【精品】部编人教版中考语文成语及惯用语含答案

1、一、中考语文专项练习：成语及惯用语1 .下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水 经蒸储，味同嚼蜡矣。B.人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹,打出了一套反制的组合拳”。C.造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈&D.专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：在文化炒作成为产业链的现 实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。【答案】C【解析】【分析】A味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。这里使用正确。

2、B有条不紊：形容有条有理，一点不乱。这里使用恰当。C信手拈来：指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。用在此处 不合语境。D吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这里使用正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩 是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学 生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。2 .下列各句划线词语的使用，不恰当的一项是（）A.实现中华民族的伟大复兴，不是一蹴而就的，还需要我们长期地艰苦奋斗。B.贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为

3、观1匕C.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。D.我们要以海纳百川的宽广胸怀、兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。B.有误， 叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。本 句用来表达对听到的乐曲的赞美不恰当。故选：B。故答案为：B。【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉 语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义 词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重 要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。3 .选出

4、下列句子中划线词语使用有误的一项（）A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声 光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。B.清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价 值，是不容置疑的选择。C.中央电视台打造的文化精品节目经典咏流传第二季增添了不少新的形式和手法，诗 与歌、与情相得益彰。D.电影老师？好中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成 熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。D.有误， 天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。句子写的是师生

5、的欢乐相聚，所以用错了对象。故选：D。故答案为：Do【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变 化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。4 .下列文段中划线词语使用错误的一项是（）在人与人相处的过程中，会遇到形形色色的人。有的善解人意，知书达理；有的心胸狭 隘，蛮不讲理荷兰作家斯宾诺沙说的人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服”是很有道理的。宽容，意味着遇事不埋怨他人，不推脱自

6、己的责任。生活中遇事要学会忍 让，不要为一些嗤之以鼻的事情与人斤斤计较,大庭广众之下，更要注意自己的形象。A.形形色色i，B.知书达理，C.嗤之以鼻川D.大庭广众【答案】C【解析】【分析】ABD.使用恰当；C.使用不当， 嗤之以鼻”指用鼻子轻蔑地吭气，表示 轻蔑。用来形容事情不恰当。故答案为：C【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符5 .下列句子中划线词语使用不恰当的一项是:（）A.谈论东坡文化及

7、其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄,又要有全球视野，不盲目乐观。B.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品 图书，不少作家对它趋之若始。D.蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众 望。【答案】A【解析】【分析】A.使用正确，过分看轻自己，形容自卑。B.使用有误，风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。句中指的是民族歌舞，用该成语 形容不恰当。C.使用有误，趋之若鹫：象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶

8、去。该成语是贬义 词，所以用于此处使用不当。D.使用有误，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。该成语和句中的意思正 好相反，所以使用不当。故答案为：A【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩 是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学 生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。6 .填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我曾经反复诵读冰心先生的谈生命一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而,时而疏可走马，时而 ,时而低回婉转，时而峭拔如 壁立万仞，时而和缓如 ，读起来既起伏有致，又一气

9、呵成。谈生命的文 字充满了生命的气息和神韵。A.响遏行云 密不透风 平湖秋月B.响遏行云 平湖秋月 密不透风C.平湖秋月 密不透风响遏行云叫D.密不透风响遏行云平湖秋月【答案】D【解析】 【分析】响遏行云：形容歌声噫亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。密 不透风： 形容包围紧密或防卫严密。平湖秋月：描写的是秋日一望无际的湖面。平湖秋月 跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。其实也就是写的月下平静 的湖面。他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。只是后人把平 湖秋月作为西湖的一个景点了。第一个空应与疏可走马”相对，应选密不透风。第二个空应与低回婉转相对，故

10、应选用响遏行云。故选 Do故答案为：D【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只 有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注 是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。7 .下面语句中划线的成语使用正确的一项是（）A.她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。8 .邓稼先被张爱萍将军称为 两弹元勋”，是当之无愧的。C.考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。D.奔跑吧兄弟这个栏目办得惟妫隹直 ,赢得了观众的一致好评。【答案】B【解析】【分析】A.祸不单行：不幸的事接二连三地发生。

11、本句中只发生了扭了脚”这-件不幸的事，"祸不单行”与语境不合，使用不正确；B.当之无愧：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。语境相合，使用正确；C.念念有词：指人不停地自言自语。用自言自语来修饰 "叮嘱"，自相矛盾，使用不正确；D.惟妙，ft肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在形容表演绘画雕刻等造型艺术上像 真的某人某物，奔跑吧兄弟是个大型明星户外竞技真人秀，表现的是自己。成语用错 对象，使用不正确；故选B。故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可

12、以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。8.下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（）A.在朗读者节目上，主持人董卿引经据典，妙语连珠,令人钦佩。8 .小祁英俊帅气，风度翩翩，但对人对事过于苛求，经常吹毛求疵。C.端午节到了，妈妈提醒小贞吃粽子、挂莒蒲、熏艾草；小贞却不以为然。D.六月的澄碧湖，水波荡漾，周边的树林郁郁葱葱，遮天蔽日,风景宜人。【答案】C【解析】【分析】A项，妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。使用恰当。B项，吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指

