人教部编版语文七年级下册第21课伟大的悲剧课时练习附答案

1、第21课伟大的悲剧课时练习课时1基础达标1,给下列加点字注音或根据拼音写汉字。角（）逐毋（）宁贮（）藏吞噬（）羸（）弱告罄（）遗shumg（）di由（）狂步l0（）鲁mg（）linlie（）（）2,下面每组词语中，均有一个错别字，请找出来，并在后面的括号内纠正。A,坚持不懈不可思议风餐路宿（）B,精疲力竭毛骨竦然姗姗来迟（）C,冷酷无情忧心忡忡疲倍不堪（）D,海市蜃楼怏怏不乐荒芜人迹（）3.结合语境解释加点词语。（1）挪威国旗邮片版域，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（2）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。4,下面的句子均有语病，请

2、写出你的修改意见（1）茨威格是奥地利作家，生于一个犹太企业主的富裕家庭。(2)通过学习伟大的悲剧，使我对斯科特充满了深深的敬意(3)我们要学习斯科特探险队精诚团结、诚实守信、坚强乐观。5.阅读下面的材料，回答问题。2011年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。2011年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡

3、5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。(1)根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因(至少两点)。(2)某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。(4分)活动方式一：活动方式二：(3)请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。整体感知6 .请用简洁的语言概括全文的主要内容。7 .斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？8 .斯科特一行探险的意义何在？课堂练笔9 .近年来，无数的地震、洪涝灾害等给我们带来了巨大的灾难，但在灾难面前，我们也看到了人性的光辉，爱心的伟大。请以“爱心”为主题写一段话。要求：从下面所给词语

4、中任选三个（多选不限），至少使用一种修辞手法，不少于50字。灾难梦想传递无私奉献荡气回肠生生不课时2拓展阅读盘旋于绝境之上的不屈精神1925年1月，一名叫柯林斯的洞穴探险者在探险时遭遇不幸，柯林斯被一块巨石卡住了左腿，动弹不得。人们想办法施以援手，还是不能把柯林斯从困境中解救出来。在人们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。十九天的时间，一分一秒对柯林斯来说都是煎熬。在没有一线光亮的洞穴里，无边的黑暗浸满人的意识，柯林斯的腿上覆压着巨石，仅可容身的小穴如同绳索捆绑着他,他全身无法动弹，能动弹的只有他的思维。一名叫米勒的记者五次深入洞穴，为人们记录下了这位落难者在生死面前如何保持着做人

5、的尊严及其内心痛苦与顽强的挣扎。地面上每一寸地方都是水，每前行一步，都不得不像蛇一样地蠕动。当记者米勒试图挤进柯林斯受困的小洞，“疼一一太疼了！”柯林斯恳求米勒放弃这样的努力，柯林斯躺着，向左侧斜着，以致他的左脸颊触到了地面，两只胳膊牢牢地卡在他身边石头的缝隙里，像一位钉在十字架上的受难者，这样的姿势，他不得不保持十九天。他的脸上盖着一块油布，米勒试图把它揭开。“放回去，”他说，“放回去水！”米勒才注意到，水一滴滴地从顶部的岩面上滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上，最初的几个小时，柯林斯并不介意，可是，随后持续不断的水滴几乎让他疯狂起来。后来他的弟弟给他带来一块油布。此情此景，让人想起旧时的水牢

6、，再坚强的人，也会不寒而栗。一次次的营救失败，终于有一次，柯林斯面对着米勒，真诚并非调侃地开起了玩笑：“喂，伙计，你最好出去暖和暖和。不要回来了，你这么瘦小，我相信你是不能把我弄出去的。”此刻、最需要帮助的人，依然乐观，一如既往地关心他人，关心眼前来帮助他的瘦小记者。柯林斯没有任何额外要求，但他郑重地要求在他的头顶放置一盏灯。灯光如豆，可是，微弱的光，在这位地下探险者的心里，成为永存希望的火种，成为挑战黑暗环境和冷酷陷阱的象征。柯林斯离去了，美国一位传教士为柯林斯作了一首缅怀的歌一一柯林斯之死，歌词唱道：“我们都知道的一个家伙/有着白皙英俊的脸庞/真诚而勇敢的心肠/他的身躯正在沉睡/沉睡在那个

7、荒凉的沙洞里。”听歌者无不落泪。置身绝地，是对精神强度与韧性最好的考验。当我们面对世界的劫难感到忧伤时，柯林斯的不屈灵魂来到我们身边，在生命的琴弦上弹奏他隐忍的悲歌，安慰那些哭泣的人们。1 .请用一句话概括全文的主要内容。2 .柯林斯在绝境中的“不屈”具体体现在哪些地方？3.第段和第段画线句分别运用了什么描写？各有何表达作用？第段画线句：第段画线句：4 .柯林斯没有任何额外要求，但他为何郑重地要求在他的头顶放置一盏灯？5 .本文和伟大的悲剧都写到了主人公去世之后，其他人的表现，这是一种什么写法？请任选一文，结合文意谈谈其作用。6 .本文结尾段和伟大的悲剧结尾段都运用了什么表达方式？有什么共同的

8、作用？【答案】课时11 .juewuzhushil6qing孀癫履莽凛冽2 .A.路一一露B.竦悚C.-一一惫D.芜一一无3 .（1）以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。（2）话讲的很乱，没有条理。4 .（1）后半句应改为“生于一个富裕的犹太企业主家庭"（2）删去“使”（3）在句尾加上”的精神品质”。5 .（1）违规超载；私自改装车辆；学校领导安全意识不强，雇用黑校车；车资源不足，校车设备落后。（答对两点即可）（2）例1:各班举办一次“安全乘校车”的主题班会。例2:学校举办一次以“安全乘校车”为主题的演讲比赛。（3）例：不在车内打闹。不把头、手伸出车窗外。拒乘超载车等，

9、言之有理即可。6 .斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。7 .（1）诚信，有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。他们在归途中与死亡抗争，死得悲壮。（3）强烈的集体主义精神：斯科特和他的队员都做到在关键的时刻为了保护同伴，勇于献出自己的生命。无私的爱。（4）对祖国和亲友的热爱：斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友

10、、同伴、妻小，还有他的祖国和人民8 .认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。9 .示例：时间永远不会使有些记忆风化。当灾难打碎梦想，爱心就会铸起希望的城墙；当夜雨敲打开心伤，真情就会在伤口中流淌；当命运将泪烧得滚烫，爱心就会伸手传递一份清凉。是灾难教会了我们坚强，教会我们无私奉献，教会我们心怀感恩。课时21 .柯林斯洞穴中被一块巨石卡住了左腿，陷入绝境，在人们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。2 .战胜了孤独、绝望、疼痛、无助；以如同受难者的姿势，坚持了十九天；面对持续不断的水滴，将脸上盖上一块油布；要求在他的头顶放置一盏灯；保持了做人的尊严。（答出3点即可）3 .第段画线句：环境描写；描写柯林斯所处的艰难环境，渲染了悲凉的气氛，烘托了他痛苦的心理，衬托了他