年级组长、学科组长职责

1、年级组长、教研组长备课组长或学科组长责任学科竞赛谋求新突破.学科竞赛成绩居全省前列,保证全市第一.高一实验班在今年的学科竞赛中保证5人获省级奖,力争1人获省一等奖；高二实验班要保证省一等奖15人以上,力争20人：高三学生参加省竞赛决赛保证3人力争5人获保送资格.艺体卫生再上新台阶.严格贯彻?学校体育工作条例?,强化体育工作治理,把普及与提高相结合.力求体育达优率在30%以上,达标率在100%,并向高一级学校提供优秀的体育生源.体育竞赛成绩在全省名列前茅.学生艺术鉴赏力不断增强,卫生工作再上新台阶.科普教育力求新特色.各教研组要结合学科自身特点,把科普教育的思想、教育目标融入到学科教学之中,深挖

2、教材中蕴含的科学技术因素,充实提升科技、科普教育含量.积极组织学生参加省“金钥匙科普竞赛,并获得优异成绩.积极开展探究性校本课程的实验、开发和研究,并以培养具有科学素养的“通适性人才作为科学教育核心目标,注重把培养科学素养、技术素养和人文情怀融入科普活动中.4、丰富活动,提升实效学科竞赛辅导活动要积极组织,增强方案、因材施教,提升培训效果,在现有的根底上进一步提升学科竞赛的获奖档次,使学科奥赛成绩出现质的飞跃,进一步提升省一等奖的获奖率,提升名校保送、自主招生人数,强化名校意识和品牌意识.建立文学社、诗社、艺术、摄影等各种社团组织,充分利用双休日积极开展活动.各教研组要结合学科自身特点,组织一

3、次具有学科特色的专题活动,创新活动形式,丰富活动内容,鲜活教学生活,注重培养学生的科学素养、技术素养和人文素养.关于阳光体育活动的安排,双休日图书馆、运动场的开放问题.扎实开展校本教研.建立备课组每周上报组内公开课制度,认真方案,落到实处.开学第一周各教研组要将本学期组内公开课安排表送教务处,教务处每周根据安排表在周历上公布,教研组组长、教研员每周听课不少于2节,教务处治理人员每周听课不少于3行.听课要有听课记录、评课意见并及时交换意见.教研组长做好材料收集工作.、“减负不减精神1、大爱精神爱学生,尊重学生的个性,注重学生的人格开展,关注学生的身心健康：爱同事,豁达大度,不无端疑心,不无故猜忌

4、,有意见当而交流,坦诚相待,不做有损自我形象和有损他人人格的无聊之事；爱学校,一切从学校大局出发,一言一行维护学校的整体形象.2、合作精神积极融入集体,不搞个人小圈子,乐于接受并积极承当组内安排的各项工作,不贬低别人,更不高估自己,增强团结与合作,以对他人的尊重来换回自我的尊严.3、务实精神有人说态度决定一切：播种一种态度,收获一种思想；播种一种思想,收获一种行动：播种一种行动,收获一种成功.我们坚信万变不离其宗的只能是：把平凡的工作做好,把简单的工作做好.做简单工作,只要有正确的舆论宣传,有根本的时间保证,有常规的纪律制度检查,人人都会做.做好简单工作,那么既要有纵向的总结反思,又要有横向的

5、比照分析,在虚心学习和借鉴的根底上,周密计戈力科学实施.要把简单工作做得更好,那就应该有超出常规的工作境界,有自己的创新特色.为此,我们要力求做到：在别人没有想到时,我先想到；在别人想到时,我先做到；在别人做到时,我先做好；在别人做好时,我做得更好.更好永无止境年级组长责任草案一、全面贯彻党的教育方针,根据教育规律和学校工作方案在德育处和教务处的共同领导下制定本年级的工作方案,并组织实施.年级组长副组长享受副主任的经济待遇.二、抓好本组教师的思想建设,增强师德教育,调动全组教师“教书育人的积极性,催促、检查德育导师制的落实.使年级组成为团结、和谐、发奋向上的教师集体.三、组织年级的教育教学活动

