部编版语文六年级下册8 匆匆练习卷 (3)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册8 匆匆练习卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音写词语。du cáng nuó yí pái huái zhng róng kng x tàn x lu lù xuán zhun hén jì líng lì评卷人得分二、选择题2.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）A涔涔（c&#

2、233;n）   潸潸（shn）   赤裸（nu）  徘徊（pái  huái）B蒸融（zhng róng）伶俐（líng lì） 枯萎（wi） 遮挽（zh wn）C勃勃生机（bó）   萦绕（yíng）   肩胛（jiá） 优雅（y）D刹那间（chà）   歉疚（ji）   鞠躬（j）  一摞碗（luó）3.下列词语中不都是近义词的一项是（ ）A聪明聪慧确乎的确B旋转转动 觉察察觉C遮挽挽留叹息叹气D徘徊

3、果断蒸融融化4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。B我们在学习上应当有不怕困难的精神。C小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。D我一旦认识到错误，就坚定地改正。评卷人得分三、填空题5.查字典，填空。如果在字典中查“蒸”字，它的音序是_，部首是_。“蒸”字的意思有：利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。热气上升。词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是_、_。6.照样子，写词语。头涔涔_千门万户_伶伶俐俐_7.写出下列句子运用的修辞方法。1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_2在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜

4、去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 _3天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。_4在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ _8.填空。 （1）燕子去了，有_的时候，_枯了，有_的时候，桃花_了，有_的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不_呢？ （2）匆匆一文是现代著名作家_写的一篇脍炙人口的_。文章细腻的刻画了_，表达了作者_。朱自清原名_，字_，中国现代著名_、_。代表作有：_。评卷人得分四、信息匹配9.用“”给加点字选择正确的读音。1尽（jìn jn）管他已经尽（jìn jn）了自

5、己最大的努力，但最终还是没能达到希望的效果。2那辆汽车在这个转（zhun zhuàn）弯处转（zhun zhuàn）了几圈后，终于有惊无险地停在距离悬崖10厘米处的地方。3一阵风来，吹散（sàn sn）了弥漫在山间的雾气。10.选择恰当的词语填在括号里。凝然突然悄然1他的话音刚落，_传来一阵乐曲声。2默默时，日子便从_的双眼前过去。3就在她的双手_合拢时，蝴蝶被她捉住了。11.给加点字选择正确的解释。谢；感谢；认错；道歉；辞去；拒绝；（花或叶子）脱落。1桃花谢了，有再开的时候。_2我谢绝你的好意。 _3这点小事不用谢了。 _4日本军国主义必须向中国人民谢罪。_评卷

6、人得分五、语言表达12.仿写下面句子。1洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：_的时候，日子_；_的时候，日子_；_的时候，日子_。2燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写：_13.我的“匆匆”时间。（选做题）请记录你自己目前一天的时间分配情况，统计出各项活动所需的时间，填在下侧的表中，并完成练习。我的一天（24小时） 睡觉：9小时 _ _ _ _（1）一天中，你用时最多的是_，用时最少的是_，学习用时排第_。（2）请你用诗句或格言来表达对时间匆匆的感悟：_评卷人得分六、现代文阅读阅读课内片段，完成

7、练习。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。14.读画“ ”的句子，完成练习。句中“茫茫然”的意思是：_。这句话充分说明了（ ）。A作者对时间的消逝毫无察觉 B作者对时间的消逝

8、毫无办法用“_”在选文中画出一句同样使用拟人修辞手法的句子。15.画“”的部分运用_的修辞手法，把自己的感情融入_、_、_等寻常的小事中，形象地写出了_。16.选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了_。17.选文朗读时的感情基调是（ ）A豪迈B坚定C感慨D悲痛参考答案1.躲藏 挪移 徘徊 蒸融 空虚叹息 裸露 旋转 痕迹 伶俐【解析】2.B【解析】3.D【解析】4.B【解析】5.     Z     艹        &#

9、160; 【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。6.     金灿灿     亮闪闪     千军万马     千言万语     端端正正   

10、;  工工整整【解析】考查学生词语仿写的能力。看清例词的结构形式，结合平时的积累，准确填写即可。“头涔涔”是ABB式的，“千门万户”是带数字的词语，“伶伶俐俐”是AABB式的。7.     排比     比喻     拟人     反问【解析】考查学生修辞方法的掌握情况。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替

11、抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。反问也是修辞手法的一种，它的作用是：加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。8.     再来     杨柳     再青     谢了   &#

12、160; 再开     复返     朱自清     散文     时间流逝的踪迹     对时光流逝的无奈和惋惜     自华     佩弦     诗人     散文家     荷塘月色、背影【解

13、析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）再来、杨柳、再青、谢了、再开、复返（2）朱自清；散文；时间流逝的踪迹；对时光流逝的无奈和惋惜；自华；佩弦；诗人；散文家；荷塘月色、背影9.1jn jìn2zhun zhuàn3sàn【解析】考查了易读错的汉字，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。（1）尽：jn表示不必考虑别的，放心去做。 jì

14、n 所有的：数。人皆知。故分别选“jn、jìn”。（2）旋：zhun 改换方向、位置、形势、情况等：身。脸。zhuàn绕着某物移动；打转：圈子。来去。故分别选“zhun、zhuàn”。（3）散：sàn 由聚集而分离：解。会。烟消云。sn无约束；不密集；松开：漫。故选“sàn”。10.     突然     凝然     悄然【解析】11.        &#

15、160;           【解析】12.     写字     从笔尖里过去     喝水     从杯子里过去     深思     便从灵活的头脑中过去     叶子黄了，有再绿的时候；月亮弯了，有再圆的时候；太阳落了，有再升起的时

16、候。【解析】13.     学习     7小时     参加活动     5小时     吃饭     3小时     睡觉     吃饭     2     人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。【

17、解析】这道题考查对自身时间利用的梳理和对积累的名言的灵活运用。第（1）题，结合自身实际情况填写即可。第（2）题，只要是能表达对时间匆匆的感悟的诗句或格言即可。14.形容人迷茫、若有所思的样子B 示例：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身，上跨过，从我脚边飞去了15.     排比     洗手     吃饭     默默     时间在生活中的匆匆流逝16.时间在不知不觉中匆匆流逝的情状17.C【解析】(1)这道题考查形成解释的能力。第题，“茫茫然”的本义是“没有边际，看不清楚的样子”，这里体现了作者在看到太阳挪移时，内心迷茫、若有所思的样子。第题，根据“轻轻悄悄地挪移”和“茫茫然”可知，这里写出了作者对时间的消逝毫无办法。第题，从题目中可知要画出使用拟人修辞手法的句子，知道了要求，在选文中