职业生涯规划概述分析

1、为什么找份工作就这么难？低年级学生的职业困扰低年级学生的职业困扰 专业与职业的关系专业与职业的关系 “专业发展前景” “想从事其他行业，不想从事不专业” “不知道本专业能适合什么工作” 职业信息职业信息 “不太清楚到底各行业具体是做什么的” “在各种职业中有哪些机遇和风险” “不太清楚社会真正需要什么” 个人特质与职业的关系个人特质与职业的关系 “我喜欢什么”；“我擅长什么”；“我追求什么” “如何将兴趣与职业结合” “不知道自己能干什么” 低年级学生的职业困扰低年级学生的职业困扰 职业准备职业准备 “自己需要什么样的能力” “简历无太多可写” “我现在应该做什么” 职业选择职业选择 “读研、

2、工作”；“国内、国外”； “省内、省外”；“学术、公务员及工程师” “多项选择，我选什么”低年级学生的职业困扰低年级学生的职业困扰 内在冲突内在冲突 “有兴趣的没能力干，有能力干的没兴趣” “想干的不能挣很多钱，挣很多钱的不符合理想” 外在冲突外在冲突 家庭：“家人是否同意我选择的职业” 社会：“压力，各种外界压力” 求职技巧求职技巧 “如何写简历”；“面试时最主要的因素是什么” “求职途径是什么” “如何与招聘人员打交道，留下好印象”低年级学生的职业困扰低年级学生的职业困扰 其他限制因素与职业的关系其他限制因素与职业的关系 成绩：“英语成绩不好所以选择职业范围不大，GPA不高，怕影响工作”

3、时间：“大四上课压力依旧很大，还需要找工作笔试、面试，时间仓促” 性别：“女生，用人单位性别歧视” 支持：“周围同龄人找工作的较少，缺少沟通和讨论的途径” 尚无困扰尚无困扰 对不起，我大一，找工作还早，没有职业选择问题 肿么样的工作算是好工作？怎样找到一份好工作？这是一门什么课？这是一门什么课？ 找到职业找到职业目标目标 “明晰了未来的职业目标”，31.5% 用实际用实际行动行动做准备做准备 “最大的收获不在于看到了自己以后从事哪些职业的可能性，而在于通过不断探索所做出的努力和改变，以及由此体会到的乐趣”（赵璟，2012） 无论从事什么职业，都应该做的一些事（张潇冉，2011）课程目标课程目标

4、 知道以前不知道的（知道以前不知道的（knowingknowing） 认识以前不认识的认识以前不认识的 (networking)(networking) 想想以前没想过的想想以前没想过的 (thinking)(thinking) 做做以前没做过的做做以前没做过的 (doing)(doing)课程评估课程评估 有很大进步或者非常大进步有很大进步或者非常大进步 “意识到职业规划的重要性” ，64% “激发了个人从未有过的想法”，58.4% “认识了不同背景的同学”，73.0% “认识了不同行业的职场人士”，66.3% “对某些行业或职业有了更多地了解”，70.8% “对自己有更多了解”，52.8%

5、 “明晰了未来职业的目标”，31.5% “了解寻找职业目标的方法”，51.7% “明晰了大学生活的目标”，57.3% “明晰了大学生活与职业选择的关系”，44.3% “锻炼了某些方面的个人能力”，47.2% “尝试了个人从未有过的事情”，50.6%一、职业生涯理论基础一、职业生涯理论基础（一）职业生涯规划的涵义（一）职业生涯规划的涵义 “职业生涯规划职业生涯规划” (career planning)简称职业生涯设计，又叫职业简称职业生涯设计，又叫职业计划，计划，）是指个体通过对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己）是指个体通过对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选

6、择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。涯目标的过程。 分析分析职业职业计划、策略计划、策略职业理想（目标）职业理想（目标） 它是个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、它是个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，

7、根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 （二）相关概念（二）相关概念 “职业职业”（occupation）指一个人的行业、专业、领域。是一个人所）指一个人的行业、专业、领域。是一个人所从事的作为主要生活来源的工作。从事的作为主要生活来源的工作。“职位职位”（position）是在某一职业中的一个岗位。）是在某一职业中的一个岗位。 “生涯生涯”（career ） 是生活里各种事件的连续演进方向和进程；他是生活里各种事件的连续演进方向和进程；他统合了人

8、一生中依次发展的各种职业和生活的角色。统合了人一生中依次发展的各种职业和生活的角色。-（舒伯（舒伯（Super 1976） ） “职业生涯职业生涯”仍然采取较为狭义的理解，即指一个人一生中所有与仍然采取较为狭义的理解，即指一个人一生中所有与工作或职业相联系的行为和活动，也就是一生连续从事各种职业的历工作或职业相联系的行为和活动，也就是一生连续从事各种职业的历程。程。 1 1、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能够代劳。、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能够代劳。2 2、成功与失败之间的差别不在于学历、能力、环境、成功与失败之间的差别不在于学历、能力、环

