七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师学案新人教版

1、6.1 走近老师【学习目标】(1)了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。(2)知道不同的教师具有不同的风格。【重点难点】重点：全面了解教师的职业特征。难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。【情境探究】冰心玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。这首名叫冰心的诗赞美的是哪种职业？简单说说这首诗的意思。学生回答略。老师引导分析：清澈的玉壶存着纯洁的冰心，朱砂笔墨书写伟大的师魂。老师们的谆谆教诲如同父亲的言语，殷殷如同亲友的慰问。讲台上，老师们轻盈的数行字，足以改变学生的一生。寄望学成归来的莘莘学子，用心感 恩，回报师恩。大家对老师并不陌生，

2、那么，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的老师？带着这些问题让我们一起走近老师。【自学互研】1.教师职业的重要性是什么？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。2.教师职业的责任是什么？在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。3.教师发展的更高要求是什么？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。4.为什么会有不同风格的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、

3、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。5.我们怎样接纳风格不同的老师？(1)无论什么风格的老师都应该受到 接纳。我们要学会 尊重不同风格的老师。(2)具体方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的 目的、主动交往。【课堂探究】探究一 了解老师职业2相关链接情景一 新华网文：“学高为师，身正为范。”教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事 业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德体现在

4、日 常生活、工作、学习、交往、行为、思想等各方面情景二 感动中国组委会给予2016感动中国人物支月英的颁奖辞： 你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信 念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。支月英人物事迹：支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县 边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，来到离家200多千米，离乡镇45千米，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在 偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两

5、代人。自主探究 （1）教师职业的重要性是什么？ 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之 一。（2）教师职业的责任是什么？ 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）当代社会对教师发展提出了更高的要求，是什么？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好教师。探究二 风格不同的老师相关链接我们班的任课老师有好几个，每个老师都有自己的特点，最难忘的要数我们班的于老师、可爱如姐姐 的刘老师和认真负责的李老师。清楚地记得第一次上于老师的课时，于老师在黑板上龙飞凤舞地写了三个大字“于江龙”，班里顿时 议论

6、起来，于老师眉毛一扬，用他那威严的眼睛缓缓扫视全班，然后不紧不慢地开口说：“我叫于江龙。 我这人不喜欢学生在课堂上窃窃私语，有什么问题希望大家能大声说出来！”就这样，酷酷的于老师在第 一节课就震住了那些调皮鬼，成为我们班男生崇拜的偶像。刘老师很年轻、很温和，上课时，常常会和我们一起激动地讨论、一起游戏。同学受伤了，她会立刻3飞跑过来，关切地问长问短，亲自送到校医室，校医说没事后，她才长出一口气，故作生气地叮嘱：“以 后一定要小心点！”刘老师还会准备很多的小“礼物”奖励给爱劳动、学习进步、助人为乐的同学 李老师是一位认真负责的老师，她有个口头禅，就是在讲课告一段落之后， 都会问：“不会的同学请举

7、手!然后她会为那些同学认真地再讲一遍，甚至一遍又一遍。我的老师真是各有各的好，让我讲也讲不完、说也说不尽。总之，他们都有一颗火热地爱学生的心！自主探究(1)为什么会有不同风格的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格 。(2)我们怎样接纳风格不同的老师？1每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该 受到尊重。2学会接纳不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的， 主动和老师交往，拉近师生之间的距离。【网络构建】呈吳住女奢壬一 技观屣氓

8、为一科专n耳玖3k號沪戸召勺工作圭里念科工作牙代【课外拓展】“孩子，老师发现这些天你的心情不好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。我写了这张便条偷偷地放到她的文具盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，同学们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有同伴之间的爱，否则，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受。 和同学偶尔发生摩擦是不可避免的加油哟！老师永远支持你！ ”解读：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情 相容，就能快乐地学习、更快地进步。教育

9、是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在 我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。【当堂演练】老师凤才各不司白勺占y帀聞甘巩才备不同百勺老ihp43.“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，我们在老师面前永远是学生。”这启示我们（）A.在教师节时尊重老师B.要知师、信师、爱师、敬师C.要对自己的老师言听计从D.学生永远无法超越老师4.下列不属于称颂老师敬业精神的名言警句的是（）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花C.捧着一颗心来，不带半根草去D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5.“一个人遇到好老师是人

10、生的幸运。”对这句话理解错误的是（）A.老师是社会上最高贵的职业B.老师是人类灵魂的工程师C.老师是人类文明的传播者D.老师在学生的成长中有着不可替代的作用6.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这A.B.C.D.7.张老师发现班内一名同学在上音乐课时从不举手，以回避单独唱，于是就主动接近这位性格羞涩、自我封闭的学生，鼓励他说：“以后不会视唱请举起你的左手，老师就不会让你演唱。”下一次音乐课上，老师指出让视唱的曲谱后，这个同学勇敢地举起了左手。后来，他终于举起了右手。老师赶紧让他视唱，结果 他唱对了，脸上还露出了难得的微笑。听罢看罢，我们不禁为张老师的“请举起你的左手”叫好。（1）材料体现了什么？ 材料中张老师心里装着所有的学生，为后进生鼓起前进的风帆。（2）材料中体现了老师的工作特点是怎样的？ 老师的工作不我们学习的指导者还是我们成长道路上的引路人。老师教给我们思考的方法，让我们产生求 知的愿望，还影响我们的人格，唤醒我们的情感，是我们生活中的朋友。1.从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了（A.尊师是中华民族的传统美德C.国家和人民对教师的尊敬2.下列对老师的理解正