天津市2013届高三语文10月第二次月考试题新人教版

1、天津新华中学2013届高三年级10月月考语文试卷一、选择题（每小题2分） 1. 选出加点字读音完全正确的一组 A. 附着（zhu） 供给 （gng） 棕榈（l） 绥靖四方（su） B. 标识（sh） 攫取（ju） 誊写（tng） 一丘之貉（h） C. 蹩脚（bi） 伺候（c） 禅让（shn） 叨陪鲤对（to） D. 彤云（tng） 遒劲（jng） 札记（zh） 喟然长叹（ku） 2. 选出字形完全正确的一组 A. 熨帖 金刚钻 山青水秀 失之东榆，收之桑隅 B. 肄业 水蒸气 俯拾即是 不入虎穴，焉得虎子 C. 签暑 口头蝉 溘然长逝 桃李不言，下自成蹊 D. 散漫 紧箍咒 卓而不群 毕其功于

2、一役 3. 选出词语使用正确的一组 国际油价近日连破新高，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难_. 以抗日战争为题材的电视剧亮剑播出前并未_宣传，可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。 一个合格的人大代表，_要思考重大的原则问题，_要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。 这其实是避重就轻、图省力气的一种写法，实在是_。A. 捉摸大肆不仅也 不足挂齿 B. 琢磨 大事既更 不刊之论C. 琢磨大肆不仅也 不虞之誉 D. 捉摸 大事既更 不足为训 4. 下列句子中，没有病句的一项是 A. 学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育

3、活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。 B. 仿古家具多是以紫檀、黄花梨、红木等明清贡木原料为主，造型简洁、质朴，不仅富有流畅、隽永的线条美，还给人以含蓄、高雅的意蕴美。 C. “没有卖不掉的房子，只有卖不掉的房价。”尹伯成表示，全国房价总体上应该下降1520左右才是一个合理的区间，才能调动消费需求的回升。 D. 在目前中国三元社会结构所呈现的各种矛盾重叠的情况下，我们应把防止宏观经济过度收缩带来社会结构不稳定作为宏观经济治理的目标。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A. 荀子，名况，战国末期思想家，世称“荀卿”，是先秦儒家最后一位代表人物，对儒学有许多发展和创新，

4、与早于他的孟子成为儒家中对立的两派。B. 孟子共七篇，由孟轲及其弟子编成，是“四书”之一。孟子文章以雄辩著称，喜用排偶句式，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。C. 十九世纪的法国出现了两位伟大的作家，他们是现实主义文学家雨果和浪漫主义文学家巴尔扎克。D. 高中课本选取了多篇鲁迅的作品。记念刘和珍君选自华盖集续编，祝福选自彷徨，拿来主义选自且介亭杂文二、阅读记念刘和珍君片段，回答67题。（本题共2分）（一）中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没

5、有?”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已，倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语?长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离

6、愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。（二）我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。苟活者在淡红的血色中

7、，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 6. 对划线句理解有误的一项是A. 鲁迅编辑的期刊，为什么往往有始无终?个中的原因不言自明，那个反动、专制的社会是不容许进步的思想传播的，莽原随时有被查封的危险，所以销行一向就甚为寥落也在情理之中。B. “毅然”，意为坚决地、毫不犹疑地。在这样险恶、黑暗的社会环境中，刘和珍坚决而毫不犹疑地预定了莽原，她可能收不到预定的刊物，经济上受损，也影响自己的正常阅读。此举表明刘和珍急人之困。C. 这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年”的举动要冒很大的政治风险，一个青年学生能够如此特别可贵，从中我们不难看出刘和珍对进

8、步思想的渴望和追求真理的坚强意志。D. 作者选取这样一件事来写，揭露了反动政府对进步文化的摧残和扼杀，更突出刘和珍是一个做事果断、有主见的进步青年。由此表明“有写一点东西的必要”。 7. 对文中划线句理解正确的一项是A. 呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。B. 呼应前文“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢?”，表达的是一种无可奈何。C. 言己尽而意未穷，直接并强烈地表现了作者对暴行、流言的激愤之情。D. “说不出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。三、文言文阅读（本题共28分）（一）阅读下面的文言文，完成第8一11题。（本题共7分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“

