四年级上册品德与社会教学计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级上册品德与社会教学计划 臧培汝一、 学生基本情况分析: 四年级一班有50人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。二、 教材分析:品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己

2、生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活 能力的社会主义合格公民奠定基础。三、 教学目标: 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、态度、价值观： 1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；2、 使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、 乐观好学的学习态度；3、在了解家乡的基础上萌发家

3、乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形 成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅 力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯； 4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能：1、帮助学生在集体生活中学会倾听他人意见，学会与他人平等地交流与合作， 能尝试合理地解决生活中问题：2、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心;学会一些简单的读书

4、方法；3、了解一些家乡的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解 当今人类社会面临的一些共同问题 ；4、知道有关的环保知识，能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建 设出谋划策。 四、教学重难点:培养学生具有良好品德，让学生认识社会、参与社会、适应社会，使他们成为 有爱心、有责任心，形成良好行为习惯和个性。 五、具体措施: 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识； 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究； 3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸；4、让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。六、教学进度安排: 单元教学内容课时安排教学时间我爱我的祖国我的祖国多辽阔21周江山多娇32-3周各族儿女手拉手33-4周祖国江山保卫者25周消费与生活家庭小账本26周合理的消费27周购物场所我知道38-9周做个聪明的消费者29-10周生产与生活吃穿用哪里来310-11周从电视机的变化说起311-12周生活中的各行各业312-13周交通与生