2021年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（二）

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2021年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（二）题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列各组词语中， 加点字读音无误的一组是（ ）A呓语（yì） 禁锢（gù） 绯红（fi） 胜券在握（juàn）B桑梓（z） 恻隐（chè） 亢奋（kàng） 姗姗来迟（shn）C嫉妒（jí） 缄默（jin） 襁褓（qing） 骇人听闻（hài）D叮嘱（zh） 陨落（yn）

2、媲美（bí） 一泻千里（xiè）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A嗔怪 赎罪 济济一堂 重蹈覆澈B晨曦 惆怅 根深蒂固 吹毛求疵C忏悔 跻身 挠勇善战 相形见拙D伫立 恬静 忧心冲冲 恪尽职守3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A六级四班班长陈娜学习好，人品好，管理能力强，在班级同学中德高望重。B每一个人都应该好高骛远，树立远大的志向。C比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，我应该尽力把我所能做到的事情做得更加一丝不苟。D在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。4.下面这段文字的正确顺序是（ ）池沼里养着金鱼，夏秋季

3、节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。至于池沼，大多引用活水。苏州园林讲究假山池沼的配合。河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，或者重峦叠峙，或者几座小山配合着竹子花木。ABCD5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪句能作为下句与它组成对偶句？最恰当的是（）A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蕖点点雨D丁香初绽悠悠云评卷人得分二、信息匹配6.依次填入下列句子中括号里的词语， 最恰当的一项是（ ）在21日下午至22日下午的整天激战中，我军已 一切抵抗之敌。微风中，燕子 湖面，它用俏丽的尾巴轻剪水面，一圈圈波纹就荡漾开去。大自然也很“懂得”

4、美学原则，在创造各种物质 人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等。盲孩子的心情好极了，因为他今天看见了萤火虫的光， 那光模模糊糊，小得像小米粒儿， 毕竟是他亲眼看到的啊！A歼灭 掠过 以致 即使/也B消灭 飞过 以致 虽然/但C消灭 飞过 以至 即使/也D歼灭 掠过 以至 虽然/但评卷人得分三、判断题判断下列句子，正确的打“”错误的打“×”。7.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。_8.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。_9.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。_10.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况

5、有了很大改变。_评卷人得分四、填空题11.按要求填空。1西游记中孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在_下，后皈依佛门，唐僧为他取名为_。他保护唐僧去西天取得真经后，被封为_。2水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_，绰号叫_。3红楼梦中的四春分别是孤独的元春，懦弱的迎春，精明的_，孤僻的_。12.积累背诵。1、风，是美景“湖光秋月两相和，_。”风，是心境“相见时难别亦难，_。”风，是气魄“_，威加海内兮归故乡。”风，是情怀“_，润物细无声。”2、“竹外桃花三两枝，_。”这是宋朝诗人_所作的诗句，他是四川_人，他还擅长作词，是词坛豪放派代表作家，“乱石穿空，_，_。”就是他豪放词作的名句。评卷人得分五、语言

6、表达13.仿写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子如_，_；如_，_。14.综合实践。网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。答：（l）_（2）_评卷人得分六、现代文阅读现代文阅读。门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一

7、边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这

8、表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分

9、享的人呢？“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台

10、上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙

11、满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。_16.选文第段中画线句子有什么作用？_17.下面句子中划线词语富有表现力，请加以品析。老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。_18.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。_19.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？_20.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？_21.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。_评卷人得分七、文言文阅读文言文阅读。王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，凤入，屏人论事，都忘右

12、军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。（选自世说新语，有删减）(注释)王右军：王羲之。减：不足。大将军：王敦。钱凤：人名，字世仪。孰：熟。从：纵。22.根据辞海提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（l）屏人论事_A当门的小墙 B忍住 C退避 D除去（2）乃阳吐污头面被褥_A山的南面或水的北面 B与“阴”相对 C外露的 D通“佯”，假装23.下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（ ）例句：大将军甚爱之A怅恨久之B河曲智叟笑而止之C小大之狱D宋

13、何罪之有24.给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰 眠。25.文中的王右军是一个怎样的孩子？_评卷人得分八、书面表达26.习作。阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人胸襟开阔，豁达大度；阅读，使人目光远大，志存高远。在阅读中，我们会体验生活的乐趣；在阅读中，我们会拥有崭新的发现；在阅读中，我们会懂得做人的道理。请以“阅读，让我 ”为题，写一篇文章。参考答案1.C【解析】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。A“胜券在握”的“券”