9、境，而在于是否有明确的目而在于是否有明确的目标和详细的规划标和详细的规划（三）职业生涯规划作用（三）职业生涯规划作用3%3%的人会制定并写下自己的目标的人会制定并写下自己的目标10%10%的人认真思考自己的人生目标，的人认真思考自己的人生目标，但没有详尽的计划但没有详尽的计划60%60%的人思考过自己的人生目标，但的人思考过自己的人生目标，但不认真，更谈不上计划不认真，更谈不上计划27%27%的人完全没有人生目标的人完全没有人生目标 （三）职业生涯规划作用（三）职业生涯规划作用了解生涯发展理论的目的理解自己所经历和学习知识的意义理解自己所经历和学习知识的意义在已知与未知之间搭建桥梁在已知与未知

10、之间搭建桥梁( (找到路径找到路径) )解释和总结相关信息解释和总结相关信息做出预测做出预测设定目标设定目标为自身的生涯发展提供支持为自身的生涯发展提供支持（三）职业生涯规划作用（三）职业生涯规划作用（三）职业生涯规划作用（三）职业生涯规划作用生涯评估生涯评估路径选择路径选择匹配分析匹配分析自我认知自我认知七七个个环环节节环境认知环境认知目标设定目标设定生涯策略生涯策略三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的步骤三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（

11、一）大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯设计流程图大学生职业生涯设计流程图自我评估：成长历程专业优势职业倾向环境分析：社会环境： 政治环境 经济环境组织环境： 组织特色 战略 人力资源状况匹配分析机会评估专业对接目标设定长期目标短期目标近期目标路径选择选择职业策略实施设计调整三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的步骤1自我分析：自我分析：对于大学生来说：对于大学生来说： 主要是了解兴趣、学识、技能、情商等于本人相关的因素。个体个体各种信息各种信息确定自己的职业兴趣、确定自己的职业兴趣、价值观、个性和行为倾向

12、价值观、个性和行为倾向认识自我认识自我了解自我了解自我自我剖析、职业测试、角色建议等2环境分析环境分析 社会环境分析：社会环境分析： 社会各行业对人才的需求情况 当前社会中人才的供给情况 社会政策 社会价值观的变化 组织环境分析：组织环境分析： 组织特色 组织发展战略 组织的人力资源管理 用以明确自己的兴趣、性格、专业是否与该组织环境匹配。三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的步骤 3目标设定 职业生涯规划的核心内容 在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，确立职业生涯发展目标。 大学生在做近期规划时

13、，主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标。三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的步骤如何设定目标如何设定目标目标要专一目标要专一目标要务实目标要务实目标要适当目标要适当目标要有方向目标要有方向目标要有分层目标要有分层v 3目标设定目标设定 4路径选择 达到自己确立的目标的职业生涯路径 需要将自己前期的学习纳入到这个路径选择之中，并对即将从事的工作进行职业阶梯安排。5实施策略 行动是关键的环节 这里所指的行动，是指落实目标的具体措施。6设计调整 不断依据环境变化和自身条件变化作出匹配性的职业规划，为达到自己内心

14、的理想目标不断向更有利于发展角度进行调整。三、大学生职业生涯规划的步骤和原则三、大学生职业生涯规划的步骤和原则（一）大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的步骤 （二）大学生职业生涯规划的原则（二）大学生职业生涯规划的原则1职业规划设计的原则职业规划设计的原则职业发展的有效设计取决于四个方面：职业发展的有效设计取决于四个方面：对自己和环境的了解；切合实际的目标；事先确定实现职业生涯规划目标的行动；不断修正自己的规划。具体原则：具体原则：1.清晰一致原则主要目标与阶段目标个人目标与组织发展目标2.适应性原则3.激励性原则4.全程性原则5.实际可测性原则 确定职业选择方向原则确定职业选择

15、方向原则（考虑专业方向与职业方向的对口与否） 确定职业发展地域原则确定职业发展地域原则（选准地域，职业长期稳定发展） 确定自己的需求原则确定自己的需求原则（对自己的水平，能力，薪资水平，心理承受力等进行全面分析，做出较准确的定位）（二）大学生职业生涯规划的原则（二）大学生职业生涯规划的原则2职业选择的原则职业选择的原则 3 3匹配最优化原则匹配最优化原则贴近社会需求原则贴近社会需求原则（越贴近社会需求，规划也就越有实效性，规划的目的性就越强）发挥专业优势原则发挥专业优势原则（专业优势分级分析：完全对口；部分对口；利用专业知识背景的岗位；毫无联系的岗位。）贴近自身兴趣原则贴近自身兴趣原则（二）大学生职业生涯规划的原则（二）大学生职业生涯规划的原则择己所爱择己所爱择己所长择己所长择世所需择世所需择己所利择己所利 从事一项你喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。 比较优势原理同样适用于职业生涯设计。当你长处较多时，不妨观察一下周围人群，研究一下别人的长处，不妨放弃这种选择，尽量寻找一个你非常拿手，而别人却感到棘手的职业，这种选择往往让你平步青云。 社会的需求不断演化着，旧的需求不断消灭，同时新的需求不断产生。昨天的抢手货今天会变得无人问津，生活处于不断的变异之中。