人教版七年级下册政治第八课学会拒绝导学案

1、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案第八课 学会拒绝 第1框 身边的诱惑主备人审核人审核时间2013-1-14课型新授班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学1、知道身边的种种诱惑2、知道不良诱惑的危害学习重点：游戏机的诱惑和毒品的诱惑学习方法： 情景分析、小组讨论、启发式教学 要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开自主学习情境导入：潘多拉魔盒的传说：潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人，意为被赐予各种礼物的人。宙斯让潘多拉随身带来一个盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打开盒盖，结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来，扩散到人间。潘

2、多拉后悔莫及，赶紧盖上盒盖，只有一点渺茫的希望留在盒里。这个故事是说明了禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。第一关：诱惑大搜索：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）朗读课文自主完成合作探究1、第二关：诱惑大揭秘：身边的诱惑分为哪几类？各自的危害是什麽？不同的诱惑对我们未来的成长的不同影响身边的诱惑危害金钱游戏机黄赌毒邪教2、 面对这些诱惑带来得危害，我们该怎麽办？小组合作：合作探究每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1.在成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声伴随。成功与荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力。对此，我们

3、可以通过 A.正当的途径和刻苦努力来获得 B.嫉妒别人来获得C.自己的幻想来获得 D.违反道德来获得2、生活中有许多美好事物的诱惑，同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。下面四个选项中属于不良诱惑的是A.领奖台的诱惑 B.成功的诱惑 C.毒品的诱惑 D.道德的诱惑3.上学路上，小刚约小明去网吧玩会儿游戏，小明应当：A.高高兴兴地答应并与之前往 B.虽然不想去，但碍于情面只好前往C.拒绝，但答应替小刚保密 D.拒绝并劝阻小刚4.我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣。但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。对此，我们A.可以抱着无所谓的态度面对他们B.要识别，要抵制，要勇敢地说“不”C.应该边走边瞧，

4、看看到底会造成多大的影响D.没必要识别，只要能满足个人的需要就行5手机作为现代化的移动通信工具，它的优点是显而易见的，但它带来的黄色短信，也干扰着人们的正常生活。对此你认为： A不必大惊小怪，反正不会导致违法 B中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 C中学生没有手机，不会受到毒害 D黄色短信危害中学生的身心健康，我们应该拒绝7、情景分析 李辉经常上网玩网络电子游戏，最后沉迷于游戏，上课时满脑子不断地闪现电子游戏的情景，不能集中注意力，作业完不成，成绩直线降，几门功课不及格。（1） 网络游戏给李辉带来了哪些影响？ （2）李辉怎样才能战胜网络游戏的诱惑？1、自主检测2、小组展示学(教)后反思通过本

5、节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑 第八课 学会拒绝第2框 对不良诱惑说“不”主备人审核人审核时间2013-1-14课型新授班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学学习目标:学会一些战胜不良诱惑的方法。学习方法：情景教学法，活动探讨法自主学习情境导入 今天来校的路上收到一条短信“恭喜您，您的手机号码中了二等奖，奖品为一台电脑及一套家用电器，总价值4万多元。要领取奖品，必须先交纳个人所得税、公证费等共计1200元。”我能寄钱过去吗？1,勇敢的人 不良诱惑,聪明的人 不良诱惑.2、战胜不良诱惑需用 , , ,和正确的方法,摆脱它们的干扰.3、

6、战胜诱惑的方法有：_、_、_朗读课文自主完成合作探究1、不良诱惑可以战胜吗？2、聪明船长智胜女巫说明了一个什么道理？小组合作：合作探究课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测（一）仿照示例,写一条警示语示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”警示语: “江水无情,安全第一.”“小同学，来吸根烟吧！” 警示语： 前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有未成年人保护法 保护着我们。” 经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。” 警示语： 朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。” 警示语： （二）、材料分析题：妈妈：儿子，我去打会儿牌，让你爸爸 辅导你画画爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！儿子：都走了，我也不留着！（儿子留了一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！）1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑？2、你想对他们说些什