部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理

1、部编版三年级下册第17课我变成了 一棵树图文讲解+知识点梳理知识点一、生字组词状zhu ong （形状、状物、现状、奖状）狐hu （狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸l i （狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁 d ng （丁当、壮丁、园丁、人丁）零l ng （零落、零头、零件、零花钱）巧qi ao （巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克k 6 （千克、克服、克扣、克敌制胜）肠ch eng （香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继j i （继续、继任、继承、前赴后继）续xd （连续、陆续、手续、续费）抬td （抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘m 1 （秘诀、秘密、秘书、秘方）密m i （密切、密电、精密、细密）夕 一、多

2、日子担d由（担心）d on （担子）了 le （好了）li co （了解）三、近义词希望一一期望担心一一担忧容易一简单希望一一失落奇怪一稀司了解一一理解秘密一一机密四、反义词希望一一失望担心一一放心容易一一困难失望一一如愿了解一一生疏秘密一一公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。失望：因为希望未实现而不愉快。奇怪：感到出乎意料，难以理解。一丝：形容极小或很少；一点儿。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。麻烦：繁琐难办的事。六、积累词语“很很”式的词语很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美描写声音的“ AABB ”式的四字词语断断续续

3、叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟嚷嚷吵吵闹闹哗哗剥剥滴滴答答 嚓嗅嚓嗅叽叽呱呱七、课文结构 第一部分（1-4）:写“我"不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。第一部分（5-12）:写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。第一部分（13-23 ）:写“我”饿了，流下了 口水，妈妈早就发现了 “我”。八、句子解析1 .我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。2 .”英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。3 .我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树

4、，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。4 .我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！5 .风一吹，它们就在枝头跳起了舞。“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞 手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。6 .你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。“只就”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明 确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。7 .傍晚的时候，妈妈背着一个大包

5、过来了，我的心嗨嗨地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。8 .一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。九、问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人， “到底还是妈妈”。2 .作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？作者运用了未见其人先闻其声的写法。 妈妈只想让英英

6、赶紧吃饭，英英只想好好 玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。3 .英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里； 妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃;小动物们讨论哪里来的水滴。4 .风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝 的喜爱之情。“摇晃” “晃动”则没有这种效果。5 .为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一 块糖醋排骨？因为我看见妈妈把好东西分给小动物们， 还和它们一起津津有味地吃

7、起来，而我 早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋 排骨。6 .作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。7 .你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的?从“小馋猫，肚子饿了，对吧？” “对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树， 于 是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地

8、吃，目 的就是引起英英的食欲。英英终于明白了 “最了解我的人到底还是妈妈”。十、课文主题这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人， “到底还是妈妈"。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。十一、教材课后习题1 .默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。2 .如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事?如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠 在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子

9、全部被吸进强效吸尘 器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天什么？环境好，可是太冷清？别着 急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院 怎么？你想来住？欢迎啊！十二、破折号的用法1 .表示解释说明。2 .表示意思的递进。3 .表示意思的转换、跳跃或转折。4 .表示声音的延长。当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释 说明。图文解读 点击图片，查看大图郁偏版三不做得次下船17我变成了一棵树隘走进作者顾鹰，儿童文学作家。主栗作品：代表作品有阁楼上的熊皮 外套粉红色的漂流瓶等。J5初读课文大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了 一个什么故

10、事？本文主要讲了 “我”变成了一棵树 后只有母亲认识我的故事。5字词学习Xi ydng6希望 痒痒的 形状 小篝鱼ding ling，chdng狐狸丁零丁零巧克力香肠c£imi继续糖醋抬头秘密占我会写1 ! ； 1 1 I；1 1J_-1L_： I ： IL_I ；后朝 I独体字I I上下结构肠继续抬秘密IIIeI2重难点字书写指导hd狐 结构：左右 部首:力点击播放笔动画书写指导：左窄右宽。最后一笔捺伸展。Ung零结构：上下 部首：,点击播放笔颂动画书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。翁近义词形状形态继续连续奇怪怪异失望一丝望词语解释A. 丁零 B.香喷喷 C.奇怪

