中学生语文阅读理解答题技巧(1)

1、语文解题方法归类一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远十、描写(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫间接十

2、一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实论证、道理论证(有时也叫引用论证、对比(或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:

3、引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他:(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说;深化主题(记叙文、小说;照应开头(议论文、记叙文、小说(二修辞手法的作用:(1它本身的作用;(2结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式

4、:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强语气(三句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等:不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成,与事实不符。(五一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、

5、由现象到本质规律不一致(2该词与上文是一一对应的关系(3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点什么人做什么事格式:(时间+地点+人+事。2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍+说明对象+说明内容(特点3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了+论点初中现代文阅读答题技巧(三记叙文部分一、记叙文的线索:记叙文的线索主要有以下几种:一是以实物为线索。二是以人物为线索。三是以事件为线索。四是以时间为线索。五是以地点为线索。六是以作者的思想感情为线索。二、插叙的作用:恰当地

6、运用插叙的方法,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。三、表达方式:表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。作用:1、议论、抒情深化主旨,画龙点睛。2、描写让记叙更具体、生动、形象。四、描写作用(1描写的角度常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。(2环境描写自然环境:交待故事发生的时间;渲染气氛;烘托人物的心情;推动情节的发展;为下文作铺垫、埋下伏笔。(3侧面描写是烘托主要描写的作用五、修辞方法及作用(1它本身的作用;(2结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

7、。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强语气六、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心、深化主题、照应开头七、结尾的作用:1、篇末点题,总结全文,呼应开头、结构完整,首尾呼应。2、回味无穷,言有尽而意无穷,引发思考,激发情感,令人深思,给人惊醒(启示。3、画龙点睛,点明或深化中心八、标题的作用(1概括文章的主要内容

8、;(2语带双关;(3作者感情的出发点;(4把握象征意义;(5文章线索;(6文眼;揭示文章中心;(7吸引读者、新颖;(8题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用九、关键语句的理解(品味赏析1、明确句子特点:修辞句,描写句,结构句,议论抒情句,主旨句。2、抓住关键词,结合内容具体分析3、如何赏析诗文中所喜欢的句子:从修辞手法上分析;从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛从语言风格上(豪放、婉约;从用语、遣词准确传神巧妙;从蕴含的哲理,给你的启示。从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉。十、具体词语的含义与作用?1、方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容

9、。答:“××”一词原指,这里指,起到了的作用。2、句子含义:抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。十一、表现手法(写作方法借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、以小见大、正面描写、侧面描写、正侧结合、照应、移步换景、欲扬先抑(欲抑先扬十二、开放性试题应注意:平时一方面要关注生活,注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读,开阔视听,不断吸取知识营养。积累较丰富的材料,“谈”起来才能得心应手。“谈”时要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,“谈”的内容应从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。“谈”时

10、要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合;语言力求简明扼要(注意文字数量的要求。十三、体会词语的作用(1某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等:不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成,与事实不符。(2一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。(2该词与上文是一一对应的关系。(3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。十四、段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间

11、、什么地点什么人做什么事。格式:(时间+地点+人+事。2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍+说明对象+说明内容(特点3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了+论点十五、语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十六、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情、点明中心(揭示主旨、突出主题(深化中心十七、语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、

12、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力十八、限字题的解答:1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少;2、对照字数要求进行简缩:去除无关紧要的修饰语,多音节词改为单音节词,用简称(尤其是地名。十九、拟写标语题:1、语句必须简短、精炼;2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。二十、给文段拟题:1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、2、语言要求简练,一般在6个字左右。二十一、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:1、用第一人称;2、采用

13、1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。二十二、根据语境,补写心理活动:1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。说明文部分一、说明文分类:1、事物说明文、事理说明文2、平实说明文、文艺性说明文(科学小品二、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质、由整体到局部等。三、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料四、说明文语言特征:生动(趣味性、准确(科学性五、判断文段的说明中心(说明内容:1、实物说明文:说明对象+对象的特征六、说明方法及其作用分析的常用答题格式:本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确地说明了(说明内容,使读者七、说明文中词语作用题型:1.“*”词好在哪里?答题公式