内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册 第三单元 作文三《抓住细节》课件 新人教版

1、 写作训练：写作训练： 抓住细节抓住细节学习目标学习目标1.1.明确细节描写的作用及细节描写的角明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。度和手法。2.2.学会运用学会运用神态描写与动作描写神态描写与动作描写，展现，展现人物的个性特征，抒发内心情感。人物的个性特征，抒发内心情感。米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在

2、整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。一、经典回顾之我见一、经典回顾之我见 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻我热我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大大

3、”字，一条臂膊还搁在我的颈子上字，一条臂膊还搁在我的颈子上学生活动：这段语段妙在何处？学生活动：这段语段妙在何处？一、经典回顾之我见一、经典回顾之我见 一到夏天，睡觉时她又一到夏天，睡觉时她又伸开伸开两脚两手，两脚两手，在床中间在床中间摆摆成一个成一个“大大”字，字，挤挤得我没有余地得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得烤得那么那么热。热。推她推她呢，不动；叫她呢，也不闻呢，不动；叫她呢，也不闻我热我热得醒来的时候，却仍然看见得醒来的时候，却仍然看见满床摆着满床摆着一个一个“大大”字，一条臂膊还字，一条臂膊还搁在搁在我的颈子上我的颈子上学生活动：这段语

4、段妙在何处？学生活动：这段语段妙在何处？一、经典回顾之我见一、经典回顾之我见 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他哽住了，他说但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万法兰西万岁！岁！”然后他呆在那儿然后他呆在那儿,头靠着墙壁头靠着墙壁,话也不说话也不说,只向我们做了一个手势只向我们做了一个手势:“放学了，放学了，你们走你们走吧。吧。”

5、学生活动：这段语段妙在何处？学生活动：这段语段妙在何处？一、经典回顾之我见一、经典回顾之我见 韩麦尔先生韩麦尔先生站站起来，起来，脸色惨白脸色惨白，我觉，我觉得他从来没有这么高大。得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他但是他哽哽住了，他说住了，他说不下去了。他不下去了。他转身朝转身朝着黑板，着黑板，拿拿起一支粉笔，起一支粉笔，使出使出全身的力量，全身的力量，写了写了两个大字：两个大字：“法兰西万法兰西万岁！岁！”然后他然后他呆在呆在那儿那儿,头头靠着靠着墙壁墙壁,话也不说话也不说,只向我们只向我们做了一个手势做了一个手势:“放学了，放学了，你们走你

6、们走吧。吧。” 学生活动：这段语段妙在何处？学生活动：这段语段妙在何处？小结小结 生动的动作描写和神态生动的动作描写和神态描写，可以让人物形象更加描写，可以让人物形象更加鲜明。鲜明。二、体会细节描写的魅力二、体会细节描写的魅力1、他孤独地走着。、他孤独地走着。2、在瑟瑟的秋风中，他、在瑟瑟的秋风中，他裹着裹着单薄的校服，孤独单薄的校服，孤独的走在悠长而又漆黑的的大街上。的走在悠长而又漆黑的的大街上。3、在瑟瑟的秋风中，他、在瑟瑟的秋风中，他裹着裹着单薄的校服，脸色单薄的校服，脸色发白，手里发白，手里攥着攥着那张已经不成形的成绩单，孤独那张已经不成形的成绩单，孤独的走在悠长而又漆黑的的大街上。想

7、起老师严峻的走在悠长而又漆黑的的大街上。想起老师严峻的脸庞，他不禁的脸庞，他不禁打了个寒战打了个寒战，将脑袋往衣领里，将脑袋往衣领里缩缩了缩了缩，如锅牛般，如锅牛般倦缩倦缩在坚硬的外壳里，在坚硬的外壳里，踉踉跄跄踉踉跄跄的继续往前走着的继续往前走着 著名作家赵树理著名作家赵树理说过：说过：“细致的作用在细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的真的，从而使看了以后的印象更深刻。，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过说过: :从从某种意义上说，一某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万

8、个好的细节描写顶得上千言万语语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。点。讲授新课讲授新课明确：什么是细节描写明确：什么是细节描写 细节描写细节描写 : 是指对文学作品中的人物、是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一环境或事件的某一局部局部、某一、某一特征特征、某一、某一细细微事实微事实所作的所作的具体、细致、深入具体、细致、深入的描写。的描写。 注：千万不要面面俱到，可以是一个眼注：千万不要面面俱到，可以是一个眼神、一双手、一个微笑神、一双手、一个微笑 壮汉与淑女吃饭的细壮汉与淑女吃饭的细节节 他他见见菜端齐后，便忙菜端齐后，便忙提提起筷起筷子

9、，子，端端起大碗，对着菜就是一起大碗，对着菜就是一夹夹，和着饭呼呼地往嘴里和着饭呼呼地往嘴里送送。又。又掺和掺和了汤水，了汤水，撑撑的两腮鼓鼓的。还有的两腮鼓鼓的。还有一粒米饭一粒米饭挂挂在嘴上。在嘴上。 她她小心翼翼地小心翼翼地端起碗，挑端起碗，挑了几缕菜叶，了几缕菜叶，慢慢地慢慢地送到嘴边，送到嘴边，害羞似的害羞似的张开樱桃小嘴，又张开樱桃小嘴，又迅迅速地速地合上，合上，极小幅度地极小幅度地嚼着食嚼着食物，还物，还不停地不停地用餐巾纸擦拭嘴用餐巾纸擦拭嘴角的余油。角的余油。 抓住特征绘神态抓住特征绘神态 锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型 课堂小结课堂小结 我恍然大悟似的，便我恍然大悟似的，便跑

10、向跑向少有人去的一间堆积杂物少有人去的一间堆积杂物的小屋去，的小屋去，推推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他他向着向着大方凳，大方凳，坐在坐在小凳上；便很小凳上；便很惊惶惊惶地站了起来，失地站了起来，失了色了色瑟缩瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤愤怒他的瞒了我的眼睛怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻子的玩艺。我即刻伸手抓断了伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，