6、,带着备课组长一起完成年级教学任务,负责对本年级的班级和学生进行治理和考核.四、组织教学治理活动,跟踪检查教学研究工作的开展情况,定期进行听课、评课等教学常规检查,并及时进行反应.突出教学质量意识,努力提升本年级教学质量.五、参与审批备课组工作方案和本年级教师的教学方案,协调、安排教师的教学任务,并进行严格的过程治理.六、协助教务处组织好年级期中、期末测试及阅卷工作,并搞好成绩分析.召开本年级班科任联席会,分析年级情况.七、组织好本年级学生座谈会,了解教师教学情况和学生的学习状况及要求配合教务处帮助指导教师不断改良教学方法.八、配合教务处做好年级教务工作,科学编排作息时间表,协调教师调课、代课

7、等工作.九、对本年级工作及时进行总结,在年终考核和教师选聘中参与意见.十、在德育处的指导下制定年级德育工作方案,全而负责年级的学生治理、思想教育和平安教育工作,催促、检查各项德育活动的落实.十一、协助德育处选用班主任,指导班主任制定班级工作方案,定期召开班主任会议,听取班主任总结汇报,在班主任年终考核中参与意见.十二、配合德育处组织和安排年级学生的统一活动如集会、校外集体活动和社会实践活动,组织召开年级学生大会和家长会.十三、分年级值班,做好本年级学生的日常治理工作,增强自习课的治理,负责自习课教师辅导情况和学生学习情况的检查和总结.十四、做好后进生的转化工作,制订有效举措,加大治理力度,建立

8、后进生档案和跟踪教育制度.十五、协助德育处抓好本年级学生的心理健康教育,积极组织并开展心理咨询活动,协助心理教育教师对学生进行心理健康指导.十六、协助班主任解决工作中的困难、问题,负责处理本年级的偶发事件,并将处理意见上报主管部门,暂时解决不了的上报主管部门一同解决.十七、完成学校安排的其它临时性工作.年级组长责任年级组长是一个学校里扮演着承上启下,上通下达的角色关键人物,学校设置年级组长一职应该说是一个好的举措,但关犍是有了年级组长,是否能够使他真正发挥作用.1、坚持贯彻党的教育方针,认真落实学校布置的教育教学活动以及学校各项活动,增强与政教处、教务处、总务处及学校其他职能部门的联系.2、每

9、学期开学初根据学校工作方案,结合年级工作实际,制定出年级工作计戈九安排组织年级德育与教学活动,促进学生全而开展.3、领导本年级班主任工作,建立班主任例会制度,布置检查工作落实情况,交流工作经验.指导、审阅班主任工作方案,协助政教处进行本年级班主任工作考评.指导青年教师做好班主任工作.4、沟通、协调班与班之间、年级与年级之间、年级与学校各部门之间的关系,沟通、协调班主任与科任教师之间的关系,协助本年级教师的课外测验、各学科课外作业份量,不使学生负担过重.定期召开本年级教师会议、学生会议、家长会议、分析学生情况,教师教学情况,检查方案落实情况,找出存在问题,制定解决举措.5、关心本年级师生思想、工

10、作、学习、生活,及时了解情况,听取师生意见,及时向学校领导和有关部门反映.6、建立年级学生学习档案,掌握本年级各科学习动态,高度重视年级各学科教学质量,重大测试后要收集各科测试数据,做出有质量的分析、总结报告,召开年级教师质量分析会,通报情况,提出改良意见.将有关情况向学校有关部门汇报.7、做好学习困难学生的转化工作,建立年级学困生转化工作档案,经常与学困生家长联系,召开后进生座谈会.调动全年级教师工作积极性,要求全年级教师共同参与学生的教育工作,协助班主任做好学生思想工作.8、每学期至少进行两次年级全体教师会议,检查了解年级各科教学情况,师德师风建设情况,找出存在问题,制定解决举措.组织年级

