七班级语文导学案苏教版-七班级下册语文导学案

1、七班级语文导学案苏教版|七班级下册语文导学案 导学案对于那些盲目不知如何学习的同学来说，应当是一条简单通过的学习之路。下面是为大家细心整理的七班级语文导学案答案苏教版，仅供参考。 七班级语文导学案答案苏教版(一) 为你打开一扇门 【三维目标】 学问与力量： 在通读课文的基础上，熟悉阅读文学作品对于人生的意义，找出最美丽的词语并了解含义。 过程与方法： 启发、引导、合作探究。 情感、看法与价值观： 通过学习，自觉、主动地阅读优秀的作品，培育同学喜爱大自然，喜爱生活的感受。 【自主梳理】 一、预习导学 友爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有奇妙的门，如阿里巴巴的&q

2、uot;芝麻开门'。一扇生疏的大门，带给我们无穷的想象。门后面永久是那么神奇，那么布满诱惑，当穿过那扇门，你会发觉一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢?今日闻名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神奇的面纱，让我们尽情领会文学的无限风完，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。 (一)自读课文，整体感知，完成下列练习 1.请你用圈点勾画法标诞生字词，把握字音字形。 诠释( ) 裨益( )向往( ) 广袤( ) qin移默化( ) wi言耸听( ) (二)结合解释把握词义，指出下列加点词语的语境义。 1.为你打开一扇门。( ) 2.世界上有很多关闭

3、的门。( ) 3.每一扇门里，都有一个你不了解的世界。( ) (三)朗读大比拼： 1.同学自由朗读课文，要求用一般话，读音精准。 2.组织同学开展小组朗读竞赛。方法如下： 班级分成若干小组，各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。组织同学评委，确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。老师对未获优胜的同学予以鼓舞，充分确定他们大胆展现自我的精神。 3.反复诵读文章第四节，体会文章语言的美丽。 文学的殿堂到处布满奇丽的颜色，每一件文学珍品都闪烁着迷人的完环，请大家再一次扫瞄课文，划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜爱的理由。 (学习小组精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班

4、沟通) 【课堂探究】 一、导入新课： 同学们，在一千零一夜里有一个关于门的故事，女仆人每打开一扇门，总会在门里观察很多珍禽异兽、无价之宝，从今日起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你情愿你会发觉任何你喜爱的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。今日闻名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特别的门。 二、解题：联系全文看，题目的意思是什么。 1、题目中的"你'指的是谁? 明确：青少年读者(你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己。) 2、请你们告知我题目中的"门'指的是什么。 3、题目含义： 4、文章的题目特殊吸引人

5、，一个重要的缘由是用了恰当的比方，把文学比作一扇门。这样的标题有什么好处?你知道还有人把一本好书比作什么吗? (同学争论、沟通。) 三、整体感知课文，理清文章的思路。 四、朗读指导 读是语文学习的重要方法，也是学校语文培育的主要力量之一。朗读的基本要求有： 凹凸、快慢、轻重、节奏："她/对于我的/亲近文学/爱好文学/有着/多么深远的影响啊。'在节奏中，段落的停立刻间最长，其次是句号和叹号问号，最次是逗号顿号。但是长句中的节奏划分非常重要。如古诗：春眠不觉晓，到处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 断与连：对于有些地方需要拖一下，绕梁三日，有些则干脆收回，不留余音。(以后再讲语调

6、和语气) 五、朗读训练 训练内容：第一二三自然段。 方法：让每个同学都有朗读的.。个别演示和小组指导相结合，尽量让朗读水平高的同学领诵。 六、研读课文，思索： 1、"打开这些门'与"不想打开这些门'之间是什么关系吗? 这样写有什么好处吗? 2、"世界上有很多关闭着的门'、"世界上没有打不开的门'各是什么意思?体会这样写的好处。 3、要为你打开一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门? 4、1-2两节主要写了什么内容，其作用是什么? 5、课文第3自然段是一个什么段落，有什么作用? 七、合作探究，沟通感受： 探究1：刚才我们已经知道

7、，要为我们打开一扇文学之门，依据你对课文的理解，说一说什么是文学?(结合课文内容来谈) 你说我说大家说：我心目中的文学 班级分成若干小组，分组争论沟通，每组推选一名代表演讲，同学评价。 探究2：结合你平常阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。 在下面横线上填上恰当的话，表达自己真实的想法： (1)我想叩开文学之门，由于它可以 _。 (2)我想叩开_之门，由于它可以使我_。 探究3：在很多关闭着的门中，有一扇特别重要的大门，这就是文学之门，为什么说文学之门是"一扇特别重要的大门'?试从文中找出有关语句回答。 探究4：从你以前读过的童话、寓言或看过的影视片中，找出你最喜爱的

