七年级下历史5-10课导学案

1、周次第三周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人课题第 5 课“和同为一家”教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。过程与方法：通过导学案的学习了解我国在隋唐时期对本民族的交往情况情感态度与价值观：通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。学习重点是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。学习难点唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师

2、生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学 时期，我国统一的 国家得到 发展。唐朝政府在 地区 ，加强 。如 和 ，在今 先后设立了管辖 的最高 和 机构。、阅读教材23页-24页，第一标题“松赞干布和文成公主”，完成练习：1、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是 的祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。2、吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的 统一 ，定都 。3、唐朝与吐蕃的关系：文成公主入吐蕃的经过：年轻的 仰慕中原文明，几次向 求婚。 把 嫁给他。意义： 入吐蕃，密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。金城公主嫁到吐蕃： 世纪初， 接受

3、了吐蕃 的请求，把 嫁到吐蕃。“和同为一家”： 文化的进一步 ， 关系更加密切。、阅读教材24页-25页，第二标题“回纥的勃兴”，完成练习：1、回纥的社会发展：回纥是 的祖先，游牧于 流域，逐渐向南发展。他们崇尚 ，民风 。 世纪中期，回纥建立 ，回纥改名为 。2、回纥与唐朝的关系： 封其首领为 。 与 的经济往来，十分密切。双方在 上相互交流。3、回纥的西迁：840年 政权瓦解后，部众大部分西迁到今 、 等地。、阅读教材25页-26页，第三标题：“车书本一家”完成练习：1、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北的 、 流域，生活着 族。他们 ， 。 世纪末， 族的一支 统一各部，建立起 。2、靺

4、鞨与唐朝的关系： 在粟末设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以“ ”为号。、阅读教材26页，第四标题“苍山洱海间的南诏”完成练习：南诏的统一：隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。在 朝的支持下，最 边的 统一了 。 封其首领为 。(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：1、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？2、回顾小学学过有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？3、如果

5、你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1.本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是：（）A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。D.东北的渤海国，与内地贸易往来2.吐蕃的首领被称为：（ ）：A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王3.下列少数民族在唐朝时不存在的是（）A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D. 回纥4.下列属于唐太宗的民族政策是：（ ）A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系 B.册封回纥首领怀仁可汗C.册

6、封南诏首领为云南王 D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王5.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（ ）皇室与少数民族首领通婚；册封少数民族首领；在边疆地区设立管辖机构；对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。A.B. C. D. 6.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”所反映的实质性问题是（）A、唐朝对吐蕃的和亲政策B、松赞干布时就与唐结亲C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝D、汉藏关系密切引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检查学生效果 (

7、六)课后巩固7.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”1）这句话是哪位皇帝说的？它的含意是什么？2）这句话体现了什么样的民族政策？学习收获教学反思板书设计:周次第四周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人课题第 6 课对外友好往来教学目标知识与技能：.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。过程与方法：找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。情感态度与价值观：通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖

8、先的业绩感到自豪。学习重点唐朝与日本、天竺的交往。学习难点唐朝对外交往活跃的原因。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学阅读教材28页，回答问题1、交往范围：与 以至 、 的一些国家，都有往来。2、交往表现：唐政府鼓励 到 ，允许他们长期 。 、 、 、 等城市，都有频繁的外贸活动。3、对外交往的影响： 在世界上享有很高 ，各国称中国人为“ ”。、阅读教材29页-30页，第一标题“遣唐使和鉴真东渡”回答问题1、遣唐使的时间：唐朝从 开始。2、目的：使团成员的 ，以便更好地 。3、遣唐使的影响和作用：遣

9、唐使以 为模式，进行 改革。他们参照 创制了 。 在社会上至今还保留着 的某些风尚。4、鉴真东渡的时间： 时。5、鉴真东渡的贡献：传播 的文化。精心设计的 ，被 视为 。、阅读教材31页，第二标题“唐与新罗的关系”回答问题：1、派遣 、 到 学习 。2、新罗 居 进口 。3、仿唐制建立了 ，采用 选拔 ，引入了中国的 、 、 等科技成就。4、 音乐传入中国。、阅读教材31页，第三标题“玄奘西游”回答问题：1、时间： 。 2、出发及到达地点： （ ）3、贡献：携带大量 回到 。写成 。4、意义： 成为研究 、 以及我国 历史和 的重要典籍。(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围

10、绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：填表 事件身份目的途中遭遇独行还是结伴是否归国鉴真东渡玄奘西游指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1.唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）中国对外交通比过去发达中国经济文化处于世界领先地位唐朝统治者推行开明的对外政策唐朝疆域比过去扩大 A、B、C、D、2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？（）A、天竺B、日本C、新罗D、波斯3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是（）都是唐朝僧人都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神都为完成自己的使命历尽艰辛都在唐

