2019-2020学年江西省上饶市广信区部编版三年级下册期末教学质量监测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年江西省上饶市广信区部编版三年级下册期末教学质量监测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.读拼音写词语。má fán yu xián jì xù qng shung mì mì zu láng z shì xùn sù wi w chèn shn 评卷人得分二、信息匹配2.给加点的字选择正确的

2、读音，用“”表示。裁缝（féng fèng） 一溜烟（li liù） 旋风（xuán xuàn） 和弄（hè huò）报仇（chóu qú） 栅栏（zhà shn） 陌生（mò mù） 都城（d du）3.给“巧”字选择正确的意思：A用心精妙，技术高明；B（手或口）灵巧；C恰好，正遇在某种机会上；D虚浮不实的话。我一出门就碰见了同学聪聪，真巧！_赵州桥显示了能工巧匠的高超技艺。_我们不能被坏人的花言巧语锁迷惑。_小刚嘴巧，学谁像谁。_4.读句子，选出括号中合适的词语，用“”表

3、示。我听了英雄的报告，心情久久不能（安静 平静）。由于情况（特别 特殊），她来不及请假就走了。面对挫折，我们不应屈服，更不能原地止步，而是要（镇静 冷静）地寻找失败的原因。评卷人得分三、填空题5.比一比，再组词。翼_ 幻_ 胶_ 诫_冀_ 幼_ 跤_ 戒_6.把下列四字词语填写完整。_奇异 _丰富 _山_海窃窃_ 翻_越_ _精_采7.积累填空。_，有过则改。 改过不吝，_。_，耳听为虚。 独怜幽草涧边生，_。近朱者赤，_。 人间四月芳菲尽，_。8.联系课文内容回答问题。1读完花钟我知道：凌晨四点，_吹起了小喇叭；七点，_从梦中醒来；下午三点，_欣然怒放；_在晚上八点开花。2我变成了一棵树中的

4、英英变成了一棵_的树。3海底世界这篇课文从_和_两方面介绍了海底世界。4漏这篇课文中，_和_都以为对方是“漏”，而老公公老婆婆说的“漏”是指_。评卷人得分四、语言表达9.按要求改写句子。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（缩句）_“那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说。（改成提示语在前的句子）_我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。（用合适的关联词将两句话连起来）_老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋已经都快断了。（修改病句）_例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（照例子写一个打比方的句子）_。10.口语交际春季是流行传染病高发季节，医生呼

5、吁大家外出都戴好口罩，可有一些老人嫌麻烦总不愿意戴。如果你看到了，会怎么劝老人戴上口罩呢？_评卷人得分五、现代文阅读阅读课文燕子片断，完成练习。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈图地荡漾开去。11.仿写词语。例：波光粼粼（ABCC式）_ _12.“掠”的意思是_，“横掠”写出了燕子_的特点。“沾”字写出了燕子飞行时_的特点。13.如果这只小燕子会说话，在飞翔的时候，它可能会说：“_”阅读短文，完成练习。亚斯明卡我到欧洲参加诗歌节时

6、，出席了各国诗人举行的一次郊游活动。活动中，一个十一二岁的小女孩走到我面前。她清秀的轮廓，亚麻色的头发，鼻子高高的，有点翘，样子很可爱。“你叫什么名字？”我弯下腰问她。“亚斯明卡。”她回答。清晰的字音从一张鲜红的小嘴里送出来。“亚斯明卡”在塞尔维亚语里是茉莉花的意思。茉莉花 好一个漂亮的名字 你知道我从哪里来吗“中国，北京。”她回答。“你怎么知道我是中国人呢？”我好奇地问。“长城长城！”她指着我胸口别的一枚纪念章说。原来她早认识中国的标记了，我很感动，立即把“长城”摘下来别在她的衣服上，她欢喜地吻了一下它。我们交谈起来。她一点儿也不认生，像成年人一样大大方方、对于我的问话对答如流。于是我知道她

