202X202X学年四年级语文下册第八组28文成公主进藏教案新人教版

1、精选文成公主进藏课时目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章的主要内容，练习简单地讲述故事。重点难点引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学过程一、激趣导入，明确目标。1图片欣赏，了解西藏风情。（或指名说说对西藏的了解） 2导入新课：在这片神奇美丽的土地上，曾发生过这样一个美丽的故事：（出示古文）“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为文成公主筑一城，以夺后世。” (1)从这段古文中，你能读出哪些信息？ (2)史书真实、简洁地记录了这段历史。那么在藏

2、族百姓心中，文成公主又是如何进藏的呢？今天我们就来学习这个民间故事。 3板书课文题目，齐读课文题目。 4提出自学要求，学生根据要求自学。 (1)将课文读正确，读通顺，读出感情。 (2)边读边想：课文讲了哪些与文成公主有关的内容。二、读课文，感知内容。 1检查预习情况。 (1)认读词语。吐蕃 拉萨 大臣 乃巴山 达尤龙真使臣 求婚 绢花 沼泽地 松赞干布 豌豆 首领 青稞 唐朝 吉祥如意 生多种形式地读词。说一说，哪些词语让你联想到西藏？ (2)抽取某个自然段检查课文朗读情况，正音正句。 2思考交流：课文的主要内容是什么？ 3课文的题目是“文成公主进藏”，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏？ （

3、从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏） 4师简要讲述文成公主人吐蕃的历史事件。 5请快速阅读第5自然段，思考：文成公主带了哪些东西？（注意几个字的读音） （能工巧匠、农作物的种子、各种耕种技术） 阅读文章第613自然段：文成公主进藏途中遇到了哪些困难？（分小组阅读有关自然段，完成表格。课件出示表格）遇到哪些困难怎样克服 检查： (1)一条河挡住了去路找了一段树干搭成一座桥。 (2)遇到一片沼泽地剪了一把羊毛撒在地上。 (3)遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了修了一座石屋写血书纪念。 (4)遇见神鸟天鹅得知松赞干布没死的消息。 (5)乃巴山挡住了去路把乃巴山背到旁边。 6抽学生简要概括。（五件事。

4、一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子，并在石壁上写血书纪念他；遇见神鸟天鹅，得知松赞干布没死；把乃巴山背走） 7师：我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述出来，你们想怎么讲呢？ （文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成夫妻。）（文成公主向西藏出发，一路上她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏，和松赞干布结成夫妻。） 8-个运用故事中的话来总结，一个用概括几件小事的方法来总结，都是好方法。那么，快速浏览文成公主进藏的前几个自然段，想想，它们主要写了什么呢？ 9四人小组讨论交流。 1O.关于考验智慧这一段，谁还可以说得更简洁一些？用“两个难题”来概括，这样就筒洁了。 11.我们来看课文最后一自然段，能用一句话说说它的意思吗？这件事仅仅是对西藏有好处吗？再读读第一句话。（从此，西藏和内地的往来更加密切了！）三、总结课堂，课外延伸。 1课文可以分为几个部分呢？ （第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的贡献。） 2把故事简要地与同桌交流一下，抽学生复述： 3.老师还搜集到另一个版本的关于文成公主进藏的故事，和大家共享一下。课件出示故事内容。四、布置作业。 1.搜集有关文成公主进藏的其