11、朝对外交往中有重大贡献 A、B、C、D、4.唐朝时天竺佛学最高的学府是（）A、那烂陀寺B、唐招提寺C、大昭寺D、千寻塔5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是（）A、不畏艰难的精神 B、有高深的佛教学识C、研究和弘扬佛学的执着追求D、促进中外文化交流6.下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是 ( )A.鉴真东渡日本 B.日本第一批遣唐使到中国 C.高僧玄奘西游天竺取经D.玄奘携带大量佛经回到长安引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）我们经常用“一衣带水”来形容

12、中日之间的邻近，在历史上日本文化深受中国文化的影响。（1） 中日之间的往来最早开始于何时？频繁往来出现在何时？（2） 结合唐朝时中日交流的事实，你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗？（3） 假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”？归纳学法，教师巡视检查学生效果(六)课后巩固7.识图题看图请回答问题：1、 图一中的人物是谁？他生活在哪一个朝代？2、 该人物在日本主要传播了那些知识？ 3、图二的人物是谁？它是我国哪个朝代的著名高僧？ 3、 设想一下他在回国时，背负的主要是哪类书籍？ 4、 结合所学知识，谈谈他西行的主要意义。学习收获教学反思板书设计:周次第四周

13、年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人王春荣课题第 7课辉煌的隋唐文化（一）教学目标知识与技能：    通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。过程与方法：利用导学案的学习使生明确我国在隋唐时期在建筑及诗歌方面取得的成就情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。 学习重点隋唐有哪些领先世界的科技成就；学习难点分析隋唐科技成就灿烂的原因。

14、预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学阅读教材34页-35页，第二标题“雕版印刷术的发明”回答问题1、 是我国古代的四大发明之一。2、发明的时间： 时期。3、唐朝印制的 ，是世界上现存 的、标有 日期的雕版印刷品。4、唐朝杰出医学家 ，认为“ ， ”。写成 ，这部书在 史上占有重要地位。后世尊称 为“ ”。他故乡的一座山也被称为“ ”。、阅读教材35页-36页，第三标题“光耀千古的诗坛”回答问题：1、 是我国诗歌创作的 时代。2、完成填表诗人后人尊称生活时代代 表 作作 品 特点李白杜甫白居易(二)自

15、学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：1、请你仔细观察赵州桥，与一般的石拱桥相比，它的结构有哪些优点？2、赵州桥历经1300多年，至今仍巍然屹立。想一想，它的存在在今天有何价值？3、隋唐时期有哪些领先世界的科技成就？指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1.以下关于赵州桥的描述错误的是（）A.是世界上现存最古老的一座桥 B.这座桥设计科学，造型美观C.由隋朝的李春设计D.七百年后，欧洲人才建成类似的桥2.唐朝时世界上最大的城市是（）A.罗马B.洛阳C.长安D.

16、耶路撒冷3.你认为诗句“十二街如种菜畦，百千家似围旗局”是描写（）A.唐都长安B.隋朝赵州桥C.扬州城D.大明宫含元殿4.唐朝时，长安城内最宏伟富丽的建筑是（）A.大雁塔B.含元殿C.玄武门D.大明宫5.我国古代诗歌创作的黄金时代是（ ）A.唐朝 B.元朝 C.隋朝 D.北宋6.本着“人命至重，有贵千金”的信念，以毕生心血写成千金方一书的杰出医学家是（ ）A.张仲景 B.华佗 C.孙思邈 D.李时珍7.古人云“琴棋书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代“自称臣是酒中仙”的诗人是（ ）A.杜康 B.李白 C.杜甫 D.白居易8.与唐朝诗人杜甫情况不符合的是（ ）A.他处于唐朝由

17、盛转衰的时代 B.他的诗深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“史诗”C.“三吏”“三别”是诗史名篇 D.他的诗气魄雄浑。人们称他为“诗仙”。9.下列诗句有杜甫创作的是（ ）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.黄河落天走东海，万里写人胸怀间 D.朝辞白帝彩云间，千里江凌一日还10.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”全是唐朝诗人的诗句。这位诗人是（ ）A.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易11.唐朝时，用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句勾画庐山瀑布壮丽图景的诗人是被人称为“诗仙”的（ ）A.白居易 B.柳宗元 C.韩愈

18、 D.李白引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检查学生效果(六)课后巩固12.材料分析题材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”材料二：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”1）这两首诗的作者是谁？他的诗有什么特点？人们如何称呼他？他有什么代表作？ 2）材料一中的“开元”指的是谁的统治时期？ 3）材料二反映了唐朝哪一时期的战乱景象？4）从两个材料中我们可以看出，作者生活在什么特殊时代学习收获教学反思板书设计:建筑

19、： 世界上最古老石拱桥是 朝工匠 设计和主建的 桥。 印刷术：人类“文明之母”指 。科技 唐朝的 是世界上现存最早 雕版印刷品。天文： 天文学家 是世界首次测量子午线。医学： “药王”是隋唐时期的医学家 。 周次第五周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人王春荣课题第 8 课辉煌的隋唐文化（二）教学目标知识与技能：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。 过程与方法通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术作品的鉴赏能力和历史想象力。 情感态度与价值观：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。学习