9、何为其然也?”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 8. 下列加点词语解释不正确的是 A. 正襟危坐而问客曰 危坐：端坐B. 方其破荆州，下江陵 下：攻占C. 酾酒临江 酾酒：斟酒D. 知不可乎骤得 骤：突然 9. 下列加点词语的意义和用法相同

10、的一项是A. 何为其然也 苏子愀然B. 知不可乎骤得 郁乎苍苍C. 此非孟德之困于周郎者乎? 不拘于时，学于余D. 正襟危坐而问客曰 侣鱼虾而友麋鹿 10. 下列分析不正确的一项是A. 这一段借主客问答的方式，抚今追昔，主要是评论曹操的胜败得失。B. 主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理转折自然。客连用了两个问句，这两次发问，使文章又泛起波澜。C. 本段开头写客人从眼前的明月、江水、山川联想到曹操的诗。D. 文段中流露出客的一种虚无主义的思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。 11. 翻译文中划横线的句子 （1）此非孟德之困于周郎者乎? _ （2）

11、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 _（二）阅读下面的文言文，完成第1215题。（本题共7分） 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!

12、师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! 12. 下列加点词语解释不正确的是A. 于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂 B. 君子不齿 不齿：瞧不起C. 师道之不复，可知矣 师道：从师的风尚 D. 彼与彼年相若也 若：比得上 13. 下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是 A. 巫医乐师百工之人 句读之不知 B. 今其智乃反不能及 今君乃亡赵走燕C. 于其身也，则耻师焉 官盛则近谀 D. 其皆出于此乎 其下圣人也亦远矣 14. 对这段文字分析不当的一项是 A. 文段首先用一个感叹句紧承前一段，转入对“师道之不传也久矣”的分析，然后从三个方面作对比。 B.

13、 三个对比，一是把“古之圣人”与“今之众人”作对比，指出造成圣愚的原因是从师与否。二是把“句读之师”与“传道解惑之师”作对比，讽刺了士大夫在从师问题上学小遗大。三是把“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”进行对比，进一步讥讽了士大夫之流虚荣自误、迂腐可笑的思想行为。 C. 作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。 D. 这一段在对比中证明了本段的观点：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!从批判反面现象中阐明本文的论点：古之学者必有师。 15. 翻译文中划横线的句子（4分） （1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 _ （2）位卑则足

14、羞，官盛则近谀。 _（三）阅读下面的文言文，完成第1620题。（本题共14分） 景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令曰“犯槐者刑，伤之者死。”有不闻令，醉而犯之者，公闻之曰：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。其女往辞晏子之家。托曰：“负廓之民贱妾，请有道于相国，不胜其欲，愿得充数乎下陈。”晏子闻之，笑曰：“婴其淫于色乎？何为老而见奔？虽然，是必有故。”令内之。女子入门，晏子望见之，曰：“怪哉！有深忧。”进而问焉，曰：“所忧何也？”对曰：“君树槐县令，犯之者刑，伤之者死。妾父不仁，不闻令，醉而犯之，吏将加罪焉。妾闻之，明君莅国立政，不损禄，不益刑，又不以私恚害公法。吾君欲以树木之故，杀妾父

15、，孤妾身，此令行于民而法于国矣。虽然，妾闻之，勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是以行其所欲。今君出令于民。苟可法于国，而善益于后世，则父死亦当矣，妾为之收亦宜矣。甚乎！今之令不然，以树木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义也。邻国闻之，皆谓吾君爱树而贱人，其可乎？愿相国察妾言以裁犯禁者。”晏子曰：“甚矣！吾将为子言之于君。”使人送之归。明日，早朝，而复于公曰：“婴闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴，崇玩好。威严拟乎君谓之逆，刑杀不辜谓之贼，此三者，守国之大殃。今君穷民财力，以羡饮食之具，繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者；崇玩好，县爱槐之令，载过者驰，步过者趋，威严拟乎君，逆之明者也；犯槐

