南京鼓楼区部编版五年级语文下册第一单元《习作：那一刻我长大了》教案（含2课时）

1、习作：那一刻，我长大了教学目标：1.写一件成长过程中印象最深的事情。2.学习把受到触动的瞬间写具体。教学重难点：1.要把事情的经过写清楚。2.还要把自己受到的触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。教学课时：2课时第一课时授课时间： 月 日教学过程：一、谈话导入很多人认为，成长是一个很漫长的过程。殊不知，成长有时只在一刹那间。当我们突然发现妈妈眼角的皱纹，觉得妈妈一下子老了，是一瞬间的成长；当我第一次当众发言觉得无比胆怯时，同学们给予的鼓励的目光让我充满信心，是一瞬间的成长；当我第一次离开家开始住校，学会独立生活，也是一瞬间的成长。今天，老师和同学们一起将记忆的书，翻到过去的某一页

2、，去寻找成长的那一刻。（板书课题：那一刻，我长大了）二、指导审题1.学生默读习作提示，画出习作要求及内容。（课件出示）2.说说本次习作标题中的关键词是什么？（“那一刻”和“长大”，两者相辅相成，不可分开。）3.如何拟定习作题目呢？（本次习作是一个话题作文，既可以直接以“那一刻，我长大了”为题，也可以根据习作内容来确定标题，如“第一次住校”“我长大了，妈妈却老了”等。）4.本次习作的写作重点是什么？（把自己成长过程中印象最深的事情写下来，不仅要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动的那个瞬间写具体，写出自己的真情实感。）。三、创设情境，唤醒记忆1.小组讨论、交流：回忆一下自己的成长历程，有没有某

3、一个瞬间、某件事情让你突然觉得自己长大了？2.全班交流。预设1：小时候，我总是很依赖家人，走到哪里都需要他们陪着，现在我长大了，可以自己独立做事情了，而且我还每周陪奶奶去超市，帮她拎东西。预设2：我学着妈妈的样子，拿小勺一勺一勺地给妹妹喂饭，还用纸巾擦拭妹妹嘴角的饭粒，妈妈看见了，直夸我：“长大了！”3.师生评议。（1）是否按照具体的要求抓住了重点。（2）表述是否具体、流畅。（3）启发或感悟是否真实。4.再次明确习作要求。长大不仅是身体方面的成长，最重要的是心理方面的成长。品德方面的成长：我长大了，我能帮助同学，帮父母做力所能及的家务。学习方面的成长：我能自己独立解决难题，能主动探索新的知识，

4、知道细心的重要性。能力方面的成长：学会了一项技能，能自己回家了，会为大家服务了，学会了保护自己。友情方面的成长：会处理与朋友间的矛盾，学会了谦让，学会真诚对待每一个人。失败与沮丧中得到成长：学会了失败后的总结、反思。而且还学会了吸取上次的教训，得到启发。四、指导构思，点拨表达方法1.要有一个吸引人的题目。2.按怎样的顺序写呢？构思：记事的文章，通常有以下两种记叙方式。(1)顺序就是按照事情发展的先后次序。先发生的事情先写，后发生的事后写，写出事情的起因、经过和结果。（2）倒叙就是先写出事情的结果或某个突出片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。3.怎样才能把想写的内容写具体、生动？（写出真情实感，故事高潮部分要写具体）第二课时课时目标：1. 能与同学分享习作，并根据老师和同学的意见修改习作。2. 通过讲评，学会