7、是小学五年级的学生，妈妈是该国作家协会的行政秘书。她就是在暑假里跟着母亲一起来参加诗歌节的。诗歌节的日程很紧张，就要乘飞机回国了。当我匆匆赶回下榻的旅馆时，迎面扑过来一个孩子，一下子抱住了我的脖子。“亚斯明卡！”我惊喜地叫道：“你怎么来了？”她摇摇头，不说话，把一个小纸包轻轻塞到我的手里。她母亲走过来，说：“这是孩子准备的一点儿小礼物，送给你带回中国去。”我抱住了亚斯明卡，亲着她的小脸蛋。“谢谢。”我说。“我将来长大了要去中国，写中国诗。”14.请把下面这些标点符号送入短文的第4自然段合适的位置中。“ ” ？ ？ ！15.用“ ”画出文中描写小女孩外貌的句子。再请你模仿这种写法写一个小男孩的外

8、貌：_16.小女孩的美好愿望是_17.你想象一下，小女孩送给“我”的小纸包里会是什么礼物？大胆猜，并写出你的理由。_18.“我”回国时，在飞机上不小心把这个小礼物弄丢了，心里特别着急。请你替“我”写一则“寻物启事”吧！评卷人得分六、书面表达19.习作小朋友，课文肥皂泡里有一句话很有意思“她们或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上”本次习作我们就以泡泡的旅行为题，写一写这可爱的泡泡到过哪里？在那里发生过什么有趣的故事？快开动脑筋，随泡泡一起去吧！写一篇童话故事300字左右。注意把句子写通顺，尽量不写错别字。参考答案1.麻烦 悠闲 继续 清爽 秘密 走廊 姿势 迅

9、速 威武 衬衫【解析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“麻、悠、续、爽、秘、廊、威、衬”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。2.féngliùxuànhuòchóuzhàmòd【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。学生需要注意“溜、旋、都”的读音。3.    

10、; C     A     D     B【解析】本题考查义字多义，解决这类题目可以用代入法。结合“一出门就碰见了”可知，选C。“能工巧匠”指工艺技术高超的人。故“巧”指用心精妙，技术高明，选A。“花言巧语”原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后多指用来骗人的虚伪动听的话。故“巧”指虚浮不实的话。选D。“嘴巧”即口灵巧，故选B。4.平静特殊冷静【解析】本题考查学生词语搭配的能力。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。平静：心情平和安静。结合“心情”可知应该选择“平静”。特别：不一般

11、，格外。特殊：与别的事物不相同，不平常的，超出一般的。结合“情况”可知应该选择“特殊”。镇静：在情况紧急时不慌不乱。冷静：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。结合“寻找失败的原因”可知应该选择“冷静”。5.     羽翼     幻想     胶水     告诫     希冀     幼小     摔跤 

12、;    戒烟【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。翼:读“yì”，可以组词机翼、翼然、羽翼等。冀:读“jì”，可以组词冀求、希冀、冀图等。幻:读“huàn”，可以组词幻想、梦幻、奇幻等。幼:读“yòu”，可以组词幼小、幼稚、幼教等。胶:读“jio”，可以组词橡胶、胶皮、胶布等。跤:读“jio”，可以组词摔跤、跌跤、滑跤等。诫:读“jiè”，可以组词告诫、训诫、警诫等。戒:读“jiè”，可以组词戒尺

13、、惩戒、传戒等。6.     景     色     物     产     人     人     私     语     山     岭     没

14、0;    打【解析】本题考查词语识记，学生平时要注意积累。景色奇异：形容景色很特别。物产丰富：出产的物品丰厚、富饶。人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。窃窃私语：暗地里小声说话。翻山越岭：翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。7.     见善则迁     从善如流     眼见为实     上有黄鹂深树鸣   

15、;  近墨者黑     山寺桃花始盛开【解析】本题考查古诗词和名言锦句默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。见善则迁，有过则改：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。改过不吝，从善如流：改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。眼见为实，耳听为虚：亲眼看到才算是真实的，听来的传闻是靠不住的。滁州西涧韦应物 （唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。大林寺桃花白居易（唐）人

16、间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。8.     牵牛花     睡莲     万寿菊     夜来香     长满了各种形状的鸟窝     景色奇异     物产丰富     老虎     贼 

17、0;   漏雨【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。1花钟课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法

18、很奇妙。原文：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现2我变成了一棵树是一篇充满童趣想象文章。本文写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里的事。作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的想象。3海底世界是一篇常识性说明文，主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。4漏文章讲述了一个贼和一只老虎不