11、任课教师积极开展同学科、跨学科之间的听课交流活动.9、每学期定期召开学生座谈会,了解学生对教师教学工作的意见和建议,及时向教师本人反应,同时把有关意见上报有关部门.检查登记本年级各备课组奥体备课情况,催促年级教师完成学校布置的有关工作.10、负责年级各学科学生教辅资料征订的申报和组织,具体由各备课组长与本组教师筛选,年级组收集审定并报教务处审批.根据年级学生实际情况,认真组织、落实年级培优补差工作,做到有方案、有成效、协调的完成.11、协助本年级班主任执行学生奖惩制度,处理本年级学生偶发事件,积极培养学生干部,指导本年级团队活动.12、认真完成政教处、教务处和其他部门布置的临时性工作.13、政

12、教处、教务处定期召开年级教学主任会议,听取年级教学工作情况汇报,提出有关意见和建议.年级教师教育教学工作要服从年级教学组治理,有违反年级规定,经批评指出又不改正的,由年级上报学校核实后给予相应的处理.14、学校衡量年级组工作质量是要做到六好：德育工作效果好：教学工作落实好；体、美、艺活动组织好；教师素质提升好：素质教育开展好：集体作用好.备课组长责任1 .负责年级教学的质量把关.要组织备课组教师钻研大纲和教材,分析学生实际,改良学习方法,制定和执行学期授课方案,逐步形成一套教材分析和练习安排的资料.2 .根据学校制定的“备课要求组织备课组教师在个人钻研的根底上进行集体备课每周至少集体备课一次、

13、测验命题和成绩分析.3 .组织备课组的“转转会听课,了解备课组教师的教学情况,研究改良举措：搞好业务进修,共同提升教学水平.4 .组织本年级的学科课外活动.5 .备课组长要安排作好集体备课的记录和考勤,适时报教研组或教务处.内蒙古师范大学锦山实验中学备课组组长责任试行备课组是学校开展教学研究活动和教学常规治理的最基层组织.针对我校的开展和现代教育任务的细化,使得备课组和备课组长的作用愈来愈得以显现.备课组长应是本年级本学科教学的带头人、学科教学质量的把关人和直接责任人.一、备课组长应履行以下责任：1 .与时俱进,抓好教育思想的更新.组织备课组教师认真学习先进的教育教学理论,不断地提升其理论修养

14、和专业素养.2 .制定方案,抓好教学教研工作的落实.负责组织教师钻研大纲、课标和教材,依据本校教学方案制定本学科教学方案,对本学科教学方案的落实负责.3 .以人为本,增强合作,抓好思想作风建设.高度重视备课组的思想作风建设,营造团结协作的良好气氛,凝神聚力,乐于奉献,打好团体战,把备课组建设成为卓有成效的教学教研实体.同时还要带着备课组教师积极争取上级教研部门的指导,要密切与上级教研部门的合作.4 .分工合作,智慧共享,落实集体备课.要建立集体备课制度,保证每周三下午2节课的集体备课时间.集体备课一定出成果.努力做到“六备、“四统一.“六备是：备教材、备学生、备课标、备考纲、备方法、备重难点：

15、“四统一是：统一思想、形成合力；统一进度同一学层班级、齐头并进；统一落实、取长补短：统一练习、高效减负.要认真填写集体备课活动记录.要创新奥体备课的模式,努力提升集体备课的质量和实效性,使每一次集体备课做到主题鲜明、任务明确、举措扎实、责任落实、效果实在.5 .高效实际,抓好课堂教学改革.要积极引进、推广和创造先进的教学方法和教学模式.6 .强化治理,抓好学科教学常规落实.要坚持不懈地抓好备课组成员的方案制定、教案编写公案一一个案、上课听课、作业布置、作业批改、检测测试、错题档案、教学反思、课外辅导等环吊几整理好学业问题归类本,及时解决教学中出现的问题.检查备课组内全体教师的作业批改.7 .严

