北师大版七年级下册思品第二单元教案

1、第二单元 让我们真情互动第四课 学会沟通第1站 我们需要沟通教学目标1、让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。2、懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。教学重、难点让学生体会沟通的重要性。教学过程一、课前热身【判断题】(耐心做完，你会更自信哦!时间5分钟)1、我们内心的矛盾和烦恼都是生理发育和心理变化发生异常时产生的（ ）2、当我们感到内心矛盾难以解决时，可以向父母和老师倾诉（ ）3、当我们出现心理冲动时，应顺其自然，不必压抑。（ ）4、交流是消除烦恼的唯一有效的方法（ ）二、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记)1、完成书上P35想一

2、想：这位同学与父母的关系处理得好不好？如果是你，你会怎样做？2、为什么人与人的交往需要理解和沟通？3、交往与沟通有什么积极的作用？4、联系自身实际，你平常在与父母、老师、同学沟通后，对你有什么作用？三、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）四、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）五、课堂小结： 六、巩固提升：相信自己，我一定行！1、有了喜悦和烦恼，我既不告诉父母和老师，也不告诉同学，把它悄悄地记在日记本上，然后锁上锁。这种做法（ ）A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流与沟通；C、不利于我们健康成长；D、有利于调节情绪，排解

3、烦恼；2、下列活动中，有利于丰富和发展自我的是（ ）A、阅读中外名著；B、参加植树造林活动；C、帮助小同学打抱不平；D、只和自己喜欢的异性同学玩；3、参加社会公益活动，可以（ ）享受奉献的快乐；转移自己的注意力，消除烦恼；丰富生活，净化心灵；获得额外的经济收入；A、B、C、D、4.晓静对数学老师很有意见 。 上星期一的数学课  老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给晓静约他放学后去踢球，但晓静立刻把纸条退给了他，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了晓平退纸条，就 批评了他，还说晓平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。晓静 气愤极了，发誓今后再也不和数学老师讲话了。一段时间以来

4、 ，每上数学课，他总是趴着不听，数学老师提醒他，他不理。老师批评他，他骂老师有病。晓静与数学老师关系很紧张。每次上数学课，班里的同学都担心小静会与数学老师顶牛，使课无法上下去，影响教学进度。 阅读上述材料，请回答下列问题： 、晓平同学这样做法正确吗？为什么？晓平同学这样做法是错的。 一是对老师的不尊重、不礼貌。二是严重地影响了自己的学习和班级同学的学习，还给自己制造了烦恼。三是违反了中学生行为规范。、假如你是晓静的好同学，请你告诉他解决这一问题的办法 帮助晓平同学认识尊重老师的必要性；认识因对老师有意见就放弃学习的危害性；要引导他正确对待老师的批评，同时对老师也要体谅和宽容，对老师在工作中的疏

5、忽、缺点应向老师善意提出，对老师的误解要主动与老师沟通，从而与老师建立和谐关系。要放弃对老师的偏见，重新努力学习，迎头赶上。七、教学反思第2站 学会沟通和交往教学目标1、让学生学会如何与人沟通和交往。2掌握与人交往的基本技能。教学重、难点让学生学会如何与人沟通和交往。教学过程：一、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记) 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）1、P38思想驿站中。图中发生了什么事？如果是你，你会怎样处理？2、如何与人沟通和交往？3、如何学会与父母沟通？4.如何学会与老师沟通？5.如何

6、学会与同学和伙伴沟通？6.怎样建立良好的人际关系？二、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）三、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）四、课堂小结：五、巩固提升：相信自己，我一定行！1、作为学生总是希望得到老师的夸奖而不愿受到老师的批评，但是每一个人在学校生活中都难免会受到老师的批评。面对老师的批评，我们要（D） 坚持“有则改之，无则加勉”的原则批评正确的要接受，并认真改正，批评错的，就与老师“顶牛” 虚心接受，坚决不改批评错了，找机会向老师说明情况A、 B、 C、      D、 2、老师不是圣人，在

7、他们的教育教学过程中，也可能出差错。当老师出错时，作为学生 （A）A、要宽容老师，并善意地向老师提出来             B、大肆宣扬、幸灾乐祸 C、保持沉默  ，别管那么多           D、找机会嘲笑老师  3、 我们逐渐长大了，我们更希望老师（D）多倾听我们的意见留给我们更大的发挥想像力的空间事无巨细大小，什么都要管经常与我们沟通，做们的朋友 给我们

8、更多的尊重与信任A、 B、 C、 D、 4、 学会交往，首先要（A）A、懂得尊重他人 、学会尊重他人     B、懂得说话，学会与他人交流C、坚持原则，不与不相识的人打交道  D、热情开朗，能说会道  5、交往之所以是人的基本需要，因为从与他人交往中，我们（D）       获得了知识和友谊 得到了他人的信任和肯定 可以消磨时间，免得无聊 找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感       