11、 D.秘密A与他人或别的事物不同，比较奇异。（C）»形容铃声或小的金属物体的撞击声。（A） A有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（D）形容香气扑鼻（B）行反义词容易艰难继续中止秘密公开香喷喷臭烘烘理清文章层次，概括每层大意。第一部分(1-4)： “我”的愿望实现了，变成了一颗树。第二部分(5-11)： “我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。第三部分(1223)：写小动物们认不出流 口水的“我”，而妈妈早就知道是“我” 了,13课文解读细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了 “我”怎样的性格特点?思考:替吗?字用的好吗？可用“长”字代我真希望

12、变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。心理活动描写很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点,使文章显得童趣盎然，引人入胜。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上置出来。“冒”说明树枝出来的很快，很突然。长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“”换成“长”。读课文第二部分，说一说“我“变成一棵树 后发生哪些事？我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的，还有长方形的、的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头巡囱蠢 长出各种鸟窝一拟人，赋予鸟窝人的情 感，充满趣味的想象！住进来。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小嚼鱼、小狐狸住在里面

13、，如果你喜欢也可以“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。她不知道我变成了树！我有点儿高兴,又 有些失望。一些树枝轻轻地垂下.妈妈顺着这 些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有，失望，“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居 然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高, “我”得意。“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自 己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴, 一半失望。读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？背bei （背负） bdi （肩背）妈妈打开背包，从里面

14、拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些 好吃的分给小动物们°他们一起在我的乌窝里 津津有味地吃了起来。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响 了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭 菜开始对比现在妈妈喊我吃饭，''后悔变成了树而我却想玩吃不到饭 表现了 “我”的淘气顽皮的性格特点。唉，变成了树臭麻了。他们连水珠是从 我的嘴巴里流

15、出来的都不知道。思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？因为“我”变成树后，得不到妈妈与小 动物们的关注，也无法与他们交流。妈妈真的不知道“我”变成树了吗?“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是“我”变成的,其实妈妈一直都在关注着“我” o噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里, 每一个孩子都是不会被错认的天使。,我变成了 一棵树板书设计“我”变成了一棵树妈妈住进“我”的鸟窝妈妈认出“我”哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问

16、句结尾有什么好处？问句结尾，能引发 读者的思考，使文章韵 味无穷。主旨概括这篇童话记叙了 “我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。15课堂小结无论我们走多远，都走不出母亲的视线,因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行!我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩, 学会报答。5拓展延伸点有画面JS放视频13随堂练习二、给句子中加点的字选择正确的读音。我们要努力学习，因为我们的肩手(bei brfi)上学(Wi b6i)负着建设 祖国的重任。*那是一块刚刚楸(so播了稻谷的水田，鸭子们N么能去根(玷sd) 欢儿呢？二、课内阅读。傍晚的时候，妈妈背着一个大包

17、过来 To我的心的嘀地跳着,震得树上的鸟窝 都一动一动的.发出丁零丁零的声音。1.划线句子运用了夸张 修辞手法。2,“嗨嗨”与“丁零丁零”是拟声词.写出了 “我”激动的心情三、名言积累。关于“母爱”的名言1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。2 母爱是一种巨大的火焰。高尔基 罗曼罗兰3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲但丁的呼唤。课后习题参考答案J J%默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。默读指导：默读时不要出声，在心里读, 一边读一边体会文章的情感。参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝，三角形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，

18、它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里和睦相处。这样的想象 太有意思了。如果你也会变，你想变成什么？变了以 后会发生什么奇妙的事？参考答案：如果我也会变，我希望变 成一条会飞的鱼。我可以在水里自由自在 的她游来游去，在荷叶见穿梭，与青蛙共 舞。我还可以像鸟儿一样飞行，飞到树枝 上鸣叫，用美妙的声音为小孩子伴奏，和 小鸟一起嬉戏。课后作业1 .朗读课文，会认会写课文中的生字词.2 .展开你的想象，围绕“我想变成写一段话。同步练习课文17我变成了一棵树 JI XII±E一、看拼音，写词语。xl wang ding ling mi mi xiang chang xing zhudng：rTi ' ti m_iiiii i tti 二门 In r二、比一比，再组词。状（）狐（）巧（）肠（）密（壮（）孤（）朽（）扬（）蜜（三、填写合适的词语壮撞状()丽()倒形（场肠常-( )香（）经（鳄饿恶()鱼饥（）凶（四、根据课文内容侦空。1、“我”为什么要变成一棵树？A、“我”想变得更加漂亮。B、“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。C、“我”想让小鸟来住62、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？