山东省菏泽市牡丹区2020年部编版六年级下册小升初考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前山东省菏泽市牡丹区2020年部编版六年级下册小升初考试语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.用“ ”画出下列加点字的正确读音。灶糖（zhào zào） 耽搁（g ge） 藤蔓（màn wàn）蚁穴（xuè xué） 花圃（p pú） 栅栏（lán lan）炊烟（cu chu） 账簿（bó bù）评卷人得分二、书写2.看拼音，写

2、词语。nóng chóu sh jí pái huái b li pin pì chi qin biàn lùn qi yn 评卷人得分三、填空题3.把成语补充完整，再按要求填空。身无_文 _知非福 奄奄一_合之众 无济于_ _空见惯见_知著 无独有_ _汤蹈火一声不_1“身无（ ）文”形容一个人非常贫穷，它的反义词是_2画横线的成语属于AABC式成语，请你再写三个同样类型的成语：_、_、_3画波浪线的成语的意思是_。请用这个成语造句：_4.积累运用。1_，不知秋思落谁家。2谁道人生无再少？_！3_，要留清白在人间

3、。4良药苦口利于病，_。5_，更有早行人。6苟利于民，_；苟周于事，不必循旧。7燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；_，有再开的时候。8在课文的引领下，我们认识了许多人物，如：_的鲁滨逊，临危不惧的李大钊，_的孔子。评卷人得分四、语言表达5.按要求写句子。1为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）_2麦浪翻滚着。（扩句）_3疫情压不弯中国的脊梁。（改为反问句）_4炊事班长舍己为人的品质是我们学习的榜样。（修改病句）_5仿写句子如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是_，_；如果你是_，_。6.语言表达。同学们，小学

4、六年的时光悄然流逝。即将告别母校、老师和同学，你一定有许多话想要表达，那就请你对朝夕相处的老师或者同学写几句临别赠言吧！_评卷人得分五、现代文阅读阅读短文，按要求做题。为人民服务节选人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。7.为人民服务是作者_在纪念张思德的追悼会上所作的_。8.用“ ”画出本段的中心句。9.读画波浪线的句子，完成填空。（1）解释加点字和整句话的意思。固：_ 或：_（2

5、）根据你的积累，除了张思德，历史上死亡重于泰山的人物还有_、_等；轻于鸿毛的人有_、_等。10.作者引用司马迁的名言有什么表达作用？_评卷人得分六、文言文阅读阅读短文，按要求做题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。11.给下列加点的字注音。弈秋_ 鸿鹄_ 弓缴_ 弗若_12.下列各句朗读节奏划分正确的是（ ）A通国/之善/弈者也B使弈秋/诲二人弈C一心以为/有鸿/鹄将至D思/援弓/缴而射之13.说说整句话的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。_（2）一人虽听之，

6、一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_14.文中哪句话说明了两个学生不同的学习效果？_15.这篇短文使你明白了什么道理？_评卷人得分七、书面表达16.习作。题目：记忆中的 提示：同学们，经过六年的学习生活，你心灵深处一定珍藏了许多难忘的，点点消滴。请你推开往事的门，捡拾记忆的片段，它可以是一件事，一个人，或者一个场景，也可以是一个眼神、一次流泪，或者一抹夕阳要求：请你打开思路，把题目补充完整，写一篇500字左右的作文，表达自己最真实的情感。参考答案1.zào ge wànxué p lanchu bù【解析】本题考查的知识点为字音。字音是小学比较基础的知

7、识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关。同学们平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高。2.浓稠 书籍 徘徊 玻璃偏僻 拆迁 辩论 蚯蚓【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。3.     分     焉   &

8、#160; 息     乌     事     司     微     偶     赴     吭     腰缠万贯     亭亭玉立     依依惜别    

9、 夸夸其谈     形容对事情没有什么帮助     团队合作需要有协作精神，否则结果往往会无济于事。【解析】对于补充词语，同学们要在识记的基础上，深刻理解词语意思。因为我们可以结合词义来记忆词语。同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。这样，同学们做题的正确率会更高。1.身无分文：形容非常贫穷。腰缠万贯：形容人极富有。这两个词语是一对反义词。2.本题考查的知识点为AABC式词语。AABC式词语举例：念念不忘、头头是道、欣欣向荣等。3.无济于事：对于事情没有帮助或益处。济：补益。对于造句，

10、同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。4.     今夜月明人尽望     门前流水尚能西     粉骨碎身浑不怕     忠言逆耳利于行     莫道君行早     不必法古     桃花谢了  

11、60;  不畏艰险     实事求是【解析】1.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。此句的意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？它出自十五夜望月寄杜郎中。2.谁道人生无再少？门前流水尚能西！此句的意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！它出自浣溪沙·游蕲水清泉寺。3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。此句的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。它出自石灰吟。4.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。此句的意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数

12、是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。它出自史记·留侯世家。5.莫道君行早，更有早行人。此句的意思是：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。它出自增广贤文·上集。6.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。此句的意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。它出自淮南子·汜论训。7.此句出自课文匆匆。匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章

13、的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。8.鲁滨逊出自课文鲁滨逊漂流记；李大钊出自课文十六年前的回忆；孔子出自课文两小儿辩日。5.     为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。     金黄的麦浪在田野间不停的翻滚着。     难道疫情会压弯中国的脊梁吗？（或：疫情怎么会压弯