9、A、        B、       C、       D、 6、在与人交往过程中，值得注意的问题是     （  C   ）   A、不与不认识的人交往            &

10、#160;           B、不与异性交往         C、不与虚伪、欺诈和不怀好意的人交往        D、不与和自己兴趣不7.赵林华同学爸爸是个企业家，妈妈是个领导干部，家里经济条件好，穿的衣服都是名牌，学习成绩优异，因而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一幅高傲的表情，认为自己就是跟别人不一样，几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿的

11、一般的同学就会叫他“老土” ，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他说：“这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到这种情形，都一个个与疏远了。一段时间后，他也感到了孤独、苦闷，为什么同学们都不与他交往了呢？请问：（10分） 说说同学们为什么不与他交往的主要原因。同学们不与赵林华交往的主要原因在赵林华身上。 尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片。由于赵林华同学不能尊重同学，不能平等地对待同学，是同学们不与他交往地主要原因。假如你是班长，你要怎样帮助赵林华同学摆脱孤独、苦闷的困境？要帮助赵林华同学摆脱孤独、苦闷的困境,首先要帮助赵林华同学懂得与同学进行正常交往的意义。使他认识到

12、加强与同学们的正常交往，能够获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。其次要帮助他明白尊重他人，平等对待他人是做人的基本道德，也是与他人交往的前提，而对人讲礼貌是文明社会必不可少的交往方式， 和交往成功的名片的道理。再次要帮助他懂得在与同学交往中克服自恃高傲，要尊重他人，要讲礼貌 ，还要学会文明交往的艺术。六、教学反思第5课 跨越代沟第1站 感激父母教学目标1、明确父母是生命之源，最好的守护者，第一任老师.2、锻炼自己的观察、感悟能力，辨证的认识和分析问题的能力。教学重、难点掌握感激父母的原因。把对父母的感激之情化作一种行动，回报父母的养育之恩。自主预习（通读

13、课文，填写重点词句。）1.父母是我们 。 是父母给予我们的 ，是父母把我们带到人世间。2.父母也是我们 。父母在 、 给我们的支撑，是谁也代替不了的。3.父母还是我们的 。我们在对父母的 中逐渐走向 。我们从父母的爱中 ， ， 。 教学过程：一、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记。小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。)1、完成P46的想一想：读完后，你有什么感想？2、我们与父母之间的特殊的关系表现在哪些方面？二、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）三、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）四、课堂小结：

14、五、巩固提升：相信自己，我一定行！1、父母赋予了我们生命，又是我们人生的第一任老师，对我们真心关怀，无微不至，我们平时也要多理解、关心父母。下列同学的话中，能体现对父母理解、关心的有（  D ）  A、我妈妈要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，我现在不需要做别的什么事  B、抚养我是父母的责任，我喜欢的东西就应该给我买    C、我知道父母想给我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊？  D、放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸，妈妈担心的2、子女长大后，父母往往对子女的要求更加严格。这种看来有些苛刻的“严”，反映出父母

15、（  B ）   A、已经不再爱子女了         B、对子女的爱和期待   C、与子女之间存在代沟       D、对子女的不信任3、中央电视台开心辞典节目中每一位选手在答题之前，都要说出自己的家庭梦想，许多选手的家庭梦想都是送父母的。这说明这些选手（ B  ）      A、对父母盲目顺从  

16、0;            B、懂得孝敬父母      C、不懂得行使自己的合法权利     D、是为了在观众面前有“面子”4、歌曲让爱住我家中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈.让爱天天住我家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有幸福。让爱永远住我们的家。”可见歌曲的词作者认为家庭中最重要的是（ B  ）

17、60;  A、成员间的血缘关系           B、家中有亲人，家中有亲情   C、平安和快乐                 D、优越的物质条件5.实践与探索:曾经有个孩子，常希望和别人“换父母“。他的父母都是很平常的工人，没有显赫的地位，小小的孩子总爱做梦，他常常梦见自己的父母是市长或明星，醒来后孩子

18、就很烦恼，“为什么自己会生长在如此平凡的家庭呢”？ 请问：（1）这个孩子能“换父母”吗？（4分）  孩子的想法是不现实的。因为父母和子女的关系是由血缘关系确定的，生命是父母给予的，这种关系不会改变。（2）请你给这个孩子谈谈，让他改变对父母的看法,学会尊重父母。（8分天下没有十全十美的父母，“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，家境虽不富裕，但家贫也会出孝子，清贫也能育英才，家长是普通的工人也好，是市长也好、明星也罢，都是一样的。每个人生来都是平等的，普通未必不伟大；爱父母、爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。教学反思 第2站 孝敬父母教学目标1.认识代沟的表现、产生原因。2.学会与父母