19、约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去的故事。殊不知户主说的“漏”其实指的是“漏雨”罢了，贼和老虎却以为是怪兽。9.     方帽子成为古董。     小叶说：“那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”     我虽然以前没有干过这一行，但是我好像有剃头的天分。     老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了。     天

20、上的白云像一大团一大团又白又软的棉花。【解析】这道题考查学生缩句句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩句。缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。学生需要去掉“的”和“地”前面的修饰词，留下主干部分。所以答案为“方帽子成为古董”。本题考查学生句式转换的能力。学生需要先把句子的引语部分由反问句改写为陈述句，首先，需要去掉否定词“不是”变成肯定语气，然后再去掉语气词“吗”，最后将问号改成句号。学生还需要将直述句转换为转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。本题考查关联词的使用。我们可以根据两分句之间的关系

21、来选择合适的关联词。结合“没有干过这一行”和“有剃头的天分”可知是转折关系，故用“虽然但是”。此外，学生还需要注意，两个句子的主语为“我”，所以“我”应该放在“虽然”之前。本题考查学生修改病句的能力。病因：前后矛盾，应去掉“已经”。本题考查仿写比喻修辞的能力。在仿写时要观察所给例句的句式特点，仿照例句的格式和表达方式完成仿写。本题答案不唯一，学生按照要求完成，语句通顺、言之有理即可。10.您好，现在是春季流行性传染病高发季节，戴上口罩有助于保护我们自己和他人抵抗病毒的袭击，口罩戴一戴，远离病毒害。【解析】本题考查的是学生的口语交际能力和表达能力做此类题型的时候注意文明、礼貌用语，表达出自己的看

22、法。本题为开放性题型，学生根据题目要求，合理表达即可。11.     金光闪闪     白发苍苍12.     轻轻擦过     速度快     动作敏捷，灵活13.春天真美丽，我可以自由自在地在蓝天中飞翔，欣赏这生机勃勃的景色，真好呀！【解析】(1)本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类

23、型就容易写出答案了。平时要多积累此类词语。本题按照要求写出ABCC式的词语即可，如：得意洋洋、心事重重、怒气冲冲、无所事事、金光闪闪、白发苍苍等。(2)本题考查了学生对关键字词的理解与分析能力。完成此类题目需要结合文中具体内容分析作答。从文中句子“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈图地荡漾开去。”可知，“掠”的意思是“轻轻擦过”。“横掠”写出了燕子速度快的特点。“沾”字写出了燕子飞行时动作敏捷，灵活的特点。(3)本题考查学生思路拓展能力，要结合文章内容进行理解再描述，答案不唯一，写出自己的见解即可，但要言之有理。如通过阅读这个语段，可以体会

24、到小燕子自由自在的心情，据此写出小燕子想说的话即可。14.“？！？ ” 15.她清秀的轮廓，亚麻色的头发，鼻子高高的，有点翘，样子很可爱。他俊秀的脸庞，乌黑的头发，鼻子很挺翘，样子很帅气。16.她将来长大了要去中国，写中国诗。17.礼物：是一个小纸包。理由：因为亚斯明卡把一个小纸包轻轻塞到“我”的手里，她母亲说这是孩子准备的小礼物。18.寻物启事今天在飞机上，我把一张写有“我将来长大了要去中国，写中国诗。”的纸包弄丢了，如有拾到者，请与我联系或者交到机组乘务员处。某某某某年某月某日【解析】(1)这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。联

25、系上下文可知，作者此时在与亚斯明卡对话，所以引号应该放在“茉莉花”前面和“来吗”后面；作者听到小女孩的名字很惊讶，所以“茉莉花”后面用问号；“好一个漂亮的名字”表示感叹，所以用感叹号；“从哪里来吗”表示询问，所以后面用问号。(2)这道题考查学生对人物描写的理解和运用。外貌描写：是从人物的体貌特征，包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写。联系上下文可知，答案在第二段。本题还考查学生仿写句子的能力，学生结合男孩子的特征，描写出男孩子的头发颜色及其他特征即可。(3)本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。结合小纸条的内容可知，小女孩长大以后要去中国，写中国诗。(4)本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。结合“她摇摇头，不说话，把一个小纸包轻轻塞到我的手里”和她母亲说“这是孩子准备的一点儿小礼物”可知，小女孩的礼物是小纸包。(5)此题考查写寻物启事的能力。寻物启事的格式一般包括标题、正文、落款三部分。标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同