(完整版)人教版六年级下册语文第一单元考试题及答案

1、1基础工作室（1 1） 当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。（2 2） 我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。不知所措 惊慌失措（1 1） 碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了（2 2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。3 3 、用恰当的关联词把两句话并成一句。（1 1 ）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。三、篇章记忆1 1、甘瓜苦蒂，_。墨子_ ，孰能无惑？师说 这样的格言，我还知道2 2、“为是其智?曰：。”这句话出自。我可以用自己的话说说这句话的意思(3 3 、我这样评价两小儿辩日故事）中的两个孩子：4 4、“在默默里算着，八

2、千多日子已经像滴在大海里，我的日子，没有，也没有一。”这句话把八千多日子比作，这让我感受到(。三、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语（7 7 分）1形容敏捷-（）形容高兴（）形容凶狠）第一单元测试姓名李旳泽_ 成绩_nunu6y yizhzhengng r rongngk kuw wei iduduan n lilian nf fuh he()()() ( )() ()2 2 、去伪存真（1 1）幸（而、尔）（幅、畐U）度（坐、座）无虚席(2 2)薄(b bob bao o)弱 杀 shshachcha)那间转(zhuzhuan n zhuzhuan

3、n)化、生字集合 1 1、读读写写二、遣词炼句1 1 、仿写词语头涔涔、泪潸潸_无缘无故 无声无息欣赏观赏玩赏2 2 、选词填空（2 2）无名指和小指体态秀丽无名指和小指能力薄弱形容聪颖-（）形容勤奋-（）形容顺利）形容高明）形容惊慌-（）2形容卑鄙）形容利索-（）31111 形容冷漠T(1313 形容无能-()1414 形容亲密-(四、解释句中带点字的意思。( 8 8 分)1使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使_诲 _弗若_去_ 日中 _知_(). . 斐课件 . . 园 FFKJ.NetFFKJ.Net 被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。()3但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎

4、呢？ ( )4为是其智弗若与？曰：非然也。()六、用恰当的关联词把下面两句话连成三种不同的句子。( 6 6 分)A.A.下一番苦功。B.B.能练出一笔好字。1_2_3_七、句子练习。( 1414 分)1用修改符号修改病句。(6 6 分)1 1 )麦子成熟了，真是丰收在望啊。(2 2)昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书1212 形容专横f(之 _2虽与之俱学，弗若之矣。俱_3我以日始出时去人近，而日中时远也。以_4孰为汝多知乎？孰_五、写出下面句子的修辞手法。( 4 4 分)1太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移 了。2过去的日子如轻烟，此文转自斐4( 3 3)我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。2缩句。（

5、4 4 分）（ 1 1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。（2 2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。3换说法，不改变原意。（4 4 分）蝴蝶怎么是飞鸟呢？（1 1）否定句： _（2 2）设问句： _八、 按原文填空，完成练习。（ 8 8 分）于是洗手的时候，日子从 _；吃饭的时候，日子从 _；默默时，便从 _ 。我觉察他 _了，伸出手遮挽时，他又从 _ ，天黑时，我躺在床上， 他便_ ，从_。上文是我国现代著名作家 _的一篇散文。该文记叙了 _ ，说明_ 。从中我们可以悟出 _。九、 阅读短文，完成练习。 （ 1212 分） 巴尔扎克的时间表 “燕子去了，有再来的时候；桃

6、花谢了，有再开的时候，聪明的，请你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？” 读过朱自清散文匆匆的人，大都有一种怅然若失的感受。是啊，岁月的脚步是那么匆忙， 毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此，那些有进取心、 有紧迫感的人们，总是把时间抓得死死 的，一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧：8 8：00170017：0000 除早午餐外，校对修改作品清样。 1717：00200020：0000 晚餐之后外出办理出版事务，或走访一位贵夫人，或进古玩店过把瘾寻觅 一件珍贵的摆设或一幅古画。2020：0000 就寝。 0000：008008：0000 写作，夜半准时起床，一直写到天

7、亮。 这位每天只睡 4 4 小时、身高不足 1 16 6 米的文学巨匠，摒弃了巴黎的繁华和喧嚣，一个人静夜 独坐，手握鹅毛笔管，蘸着心血和灵感，写了 9696 部小说，演绎了一部人间喜剧。热爱生活、 勤奋惜时的巴尔扎克只活了 5151 岁，他的作品却使他流芳百世。当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。 嘀嗒，嘀嗒，在时钟冷 漠单调的声音里，你感受到一种驱使自己的力量了吗？那么你是飞翔呢，还是爬行？1请用恰当的关联词语改写“热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了5151 岁，他的作品却使他流芳百世。”这句话。2你认为文章哪个自然段是对全文的总结和升华？3文章结尾说：当一个人感

8、受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。（1 1）用最简练的话谈谈你对这句话的理解。（2 2）你认为驱使巴尔扎克翱翔的力量是什么？4文章最后两句话都是 _ 句，用这样的句式结尾有什么好处呢？ _。“飞翔”和“爬行”在文中应当是一对反义词， 你认为它们分别代表了什么样的人生态度呢？ “飞翔”“爬行” _阅读小天地5一、精彩回放新桃花心木节选种树人语重心长地说：（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在

9、不确定中生活的人，能比较经得 起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大 的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1 1、在括号内填入恰当的关联词。2 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为3 3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。（二）文海拾贝杨柳节选作者：丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天” 往往看见枝叶花果蒸

10、蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（P活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。 它长得很快，而且很高；但是越长 得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向 处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（ r r dodo r rdo o）着他们的慈母 而游戏，但时时依傍（）（） 到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。 杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。1 1

11、、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。2 2、划线部分把杨柳当成_来写，这样写的好处是3 3、 文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 _ 的特点4 4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一 说。思辨巧言堂最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？对小雪说： _作文起跑线向上原是好的，但我w wu）你们是靠它养 怎么只管贪图自己的对其他同学说:6以下主题任选其一一、 手指、杨柳这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们

12、笔下变得饶有趣味， 引人 深思。我们身边还有许多普通事物值得写， 选择一个能使你有所感触的写一写， 要写清事物特 点和你从中得到的感悟。二、 我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。三、以难忘的一件事为题作文。家长签字：安树燕语文试题参考答案一、 略二、偶然围绕机灵优雅致冲击三、 眼疾手快心灵手巧手舞足蹈手不释卷心狠手辣得心应手不择手段 妙手回春手到擒来手忙脚乱 1111 袖手旁观 1212 一手遮天 1313 束手无策 1414 情同手足四、 让教导弈秋的教导7起不如认为距离中午谁同“智”五 、

13、拟人比喻反问设问六、如果就只要就因为所以七、（1 1）“麦子”后加“快要”（2 2）“十分有趣的看了一本”改为“看了一本十分有趣的”（3 3）删去“漂亮的”2（1 1）妈妈派王英买酱油。（2 2）他头上顶着一摞碗。3（ 1 1）蝴蝶不是飞鸟。（2 2）蝴蝶是飞鸟吗 ? ?不是。八、略九、虽然但是当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。4问；增强文章表现力，使读者思考。积极进取 平庸基础工作室 一、1 1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和2 2、正确字、音为：（1 1）幸而 幅度 座无虚席（2 2）薄（b b6）弱 杀y（chcha）那间 转（zhuzhu ）化二、1 1、略2 2、 欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措3 3、 （1 1）因为. 所以