16、格要求,抓好过程性检测及质量分析,设计好复测试卷.对统考成绩状况和答卷情况认真分析,并写出质量分析报告.总结经验,查摆问题,迅速整改.8 .以老带新,抓好青年教师培养.要组织青年教师虚心向优秀教师学习、向老教师学习,坚持“导师引领、先听后教、严格要求的工作方针,关心、保护的扶持青年教师,促进青年教师更快更好的成长.经常组织备课组内的公开课,相互交流、共同提升.9 .注重交流,做好教学信息的整理和应用.10.按时参加年级部安排的每周的备课组长研讨会,总结上周工作及效果,上交上周集体备课的教案、学案和习题.布置本周集体备课的内容及要求.二、备课组长的职权：1. 具有对本组教师的评价权.2. 具有对

17、本组教师的治理权.3. 具有对本组教师的选聘权.4. 具有对新任教师的评价、选聘权.三、备课组长津贴：保证备课组长的津贴按比例、可持续提升,表达学科领袖的职能.备课组长对提升教学质量举足轻重的作用.离开了备课组长,那么这一学科的教学就会直接受到影响.关于落实“备课组长负责制的实施细那么平阴县-中为落实学校“备课组长负责制的改革精神,形成教学治理的良性运行机制,切实增强高一年级教师队伍建设,提升年级组治理水平,特制订本细那么.一、备课组长的地位和作用.备课组长是本学科的直接领导者和治理者,是各学科的负责人、带头人和教学质量的把关人,是学科教学实施的指挥者、组织者、协调者,是学科教学和备课组组织治

18、理的第一责任人.二、备课组长的责任.1、根据本科组的特点,制定新学期的科组工作方案和教学工作质量标准.组织教师撰写教学论文和案例,写好工作总结.2、组织本学科成员学习新课标,并在本科组落实好新课程理念,根据教改要求,确定教研专题.3、安排并组织本科组的教研活动,努力提升教师的业务水平.组织好市、县在本校的教研活动.积极参加学校及上级组织的教研活动和会议,并负责向本组成员传达.4、根据学校要求,抓好教学常规,落实听课、课外活动、备课要求,催促并检查本科组教师的备课和作业的批改,并把结果及时向教务处汇报.5、落实新教师的传、帮、带的工作,指导和帮助青年教师提升教师素质.关心组内教师的进修、互相听课

19、观摩和课后评议工作.关心全组教师的思想与生活,及时向有关领导反映情况.6、组织本科组教师选好教学资料,报请年级主任审批后进行征订.7、组织科组教师做好月考、期中、期末的测试命题,做好质量分析,并负责对教师的质量分析进行审核.8、组织安排好学科的有关竞赛、辅导工作,做好各种统计工作.9、协助教务处增强对实验室的建设和治理,充实本学科教具和教学仪器等,并注意积累教学资料,建立教学素材库.10、负责安排本学科教师临时缺课的代课事宜.完成学校、年级及教研组所下达的其他任务.三、对备课组成员的要求.1、听从备课组长安排,服从备课组长治理,协助备课组长履行其责任.2、努力提升自身业务水平,积极参加教学研究

20、活动,保质保量地完成教学教研任务.3、虚心听取备课组长和老教师的意见,接受他们的指导.4、年轻教师要主动从事会议记录、打字、印刷、卫生、物品领取、材料送缴等事务性工作.5、任何教师外出学习和开会,都要写出书而汇报材料,向全组成员汇报,并报年级主任备案.四、集体备课的要求.1、集体备课要在个人认真备课根底上进行.备课活动要做到三落实四统一：落实内容、落实时间、落实主题发言人：统一教学进度,统一重点与难点,统一教学提纲,统一例题与作业.2、为提升青年教师业务水平,防止青年教师不愿、不敢发表自己见解导致的思路单一,新授课集体备课的中央发言人由未送过高中毕业班的教师轮流担任.中央发言人就教学内容、重点