13、摘细小的毛病。使用 恰当；C项，不以为然”是指不认为是对，表示不同意 （多含轻视意）。此次应为 不以为意使用 不恰当；D项，遮天蔽日：意思是遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形 容生长茂盛，多指树木。使用恰当。故答案为：C【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉 语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义 词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重 要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。9 .下列各句中划线的词语使用正确的一项是（）A.朗读朝读经典时，他左

14、右建源,让大家惊叹不已。B.读到泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑了起来。C.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖,连他们的父母有时也分不清。D.近几年，黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。不言而喻 ,市政府对全民键康是越来越重视了。【答案】D【解析】 【分析】A项 "右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利。此处用来指朗读不恰 当。B项 忍俊不禁”与后面的 笑了起来”重复了。C项 惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常生动，或是雕刻得非常精美、十分逼真。不能指人 的相貌长得很像。D项正确。故答案为：D。【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语

15、境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一 个确定的意义。10.下列句子中横线成语运用不正确的一项是（A.她一直诚惶诚恐 ,唯恐再做出恩钝的事情。C.除夕夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。行教育。） B.李林处心积虑地准备期中考试。D.王老师和颜悦色地对犯了错误的同学进【答案】B【解析】【分析】A.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。这里使用正确。B.处心积虑：形容蓄谋已久。这是一个贬义词，这里使用不合语境。C.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里使用正确。D和颜悦色： 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。这里使用正确。故答案为：B【点评】 本题考查成

16、语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法, 也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同 的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事 理，另一个是合乎习惯。11.下面划线成语使用不正确的一项是（）A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心 旷神怡。B.伫立海边，我不禁望洋兴叹：多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。【答案】B【解析】【分析】A心旷神怡：意思是心情愉快，

17、精神舒畅。这里使用正确。B望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。这里属于望文生义。C栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里使用正确。D轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里使用正确。故答案为：B【点评】本题考查学生对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准 确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然 后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩 小判断的范围，减轻判断的难度。12.下列句子中划线的词语使用正确的一项是（）A.我们登上一个小山坡，俯瞰山下的

18、沧海桑田,真是心旷神怡。B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。C.在探索未知的征途中，我们薪火相承，我们前赴后继,我们绝不止步！D.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想,不能只顾自己。【答案】C【解析】 【分析】A.沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。用来形容田野不恰当，用错了对象B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。应该是大家莫衷一是”.C前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。正确.D身临其境：亲自到了那个境地。这里应该是设身处地”.故答案

19、为：C【点评】本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语 境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用 错对象、矛盾。13.下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A.旁人便又问道：孔乙己，你当真认识字吗？"孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（鲁迅孔乙己）B.读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡 ,而要前后贯通，了解大意。（马南邨不求甚解）C.这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠,蒲柳人家）D.过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影 ,不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。

20、（李可染山水画的意境）【答案】B【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语 境，应为咬文嚼字；C妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深白印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。使用正确；故选 Bo故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语

21、常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。14.下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）A.少帅麾下的官兵甚为不满,特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本 却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。B.李明对他的话将信将疑，不敢贸然答应他的请求。C.在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。D.不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法1二【答案】D【解析】【分析】A.麾下：将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。使用正确。B.贸然，意思是轻率地；不加考虑地。

22、使用正确。C怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正 确。D.不二法门”的意思是指平等而无差异之至道，今用以称独一无的门径、方法。”含褒义色彩，与语境不符。故答案为：D【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。15.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）A.不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。B

23、.遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取壶益的见解。C.王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢徨工老师和同学的赞赏。D.课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样 就能及时理解消化当堂学习的内容。【答案】C【解析】【分析】A.濡养：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。这里使用正确。B.汲取：吸取。这里使用正确。C丰功伟绩：意为伟大的功劳和成就，泛指 ：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。这 里显然不合语境。D抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。这里使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语的正确

24、使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合 句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语 运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。16.下列加下划线词语使用不恰当的一项是（）A.这件事弄得满城风雨 ,尽人皆知，已经难以再掩盖下去了。B.这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋。C.足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟,立志夺冠。D.人一辈子都在高潮 一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高 的修养，方能廓然无累,真正地解脱。【答案】C【解析】 【分析】C.海誓山盟，指男女相爱时立下的誓

25、言，爱情要象山和海一样永恒不变。与语境不符，使用有误。故选 Q故答案为：C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积 累。17.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）A.学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状里B.成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。C.应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。D.一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽L【答案】C【解析】【分析】A.不可名状”：

26、比喻无法用语言来形容，与语境不符；B.随机应变”：随着情况的变化灵活机动地应付。与语境不符，可改为见风使舵”；C.行之有效”：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。使用正确。D.自惭形秽”：因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为自知之明故选Co 故答案为：C【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体 语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正 确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。18.下列句子中划线词语使用正确的

27、一项是（）A.真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论 ,多些责任担 当；少些后知后觉，多些预研预判。B.游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。C.宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。D.语文老师吹毛求疵 ,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。【答案】A【解析】【分析】A.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。这里使用正确。B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里使用不恰当。C三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正确。D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不