8、角色，并做简要评价。 【自我测评】 1.给下列加点字注音 诠释( ) 扫瞄( ) 向往( ) 跌宕( ) 2.选出下面词语中书写错误的一项，并订正。 潜移墨化 崇山峻岭 危言耸听 千姿百态 3.下列加点词语的说明不符合语境的一项上： ( ) 为你打开一扇门。(比方某一领域的入口) 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。(自然界和人类.一切事物的总和) 而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。(比方借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃) 你是一个真诚而奇妙的大门。(文学) 一、完成下列词语 潜移 化 危言 听 雄奇 纷热闹 深沉肃 喜怒 乐 热泪 襟 无拘无 跌 命运 情不自 追

9、名 利 人生真 二、选词填空。 (1)打开这些门，走进去，_(看看、欣赏、扫瞄)新奇的景物，探求未知的世界，这是一件兴奋人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。 (2)只要你对门里面的世界有探究和了解的愿望，这些门肯定会在你面前_(开启、洞开、打开)，为你呈现新颖奇妙的风景。 (3)你用彩色的文字，_(描绘、描写、描述)出世界上可能存在的一切奇妙景色。(依据课文内容选择恰当的词) 三、品尝并摘抄积累美丽的文学语言。 四、学习题目的比方说法，为"书'、"想'、"爱'等拟一个明白生动形象的标题。 如：书口、眼睛、阶梯、面包、伴侣 抱负灯、生命、风帆

10、 爱阳完、春雨、星完 五、课外收集用比方的文章标题，可以从初一语文课本中选，如第六单元的其次十三课"蔚蓝的王国'，也可以从其他材料中选。关键是既要明白题目中比方的含义，又能说出这样写的好处。 【巩固训练】 一、阅读下列语段，完成下列问题。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的.风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的向往和抱负，凝聚着人类美妙的感情和绚烂的才智。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解自然

11、，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一中学问的积累，一中才智的积累，一中感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的学问，也能丰富人的感情。假如对文学一窍不通，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不行想象的。有人说，一个从不读文学作品的人，纵然他有"硕士'"博士'或者更高的学位，他也只能是一个"高智商的野蛮人'。着并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明增长学问、提高修养、反复感情的极为重要的途径。这已经成为许多人共识。 1、本段文字选自为你

12、打开一扇门，是_ _ 。(1分) 2、"形象的诠释'是什么意思? (关键词是"诠释')(2分) 3、"一个民族的文学，是这个民族的历史'，是由于 (2分) 4、"优秀的文学作品，传达着人类的向往和抱负'，这里的"向往'和"抱负'的前后挨次能否颠倒?为什么? (从语意角度入手)(3分) 5、.什么是"高智商的野蛮人'?(2分) 6、"许多人的共识'是什么?(2分) 7、.这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题? (把握层次结构及内容)(

13、3分) 七班级语文导学案答案苏教版(二) 繁 星 【三维目标】 1、学会理解在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发同学喜爱大自然的思想感情。 2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。 3、学习并运用比方、拟人、排比等修辞手法。 【学法指导】： 1. 把握阅读技巧，能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读时应留意读准字音、读出节奏、读出感情。 2. 学会收集、整理信息，并推断其有效信息。 借助课文解释和工具书，疏通文意，感知课文内容，培育自办法识。 【自主梳理】 一、创设情境，导入新课： 同学们，晴朗的夜空，往往星完绚烂，当我们仰视星空时，会产生哪些遐想呢?能和大家共享一下吗?

14、 一颗颗灿烂的星星，一个个漂亮的传奇，几许欢乐、几多忧愁五四运动之后，有一位中国作家，常常独自仰视星空，他不仅用眼睛远眺繁星，更专心灵感受星星，让心灵与宇宙挺直对话。 让我们随闻名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。 二、自查资料或网上搜寻和写作背景的资料，整理归纳后写在预习本上。 巴金(1904)， 原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副.，中国作家协会副.、.，作协上海分会.，上海文联.，收获主编。是二十世纪中国文学进展史中的一个重要人物，立志做.活动家的他，却成为小说家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔

15、趋于沉实，其长篇小说寒夜堪称杰作。主要作品有：长篇小说爱情三部曲(雾雨电)，激流三部曲(家春秋);中篇小说憩园，寒夜;散文集保卫和平的人们，友情集，随想录;散文、小说、特写集新声集，赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 补充繁星的写作背景： 这篇文章选自巴金的海行杂记。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南高校附中补习班。在学习期间，参与了一些.活动，闻名的"五卅'运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步进展。1927年1月15日，他乘法国轮船"昂热号'离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国同学计9人。他去法国是为了