14、中国的脊梁呢？）     炊事班长舍己为人的品质是值得我们学习的。（或：炊事班长舍己为人，是我们学习的榜样。）     一泓清泉     就滋润一方土地     一只蜜蜂     就酿造一份甜蜜【解析】1.陈述句改双重否定句方法：根据句子意思,选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改

15、后的句子是否读得通顺。双重否定词及分类：不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不不、没有不、非不可。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。故本句改为：为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。2.扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

16、扩句基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。所以本句可扩句为：金黄的麦浪在田野间不停的翻滚着。3.陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。故本句改为：难道疫情会压弯中国的脊梁吗？（或：疫情怎么会压弯中国的脊梁呢？）4.修改病句，指在不改变原句所表达的意

17、思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。修改病句的方法有补法、删法、换法。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本句是搭配不当，可修改为：炊事班长舍己为人的品质是值得我们学习的。（或：炊事班长舍己为人，是我们学习的榜样。）5.本题考查学生仿写句子的能力，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子句式统一，语言通顺即可，无统一答案。6.我的“家”人，在未来的日子里，

18、我不能再和你们一起生活了。你们有各自不同的发展方向、不同的追求、不同的梦想。几年多的勤学苦读，让你们有足够的信心与力量走向社会，重新开拓一片属于自己的天地。我不愿我的不舍成为你们心中的牵挂与累赘，我不愿我的诉说打扰到你们原本平静的心湖，我更不愿我的离愁影响你们即将圆形的愉悦心情。我静静地注视着你们的身影，用心把你们的一笑一颦、一举一动刻在心底，深藏于无人触及过的地方。我默默地念着你们每一个人得名字，把他铭记在脑海里，就像是小时候把名字刻在大树干上一样！【解析】本题考查学生的语言表达能力。注意题干的要求“对朝夕相处的老师或者同学写几句临别赠言”，在书写的时候结合师生的特点，用比较生动、得体的语言

19、表达自己的意思，要能让大家感受到同学之间、师生之间真挚的友谊。书写时语言通顺、符合题意即可，无统一答案。如：我的“家”人，在未来的日子里，我不能再和你们一起生活了。你们有各自不同的发展方向、不同的追求、不同的梦想。几年多的勤学苦读，让你们有足够的信心与力量走向社会，重新开拓一片属于自己的天地。我不愿我的不舍成为你们心中的牵挂与累赘，我不愿我的诉说打扰到你们原本平静的心湖，我更不愿我的离愁影响你们即将圆形的愉悦心情。我静静地注视着你们的身影，用心把你们的一笑一颦、一举一动刻在心底，深藏于无人触及过的地方。我默默地念着你们每一个人得名字，把他铭记在脑海里，就像是小时候把名字刻在大树干上一样！7.&

20、#160;    毛泽东     演讲8.人总是要死的，但死的意义有不同。9.     本来     有的     人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。     周恩来     李大钊     秦桧     汪精卫10.作者引用名

21、言证明自己的观点，使文章更有说服力。【解析】(1)本题考查学生的文学常识。为人民服务的作者是毛泽东，毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。(2)本题考查学生对中心句的掌握。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的特点：一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。一般在段的中间的中心句起承上启下作用。一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。本段的中心句是：人总是要死的，但死的意义有不同。(3)（1）本题考查学生句子翻译。“人固有一死

22、，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。固的意思是本来；或的意思是有的。（2）本题考查学生的文学常识，对历史人物的掌握。历史上死亡重于泰山的人有：周恩来、李大钊等等；死亡轻于鸿毛的人有：秦桧、汪精卫。人物符合题意即可，无统一答案。(4)本题考查学生对句子的分析理解。作者引用名言证明自己的观点，使文章更有说服力。11.     yì     hú     zhuó   

23、;  fú12.B13.     弈秋是全国最擅长下棋的人。     另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞过来，想要拿弓箭把它射下来。14.虽与之俱学，弗若之矣。15.学习要专心致志，不能三心二意。【解析】译文：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。(1)本题考查的知识点为文言

24、文字音。文言文字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关，不断积累文言文常识。同学们平时要多听、多读、多写，拼音知识扎实了，我们做此类题的正确率会很高。(2)同学们要想做好此类题目，首先要明白各文言文句子的意思。A此句的意思是：（弈秋）是全国最会下棋的人。B此句的意思是：有人）请他教两个人下棋。C此句的意思是：他心里总以为有天鹅要飞过来。D此句的意思是：想拿弓箭去射它。然后，同学们要根据文言文句子的意思，去划分各文言文句子的朗读节奏。(3)同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思。通过以上方法，我们可以较容易地对文言文句子进行翻译

25、。(4)本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：虽与之俱学，弗若之矣。（意思是：虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。）(5)同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们明白了：我们想要学习好，就要专心致志，不能三心二意。16.范文：记忆中的同学六年的小学生活，在校园学习生活中，我结识了许多朋友。其中，我有一个最忘不了的同学张白文，他长着一张白白的脸，黑黑的眉毛比较粗。一对黑黑的眼睛炯炯有神、高高的鼻梁下面长着一个能说会道的小嘴巴。他从小就和我在一起嬉戏、一起玩耍，我们是对形影不离的最好朋友。从幼儿园起，我们一直是同班同学。我们一直在一起上学、游戏、打球、学习。只要我有了困难