20、重点“世界艺术宝库莫高窟”学习难点“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学阅读教材38页-40页，第一标题“灿烂夺目的书法和绘画”和第二标题“世界艺术宝库莫高窟”回答问题类别作者朝代成 就影 响 或 特 点书法颜真卿柳公权绘画阎立本吴道子石窟隋唐阅读教材41页，第三标题“盛大欢腾的乐舞”回答问题：1.特点：大量吸收了 和周边各国的传统 。2、著名的歌舞大曲： 、 。3

21、、著名的舞蹈家： 。(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟1、我的问题：2、我们的问题：3、师生共同解决学生存在的问题指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（）A.欧阳询 B.顔真卿 C.苏轼 D.柳公权2.对隋唐乐舞的叙述，不符合史实的是（）A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体 B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的秦王破阵乐C.盛唐时流行的霓裳羽衣舞是唐玄宗参与创编的 D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞3.敦煌壁画的内容是（）表现佛教故事

22、塑像姿态各异塑像富于艺术魅力描绘社会繁荣景象 A.B.C.D.4.他是一位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。在书史上留下“笔谏”的笔名，“他”是（ ）A. 颜真卿 B.苏轼 C.柳公权 D.黄庭坚5.他的书法博采众长，别出新意，自成一体，他的字方折峻丽，骨力劲健。这位书法家是（ ）A. 颜真卿 B.柳公权 C.欧阳询 D.苏轼6.他是由隋入唐的书法家，先学王羲之的书法，后学北朝碑刻，融会贯通，笔法方圆兼济，结构严谨匀称。这位书法家是（ ）A. 颜真卿 B.柳公权 C.欧阳询 D.吴道子7.游春图生动描绘了人们游春的情景，是国内现存最古老的山水轴画。你知道游春图的作者是谁吗

23、（ ）A.阎立本 B.吴道子 C.黄公望 D.展子虔8.隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出盛世特色。其中歌颂唐太宗武功的是（ ）A.胡旋舞 B.秦王破阵乐 C.霓裳羽衣曲 D.高山流水9.唐朝时期，有一位著名的善剑器舞的舞蹈家，诗人杜甫儿时看过她的表演，几十年后都难以忘怀。这位舞蹈家是（ ）A.公孙大娘 B.唐玄宗 C.武则天 D.唐高祖引导学生小组内讨论，教师适时点拔。(五)总结巩固延伸拓展(链接考点)扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）归纳学法，教师巡视检查学生效果(六)课后巩固4.材料一：“顔公变法出新意，细筋

24、入骨如秋鹰。”材料二：“用笔在心，心正则笔正。”1）材料一 “顔公”指的是谁？他的书法有什么特点？他有什么代表作？ 2）材料二是谁说的？他为什么说这句话？这件事使他留下什么美名？ 3）材料二的作者的书法有什么特点？有什么代表作？ 4）后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么？学习收获教学反思板书设计:一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”多宝塔碑    2、柳公权：玄秘塔碑二、绘画：阎立本（唐朝）历代帝王图步辇图，擅长人物画。         

25、 吴道子（唐朝）天王送子图“画圣”“吴带当风”          艺术宝库：敦煌莫高窟周次第六周年级、科目七年历史教学时间课型新课第( 1 )课时1授课人王春荣课题第9课 民族政权并立的时代教学目标知识与技能： 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立过程与方法： 通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和情思考问题的能力。感态度与价值观： 通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族

26、的组成部分。学习重点契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金学习难点正确评价澶渊之盟和岳飞抗金预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学1.10世纪初，契丹杰出首领 统一契丹各部，都城在 ，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了 ，与中原政权冲突加剧。2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，它们是后梁、 、 、 、 和 ，合称为五代。960年，后周大将 在 发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都 ，史称北宋。3.11世纪前期，党项族首领 称大夏国皇帝，定都 ，史称西夏。统治区域在今天 、 一带。4.12世纪初

27、，女真族首领 起兵抗辽，在 称帝，国号金。女真族的祖先是 ，而女真族又是今天 的祖先。5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到 城下，宰相 力劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽 ，史称 。之后宋辽之间保持和平局面。6. 1127年金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟 在 登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将 从金军手中收复 ，后来又取得 大捷；宋高宗和权臣 害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令 等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和， 向金称臣，并给金 ，双方以 一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都 ，改名为中都。 (二)自学探究合作交流小组合作学习

28、（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学 案导 案(三)交流展示深化感悟我的问题：我们的问题：1. 老师的问题：北宋在澶州打退了辽军，为什么却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟？如何评价澶渊之盟？2. 岳飞抗金受到人民尊敬，为什么不能说他是民族英雄？3. 简单概括辽、西夏和北宋的关系。指导交流，适当纠错点拔。(四)达标测试1北宋与南宋的关系与下列哪一组相似？（ ）A西汉与东汉 B西晋与东晋C前秦与后秦 D东魏与西魏2岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指的是（ ）。A赵高 B李林甫 C秦桧 D贾似道3.2006年5月7日，一件高42厘米、铜像鎏金佛下莲花座的珍贵佛教文物-辽代铜佛在吉林省博物院走进契丹、女真人展览中展出。