21、、难点、授课思路、问题设置、活动安排、学法导引等方面作全面阐述后,再进行集体讨论和备课组长点评.3、集体备课结束后,要认真填写“备课组活动记录本,及时交教科室备案.4、备课组内教师间交流要做到三个公开：公开教学思路、公开课堂治理方法、公开课堂.青年教师的教案经备课组长或竹F教师审核前方可用于上课.任何人不准以任何借口拒绝其他教师看教案、听课.5、年级统一组织的集体备课在每周五晚上第一节自习进行,有自习辅导的学科推迟至第二节晚自习.学科组织的集体备课由备课组长召集择时进行.五、监督检查.1、教导处和年级组每月对教师的备课、作业批改、听课检查一次.2、为保证办公时间和办公秩序,实行上班抽查签名制度

22、,每周至少抽查两次.3、对教学常规的落实上存在的问题,实行层层负责、责任追查制度.4、实行捆绑式教学评价,促进整体创优.对教师个人的工作绩效评价与其所在的科组评价结果挂钩,突出整体教育质量.理想的教研组长是啥样？教研组是学校学科教师集体进行教学研究的根本组织,其健全程度和工作水平如何,直接关系着教学质量的上下.与此同时,教研组还是教师专业成长的乐园,是教师舒缓身心压力的家园.教研组工作的有序开展,离不开教研组长的“未雨绸缪：教研组民主、和谐的气氛,离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究的顺畅推进,离不开教研组长的科学引领.因此,教研组长在学校开展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用.由于

23、教研组长是组内的灵魂,任何一个教研组都不可“一日无长.每位教研组长都是站在前任组长的肩膀上前行的,他的工作应是日进日新的.随着根底教育新课程改革的浪潮的汹涌澎湃,以校为本的教学研究制度的落实归根结底还要靠教研组来支撑,这些无疑要求我们的教研组长要着力成为业务精湛的专家.教研组长是组内业务的“权威,在本学科领域内是该校乃至该地区的“领衔人物.教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛.教研组长不仅是学生的老师,他还是教师的教师,他要和教师共同成长,他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作,他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践.这就决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比

24、教学大纲宽广得无可比较的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人.唯有此,我们的教研组长这个没有权力的“官,才能在组内“威风八而二才能靠智慧点燃智慧,才能领起你的教研来！痴心课改的先锋.理想的教研组长根植课堂,一生迷恋课堂,痴心课堂教学改革.他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水,他有前卫的课程意识,他不仅明晰教什么,更重要的是明了为什么教.他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务,那你就应走上研究这条幸福道路上来.这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究,是在成功的经验中凝结生长点,在现实问题中探寻突破点,在教育理论中寻觅支撑点,在教育开展趋势中捕捉拓

25、展点,这是教师专业成长的重要方式.只有这样,我们的教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人,研并快乐着,教并成长着！终身学习的楷模.理想的教研组长应把学习作为自己日常生活的一局部,要永不停息的学习,其生也有涯,而知也无涯,学也无涯.信息时代知识成级数狂增,新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术,加之我们的教育对象也在不断的变化,这些都客观上要求我们要勤学不辍.学习是翻开每个人通向未来成功之门的钥匙.学习的方式很多,诸如：向同伴学习,向网络学习,向书本学习等.尤其是多读书,教研组长应生活在书籍的世界里,通过读书来提升自己的尊严,让书香伴着自己每天紧张有序的工作.由于读书,你会成为世界上最快乐,最幸福的人：由于读书,你会成为世界上最有思想,最有生命意识的人.教研组长的这种终身学习的精神,会鼓励着周围的教师远离急躁,走向课堂,走向网络,走向大师,与经典为伍,与时代同步！共享合作的赢家.教研组长上有众多中层干部,下有众多教师组员,处于中间受挤的位置,这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异,要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进.也正是教研组长的