14、读“quàn”B“恻隐”的“恻”读“cè”C 读音全部正确。D“媲美”的“媲”读“pì”2.B【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。A 重蹈覆澈重蹈覆辙：指重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。B 词语书写全部正确。C 挠勇善战骁勇善战：勇猛，善于战斗。D 忧心冲冲忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。3.C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类问题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表达，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以

15、下几种：望文生义、褒贬不一、搭配不当、用错对象、语境不符等。A德高望重：指品德高尚，声望很高。 多称颂年纪高而且大多是有名望的人。题干中指的是学生，用词不符语境。B好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。这是一个贬义词，不符语境。C一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。符合语境。D小题大做：指拿小题目作大文章，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。将成语望文生义了，不符语境。4.B【解析】本题主要考查学生对句子排列的理解能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相

16、连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。完成本题首先需要通读所有句子，理解好语段大概讲述了什么后再做题。通过通读语段之后，首先可以确定第句是总起句，应该排在第一，排除A。第句说的是“假山池沼”的配合，所以，接下来是讲“假山”，由此可以确定第句应该排在第二，排除D。剩下的几个句子中，由第句的“河道”在第句中有提到，所以，第三句应该转入到对池沼的介绍中，可知应该排在第三，由此可知应选：B。5.A【解析】略6.D【解析】本题旨在考查学生近义词的辨析与关联词的运用，完成此类题目在于辨析近义词的细微差别，把握常用关联词所表达的关系，以及各分句之间的关系方面。还要注意平时的

17、训练与积累。第句：“歼灭”多用于战争,指毁灭性打击；而“消灭”指使一种人或物消失。因此，通过本句语境可知使用“歼灭”更恰当。第句：根据横线后面的“湖面”一词，可以知道燕子是低飞的状态，“掠过”表示近距离飞，并以极快的速度擦过；而“飞过”更倾向于在比较高的地方飞过。因此，本句使用“掠过”更为恰当。第句：“以致”是因而造成、致使的意思；而“以至”是一直到的意思，表示范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。因此，本句根据句子语境可知，用“以至”更为合适。第句：根据句意可知分句之间是表示转折关系，应该选择一个转折关系的关联词“虽然但”，而“即使也”表示假设关系。因此，本

18、句用“虽然但”关联词更为合适。7.×8.×9.×10.【解析】(1)本题考查学生病句辨析能力。完成此类问题需要细读句子，辨析句子是否为病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本句子“过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度”中的“突然”与“渐渐地”自相矛盾，应删除其中一个才是没有语病的句子。故本题错误。(2)本题考查学生病句辨析能力。完成此类问题需要细读句子，辨析句子是否为病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得

19、当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本题句子“由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想”缺少主语，应该删除“由于”或“使”才是没有语病的句子。故本题错误。(3)本题考查学生病句辨析能力。完成此类问题需要细读句子，辨析句子是否为病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本题句子“他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅”逻辑错误，“不仅而且”是递进关系关联词，“

20、而且”后面的内容应该比“不仅”后面的内容更进一层，所以此句应该修改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖”才是没有语病的句子。故本题错误。(4)本题考查学生病句辨析能力。完成此类问题需要细读句子，辨析句子是否为病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。通过细读本题句子“通过开展城乡环境综合治理活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变”可知此句没有语病，故本题正确。11.     五行山  &#

21、160;  行者     斗战胜佛     鲁智深     花和尚     探春     惜春【解析】本题考查学生了名著知识。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。本题结合积累作答即可。1根据名著知识积累可知，由明代吴承恩所著的西游记出自四大名著

22、之一，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。本题内容是孙悟空“大闹天宫”后，被如来压在“五行山”下五百余年悔过自新。后经观音点化，皈依佛门，被唐僧救出，取法号“行者”，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为“斗战胜佛”。据此填写作答。2根据名著知识积累可知，水浒传是中国四大名著之一，由著名文学家施耐庵作于元末明初，是中国历

23、史上第一部用白话文写成的章回小说，也是第一部歌颂农民起义的长篇小说。全书描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但水浒传却反其道而行，为那些所谓“造反”者树碑立传，并渲染他们豪侠仗义、除暴安良，替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。故结合水浒传的知识点可知，“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深，绰号叫“花和尚”。3根据名著知识积累可知，红楼梦是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，由清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富

24、贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。故结合红楼梦的知识点可知，四春分别是孤独的元春，懦弱的迎春，精明的探春，孤僻的惜春。12.     潭面无风镜未磨     东风无力百花残     大风起兮云飞扬     随风潜入夜   