19、平等沟通。教学重、难点1.学会与父母平等沟通。2.努力跨越代沟。自主预习（通读课文，填写重点词句。）1.由于 不同， 不同， 不同，我们与长辈们在 、 等方面产生了差别，形成了 。对于 ，我们要做 。2.我们要 父母。我们要 ，我们应当细细体会它，分外珍惜它。教学过程：一、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记。小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。)1、完成P4849思想驿站中的问题：你赞同这位同学母亲的做法吗？你认为这位同学应该怎样做？2、什么叫代沟？代沟形成的原因是什么？P49代沟表现为什么？3.如何正确看待代沟？4.我们为什么要尊重和孝敬父母？P505.

20、怎样跨越代沟？二、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。）三、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解）四、课堂小结：五、巩固提升：相信自己，我一定行！1、我们长大后往往对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，即产生对父母的逆反心理，进而出现逆反行为。以下对逆反心理和逆反行为的认识，正确的有（  D ）       逆反心理和逆反行为是进入青春期的孩子容易出现的现象      逆反心理和逆反行为是不尊重父母的表现，都是错误的

21、      逆反心理和逆反行为会对自己和父母造成伤害      逆反心理和逆反行为是正常的，但要努力克服它们带来的危害   A、      B、        C、       D、2、做完作业后，曾伟看起了电视。不一会儿，妈妈回来了。生气地对他说：“就知道看电视，快去做作业！”这时曾伟应该（

22、60;B  ）   A、据理力争，与妈妈顶撞，大吵大闹       B、耐心听妈妈说完后，向她说明情况  C、不理妈妈，无动于衷，继续看电视     D、停止看电视，生气地走进自己的房间3、明明想买一个复读机帮助自己学英语，可妈妈说家里的经济并不宽裕，要买的话要看下次的考试成绩如何。妈妈这样说以后，明明的以下做法中错误的是（ A  ）   A、指责妈妈不支持自己的学习      B、理解家庭的困难，不再坚持

23、要买复读机  C、努力学习，争取取得好的成绩    D、注意节俭，为买复读机积攒零花钱4、怎样妥善处理与父母间的矛盾与分歧，建立和谐亲子关系？我们要采取平和的态度与父母沟通。（1） （2） （3） （4） （5） 六、教学反思：第六课 珍视友谊第1站 感受友谊教学目标 懂得友谊的重要性及积极意义教学重点 体会友谊的重要性学习方法自主学习 独立思考 合作交流 展示讲解自主预习（通读课文，填写重点词句。）1、友谊是 的纽带。2、友谊是 的重要保证。3、友谊使我们 。4、真正的好朋友都 。朋友之间的 会使大家共同受益。朋友之间的 也常常使我们能够冷静下来，避免

24、错误发生。 （一）自主完成思考并填写课本P54的卡片，并在小组内交流。2、展示自己所搜集的友谊故事、名言、诗句、歌曲。请写几个出来。3、阅读P55并回答： 为什么说友谊使人进步4、阅读全文找一找：（1）、友谊的重要性是什么？（2）、友谊的积极作用是什么？（二）合作探究阅读材料祷告的手大约1490 年，丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作

25、，供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功了，他按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那双原本优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他的成功祷告。艺术家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的祷告的手。思考：1、材料体现了课本的哪些观点？2、故事对你有哪些启迪？ （三）、知识巩固 1 、古希腊哲学家亚里士多德说过，“没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。”这表明（ ）A、每个人都需要友谊 B.友谊可有

26、可无C.友谊不过是朋友之间的相互利用 D.同龄人之间才有真正的友谊2，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友 （ ） 能帮助我们获得更多的知识 会给我们温暖，支持和力量 会使我们感到孤独 能使我们生活的更美好 A. B. C. D.（四）展示成果(不要总是做一名旁观者!)本节课你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。（五）教学反思：第2站 维护友谊教学目标让学生明确自己应该选择怎样的朋友知道怎样建立和维护友谊教学重、难点学会选择挚友明确交友需要讲是非原则学法指导本站主要讲了两个方面：一是朋友的选择，注意通过正反两方面的对比做出正确的选择，还要结交多种朋友；二是友谊的建立和维护。温故知新友谊的重要性： （1） （2） 友谊的积极作用：（1） （2） 新知探究（一）自主学习看“思想驿站”的漫画，说说你结交朋友的标准。阅读课文P57找一找： 就叫挚友。我们应该结交怎样的朋友？（