第三单元关爱作文

1、第三单元习作第三单元习作互相关爱互相关爱 有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。他们谁也喝不到肉汤，永远生活在饥饿之中。 上帝说：“这就是地狱。”教士恍然大悟：“原来如此，这是对他们的惩罚吧？那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教士意料的是，还是一样

2、的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝说：“这就是天堂。” Page 2天堂的勺子的事情的事情走进美好的回忆：走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？到别人对你的关爱吗？ Page 5走进美好的回忆：走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？同学们，你曾经帮助过别人吗？ 感受到别人对你的关爱吗？感受到别人对你的关爱吗？ Page 6 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前

3、先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。Page 7审题：审题： 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 环境描写 桑娜脸色苍白，神情激动。

4、她忐忑不安地想她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人） “遇到困难，他总是想：他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 詹天佑 第三人称（她第三人称（她/他）心里活动描写他）心里活动描写 这种方法，一般常用“我我 感到感到”、“他觉得他觉得”、“他认为他认为”、“他想他想到到”“他想他想”、“我回忆我回忆”、“我思我思索着索着”、“他想起他想起”“我想到我想到”等带有标志性的词语来表达，

5、当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 直接的心里活动描写 通过动作、神态、表情动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理刻画心理 。 我想到我想到他那双没了鞋带的旧鞋子，想到那些寒冷的夜晚，他双脚踩着冰冷的街道，穿过整个城镇去为人家修车。他为了我们一家人非常努力地工作，却从来没有抱怨过。一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也变得黯淡无光了。 我脑海里反复交替着两幅画面脑海里反复交替着两幅画面，一会儿是我穿着新鞋子在校园里神采飞扬受人注目，一会儿是父亲那双破旧不堪的鞋子。最后，我用紧握着紧握着10美元的那只手，做了一个决定从削价处理的货架上挑选了一双10号的鞋子

6、，飞飞快地跑向快地跑向收银台。Page 12爸爸的新鞋 小欣和小亮高高兴兴地走在上学的路上，他们边走边聊天，不知不觉又来到了学校路口。 就在他们想过马路的时候，一辆汽车从他们身边呼啸而过，把他们吓了一跳，于是他们想等等再过，可是来往车辆实在是太多了，他俩吓得不敢过马路了。这时候正在学校门口义务执勤的邹逸飞爸爸看到了，走到小欣和小亮身边，说：“孩子们，是不是要过马路呀?” 他俩说：“是的，已经等好久了。”“孩子们，别担心，来，我护送你俩过马路吧!” 邹逸飞爸爸说。接着，他俩在叔叔的帮助下慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向学校走去。 他们成功地走到了马路对面，对叔叔摇摇手表示了感谢，邹逸飞爸爸摆摆手

7、表示不客气，又投入了紧张的执勤当中去了。 小欣和小亮高高兴兴地走在上学的路上，他们边走边聊天，不知不觉又来到了学校路口。 此时正是上班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的电动车、摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。 小欣和小亮站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得他们又退了回来。这时候正在学校门口义务执勤的邹逸飞爸爸看到了，走到小欣和小亮身边，说：“孩子们，是不是要过马路呀?” 他俩点点头，流露出焦急地神色，叹气说：“是的，已经快到早餐时间了，可现在车太多了，不敢过去，我们已经等好久了。”“孩子们，别担心，来，我护送你俩过马路吧!” 邹逸飞爸爸说。接

8、着，他俩在叔叔的帮助下慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向学校走去。 他们成功地走到了马路对面，对叔叔摇摇手表示了感谢，邹逸飞爸爸摆摆手表示不客气，又投入了紧张的执勤当中去了。环境描写片段环境描写片段他们想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。改成了：改成了：此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技绝技”，引得汽笛喇叭声此，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。他们站在路边，几次想走过去，但刺耳起彼伏。道路更加拥挤了。他们站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。的喇叭声吓得她又退了回来。Page 17关于关爱的名言：关于关爱的名言：海内存知己,天涯若比邻。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 为人，则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 题目：题目： 好的题目有画龙点睛的作用。好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献爱的奉献 予人玫瑰，手有余香予人玫瑰