25、60; 春江水暖鸭先知     苏轼     眉山     惊涛拍岸     卷起千堆雪【解析】本题考查了学生对诗词歌赋的默写与文学常识的识记能力。完成此类题目需要根据课文或积累的知识做题，这就要求学生对课文等内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。1“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐朝刘禹锡的望洞庭，全诗是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。“相见时难别亦难，东风无力百花残”出自晚唐李商隐的无题，全诗是：

26、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”出自两汉刘邦的大风歌，全诗是：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的春夜喜雨，全诗是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。2“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的惠崇春江晚景·其一，全诗是：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这是宋朝诗人苏轼所作的诗句，他是四川眉山人，他还

27、擅长作词，是词坛豪放派代表作家。其中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”就是他豪放词作的名句，此名句出自念奴娇·赤壁怀古，全诗是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。13.     浮云     被清风吹散了     梦境   

28、60; 被现实打碎了【解析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子时注意事项:话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。本题例句把过去的日子比作“轻烟”与“薄雾”，运用了两个连续的比喻句，故在仿写句子时注意运用相同的句式即可。示例：过去的日子如浮云，被清风吹散了；如梦境，被现实打碎了。14.     举行写字比赛。     举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。【解析】本题考查了学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计

29、的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办推广写字周活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。15.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。16.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。17.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。18.段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。19.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外

30、公的关心；与前文帕皮的话相照应。20.（1）是全文的线索。（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。21.帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。【解析】(1)这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。文章主要围绕着帊皮和小姑娘展开，讲述了小姑娘来到帊皮的店里，想要买门铃作为送给外公的礼物，帊皮虽然一开始不愿意，但是还是卖给了小姑娘，最终发现小姑娘就是自己的外孙女，家人得以团聚。一句话概括为：帊皮把心爱的门铃卖给小女

31、孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。(2)本题考查学生对句子的理解能力。阅读句子“外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。”可知，这句话是对自然环境的描写，交代了当时天气的晴朗，侧面烘托了帕皮当时愉快的心情。(3)本题考查学生对词语的理解能力。阅读句子“老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。”，首先了解“一丝不苟”的意思：指做事认真细致，一点儿不马虎。由“一丝不苟”“又一次”可知老人在擦铃铛的时候是非常小心，反映出老人对铃铛的珍惜和不舍。(4)本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文一共出现了两次“质疑”，第一次在短文段“对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，”中，联系

32、上文可知此时“质疑”的内容是帊皮要把铃铛用2元47分这么便宜的价格卖给小姑娘，第一次在短文段“他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。”中，此时“质疑”的原因是为什么又听到了卖出去的门铃声。(5)本题考查学生对句子的理解能力及人物描写方法的掌握情况。常用的人物描写方法有：语言、心理、动作、外貌、神态描写。语言描写作用：总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。文中划线句子是小女孩对帊皮说的话，因此是语言描写，此时通过语言描写可看出小女孩活泼可爱的性格及对外公很细腻的关心，和上文老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”这句话相照应。(6)

33、本题考查学生关键词在文中的作用。解答时，把握文章大意，理清文章结构，从内容和结构上进行分析，归纳即可。“门铃”在文中出现多次，是本文的题目，通过它串联起很多情节，文章的行文也是围绕“门铃”来进行的。所以“门铃”在结构上是全文的线索，串联全文；帊皮卖铃铛给小姑娘，小姑娘再将门铃送给帊皮作为生日礼物，因为门铃，帊皮与女儿和外孙女联系上了，这也是帊皮与亲人的情感纽带。(7)本题考查学生对人物形象的分析能力。解答时，根据对人物性格的理解，找出相应的表现帊皮善良、乐观等方面的语段进行具体分析即可。文中写帊皮虽然年老，且除了十年未见的女儿以外没有其他家人，但却经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺，声音天性活泼，表

34、现出他是一个乐观的人，帊皮在听说小女孩想要买铃铛为外公做生日礼物时，虽然很不舍，但却愿意把门铃传给一个能和亲人分享的人，来成全小女孩美好的愿望，甚至只用很低的价格把铃铛卖给了小女孩，表现出他是一个善良的人。综上所述，言之有理即可。22.     C     D23.B24.右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。25.王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。【解析】译文：王右

35、军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。(1)本题考查学生重点文字词的含义。解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据

36、句子的翻译推断字词的意思（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。屏:退避，摒退。故选:C。（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。阳:通“佯”，佯装。故选:D。(2)本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。之:代词，指人A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。之:结构助词，无实意 B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。之:代词，指人。C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。之:的 。D“宋何

37、罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。综上，可知本题选：B。(3)本题考查文言断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。本题“右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰 眠。”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。通过阅