七年级下期中考试数学试卷及答案

1、七年级下期中考试数学试卷及答案一、 填空题：(每题4 分，共 32 分 )1、 六边形的外角和等于。2、 若点P(a-2,a+2在y轴上，则P点坐标为3、 把命题对顶角相等改写成如果,那么的形式是：4、 ABC 中，A： B： C=1： 2： 3，则B=。5、 线段 MN 是由线段EF 经过平移得到的，若点E(-1 ， 3)的对应点为M(2,5)。则点F(-3,-2)的对应点N坐标为6、 已知等腰三角形的一边等于4，另一边等于9，则它的周长是。7、若正n边形的每个内角都等于150,则门=o8、 如右图，在 ABC 中， ABC 和 ACB 的平分线交于P点，若A=30,则P=。二、选择题(每题

2、4 分，共 32 分 )9、 点 A(4， a +8)所在的象限是( )。A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限10、下列长度为边的三条线段能组成三角形的是( )A .1,2,3 B. 7,8,20 C. 2,2,8 D. 2,8,811、下列命题为真命题的是( )。A.同位角相等 B.如果B+C=180,那么A, B, C互补C.邻补角是互补的角D .两个锐角的和是锐角12、如右图，由AD/BC ，能推出正确结论的是（ ）。A . C B. AB/CDC. 4 D. 213、多边形的内角和为外角和的4 倍，这个多边形是（ ）。A .九边形B.十边形C.十一边形D.十二边形14、点A

3、（1 ， 2）先向右平移2 个单位，再向下平移1 个单位得对应点A，则点 A 坐标是 （ ）。A .（3， 3） B.（1， 3） C.（1， 1） D.（3， 1）15、用同一种下列形状的图形地砖不能进行镶嵌的是（ ）。A 正三角形B 长方形 C 正五边形D 正六边形16、如下图，BAC 和 ACD 是 （ ）。A . 同位角 B. 内错角 C. 同旁内角D . 邻补角三、 解答题（共 86 分 ）17、 （6 分 ）画图题：如图在 ABC 中，分别画出：（1）BC 边上的高AD（2）AB 边上的中线CE（3）ABC 的角平分线BF18、 （10 分 ）将下列推理过程补充完整，并在括号里填写

4、这一步的根据，如图，AB/CD , BAE=DCE=45 ,求 E 的大小。解： （已知 ）_( )(等式的性质)又 _( )_(等式的性质)19、 (10 分 )如图，已知：AB/CD ，求证： ABE+BED+EDC=360 。20、 (12 分 )如图，把 ABC 向上平移4个单位长度，再向右平移2个单位长度得 ，解答下列各题。(1)写出点A、 B、 C 的坐标。(2)在图上画出对应的 。(3)写出点的坐标。(4)求 的面积。21、(10 分)如图，ABCD , A=40, D=45,求 1 和 2。22、 (12 分 )如图，在 ABC 中，B， AH CB 于 H， AD 平分 CA

5、B。(1)如果B=30, C=70,求CAD的度数。(2)如果 B=40, HAD=20 ,求 C 度数。(3)求证：HAD= (C B)23、 (12分 )如图，AD 平分BAC， DE/AC， DF/AB ，图中 1 与 2有什么关系?为什么 ?24、 (14 分 )(1)如图(1)zABC中ABC与ACB的平分线交与点 P,求证P=90+ A如图(2),在上题中，如果 CP是ACD的平分线，BP是ABC的平分线，那么P 与 A 有什么关系?并证明你的结论。（3）如图（3）在上题中，如果BP、 CP 分别是 CBD 与 BCE 的平分线，那么 P 与 A 有什么关系?直接写出关系，不必证明

6、。2019 年春季七年级数学期中考试卷（参考答案）1、 （每题4分，共32分 ）1、 360 2、 （0， 4） 3、略4、 605、 （0，0） 6、22，7、 12，8、1052、 （每题4分，共32分 ）9、 A 10、 D 11、 C 12、 D 13、 B14、 D 15、 C 16、 B17、每小题2 分18、解：因为AB/CD所以1+452+45=180（两直线平行，同象内角互补）因为2=90又 因为2+E=180（三角形内角和定理）所以E= 9019、略20、每小题3 分。21、略22、每小题4 分。23、解、2（2 分 ），理由如下（10分 ）24、 (1)5分 (2)5分

7、(3)4分唐宋或更早之前，针对“经学 ”“ 律学 ”“ 算学 ”和 “书学 ”各科目，其相应传授者称为“博士 ”，这与当今“博士 ”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授 “武事 ”或讲解 “经籍 ”者，又称 “讲师 ”。 “教授 ”和 “助教 ”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学 ”“ 律学 ”“ 医学 ”“ 武学 ”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。 “助教 ”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。 唐代国子学、太学等所设之“助教 ”一席， 也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监(国子学)一科的 “助教 ”， 其身价不谓显赫，也

8、称得上朝廷要员。至此， 无论是 “博士 ”“ 讲师 ”， 还是 “教授 ”“ 助教 ”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(1)P=90+1/2A(2)P=1/2A要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(3)P=901/2A宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕 ”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习 ”一称。其实“教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员