘉就抓住晁错过失，奏请皇上惩处，D.司马迁对申屠嘉作了评价，确信了申屠嘉的刚毅守节，但又认为申屠嘉缺乏韬略学识，因7. 思路解析： 表面上看， D 项的解释似也可通，但细加推敲，就能从下文发明问题：假如晁错真的是“凭感情用事，率性而为”的话，加上有汉景帝宠着，就可不能在“擅穿宗庙垣为门”这事上可怕得“夜入宫上谒，自归景帝”。从下文的交代“诸法令多所请变更，议以谪答案： D8. 思路解析： C 项，句中“所”字为助词，附在动词前，构成“所”字结构；句中“所”为助词，与“为”结合构成被动式，表被动。其他三项中，A 项两个“其”

20、字均作代词，意为“他”；B 项两个“且”字均作副词，意为“将”；D 项两个“乃”字均作副词，意为“却，难道答案： C9. 思路解析： 在题目所提供的六个句子中，句是写申屠嘉因意见不被采纳，而忌恨晁错；句是写申屠嘉借口违反祖制， 要杀晁错； 句是写申屠嘉受气而死和死后谥号。显然都与“刚毅守节”的特点无关，因此答案： A10. 思路解析： B 项错在认为申屠嘉将邓通 “依法斩首” 。从原文的表达来看， 事实并非如此。依据是：当时“通顿首，首尽出血” ，申屠嘉也只是“不解” 不肯宽恕 ；而且邓通后来还“为文帝泣曰： 丞相几杀臣。 ”答案： B11. 仿照下面一段话的句式， 选择一个具体对象， 展开联想， 写一句话表达你对生活的思考。思路解析：答案例如： 书，一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。蚌，一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