16、者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。君享国，德行未见于众，而三辟著于国，婴恐其不可以莅国子民也！”公曰：“微大夫教寡人，几有大罪以累社稷。今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣。”晏子出，公令趣罢守槐之役，拔置县之木，废伤槐之法，出犯槐之囚。（选自晏子春秋，有删改）注：下陈：古代殿堂下陈放礼品、站列婢妾之处。 16. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 其女子往辞晏子之家 辞：诉说，求情B. 君树槐县令，犯之者刑，伤之者死 县令：中国古代县级行政区划的最高官员名称 C. 以羡饮食之具 羡：丰富 D. 公令趣罢守槐之役 趣：急速，赶快 17. 下列各组句中加点的词，意义和用法不相同的一组

17、是 A. 使吏拘之，且加罪焉 不出，火且尽B. 愿得充数乎下陈 生乎吾前，其闻道也固先乎吾C. 吾君欲以树木之故，杀妾父，孤妾身犹不能不以之兴怀 D. 吾将为子言之于君 于是秦王不怿，为一击缶 18. 下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是 A. 苟（令）可法于国，而善益于后世。B. 妾为之收亦宜矣。（妾为父收尸）甚乎!C. 以树木之故，（景公）罪法妾父D. 公令（吏）趣罢守槐之役 19. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A. 齐景公因爱槐而立法，殃及百姓，在晏婴的劝说下，景公终于醒悟而废法。B. 民女到晏子家，向晏子自陈有很深的忧虑，并以法应利国利民之道打动了晏子

18、。C. 晏婴在景公面前替民女说话，是希望景公做个明君，法为民立而守住社稷。D. 民女之父酒醉而冒犯景公爱槐，被拘。经女儿和晏子的共同努力，最终获释。 20. 翻译文中划横线的句子（1）晏子闻之，笑曰：“婴其淫于色乎?何为老而见奔?虽然，是必有故。”令内之。_（2）公曰：微大夫教寡人，几有大罪以累社稷。_四、诗歌鉴赏（本题共4分） 21. 请回答下面关于鉴赏杜甫的咏怀古迹（其三）的问题：本诗咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感?中间两联运用了什么表现手法?答：_五、默写（本题共5分） 22. 盖将自其变者而观之，_。（赤壁赋） 23. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。（游褒

19、禅山记） 24. 为变徵之声，_。（荆轲刺秦王） 25. 朝济而夕设版焉，_。（烛之武退秦师） 26. _，信臣精卒陈利兵而谁何。（过秦论） 27. _，氓隶之人，而迁徙之徒也。（过秦论） 28. 河内凶，则移其民于河东，_。（寡人之于国也） 29. _，不复挺者，_。（劝学） 30. _，比权量力，则不可同年而语矣。（过秦论）六、阅读下面的文字，完成3136题。（本题共8分）给生命配乐侯建臣有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。其

20、实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不走调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来. 我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥

21、动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦

22、人世。记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢?在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他

23、们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。 乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，

24、我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。人需要的又是什么呢? 31. 文章的开篇写“那调子”和自己的脚步、心跳“合拍”，有什么作用?（2分）_ 32. 第五段的“他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。”这句话有什么作用?语言上有什么特点?（2分） _ 33. 联系全文考虑，标题给生命配乐的具体含义是什么?（2分） _ 34. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A. 文章以人们哼调子的故事开头，直接扣住文题，进而联想到父母亲哼调子的故事和自己哼调子的故事，借事明理，使人感到亲切、自然而易于接受。 B. 本文表示了人们对生活应持有的态度，

25、是一曲积极人生观的赞歌，它鼓励人们要看重生命，热爱生活，这样做就能给自己创造自信，生活得有滋有味。 C. 文章综合运用多种表达方式，将写人、叙事、议论、抒情恰到好处地结合起来，侧重从对自己身边之事的感受来谈及人生，以小见大，又逐层深入地阐发道理。 D. “但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。”“那些东西”主要指父母对繁杂生活感到的压力和沉重：此句在文中的意思是：父母面对生活的艰难，却能够给自己的生命配乐，创造自信，变得轻松了。E. “生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏”这一句意在比喻生活是丰富多彩的，但必须建立在给生命配乐的基础之上；指点人们在生活中永远唱出或演奏激越的曲调。七、请将下面这段话抄写在方格内。（标点符号占一格）要求书写正确、规范、整洁。（3分） 35. 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