16、学习经济学，"向西方找真理'，进一步讨论无政府主义理论，考察欧洲的.活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，"昂热号'邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。 三、自读课文，整体感知，完成下列"冲关'练习 1.用圈点勾画法标诞生字词，把握字音字形。 霎眼( ) 半明半昧( ) 摇摇欲zhu( ) yng火虫( ) 2.填空。 繁星选自 ，是巴金，他原名李尧棠。 课文根据时间挨次，依次写了" "'

17、"' ' " '四个片段，表达了酷爱繁星的深切感受。 第三段是全文重点，请你用三个词概括它的思路，并归纳出此段的中心愿思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，反复诵读文章的第三节。 【课堂探究】 (一)导入 (二)自主学习反馈，展现沟通预习成果 (三)合作探究，观赏课文 1、比较一下，你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同?为什么有这样的不同?你从中得到什么启示? 2、文中找出最能表现望星空感受的句子，揣摩的思想感情。 3、从文中找出你认为最精彩的句子，加以赏析。 【自我测评】 一、基础学问 1.字词 昧(mi)昏暗 霎(sh)眼 摇摇欲坠(zhu)，

18、形容特别危急，就要掉下来或垮下来。 萤：萤火虫 m 模型、楷模、模糊 荧：荧完屏 模 莹：晶莹 m 模样、模具、铅模 二、假如你看过大海、长江、田野等，面对它们，你会产生哪些联想和想象呢?请你以" ，你像'为题，写一段抒情性文字，字数150字左右。 (写好后，先小组沟通，然后小组推举代表朗读作品。) 三、请分别以"乡村的夜'和"城市的夜'为话题，依按例句的格式各造一句。 例句：海上的夜是柔和的，是安静的，是梦幻的。 乡村的夜是 。 城市的夜是 。 四、阅读下列语段，完成下列问题。 (1)如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。(2)

19、我躺在舱面上，仰视天空。(3)深蓝色的天空里悬挂着很多半明半昧的星。(4)船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!(5)慢慢的我的眼睛模糊了，我好象观察很多萤火虫在我的四周飘舞。(6)海上的夜是柔和的，是安静的，是梦幻的。(7)我望着那很多熟悉的星，我仿佛观察它们在对我霎眼，我仿佛在听见它们在小声说话。(8)这时我遗忘了一切。(9)在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(10)我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1、第一段文字是根据"仰视-欲睡-沉睡'的过程来构思的，下列对该段层次分析正确一项是： a.(1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7) / (8)

20、(9)(10) b.(1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7)(8) / (9)(10) c.(1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7)(8) / (9)(10) d.(1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7) / (8)(9)(10) 2、文中加点的"模糊'一词换上"闭上'，好不好?为什么? 3、请分析文中画线的句子的修辞手法和它在句中的作用。 修辞手法是 作用是 4、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是： a、把"星的怀抱'比作"母亲的怀抱里'，形象地写出了星天的奇妙亲切，甜蜜温馨。 b、&

21、quot;我'完全沉醉于星天的美景中，以至"遗忘了一切'。 c、"我'长年漂泊在海上，每当看到像伴侣一样的繁星，就会思念远方的母亲。 d、星天童话一般的天地，把"我'净化成一个纯真的孩童。 5、问答题。 (1)"我望着那很多熟悉的星，我仿佛观察它们在对我霎眼，我仿佛在听见它们在小声说话'。这句话表达了什么样的思想感情? (2)是如何写"爱星天'的?"爱星天'反映了怎样的思想感情? 七班级语文导学案答案苏教版(三) 冰心诗四首 【三维目标】 1、有感情地朗读诗歌，并在理解诗歌的基础

22、上背诵本文。 2、能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 3、学习这四首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言，并仿写一两首现代诗。 【学法指导】 1、现代诗歌具有音乐美的特点。正确朗读是理解诗歌的基础，而正确地划分诗歌的节奏和把握重音是正确朗读诗歌的关键。因此在学习本课时，要以学习小组为单位，练习正确地朗读。 2、现代诗歌是高度的概括性、鲜亮的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性的统一体。要在正确理解诗歌的基础深化体会诗歌所蕴含的深刻内涵。 教学方法：朗读感悟 【自主梳理】 一、导入： "慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸

23、草 心， 报 得 三 春 晖。'母爱就像一首田园诗，幽远纯洁，和雅清淡;母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清爽自然; 母爱就像一首深情的歌，动听悠扬，轻吟浅唱; 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春完无限。 有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛。母爱是诗人抒写的永恒主题。想看一看冰心奶奶是如何抒写母爱的吗? 同学们，你想获得胜利吗?你知道胜利是怎么得来的吗?一个胜利的人站在你面前，你艳羡他因胜利而得到的名誉吗?就让冰心奶奶来告知你有关胜利的人生道理吧! 二、通过查阅书籍或网络搜寻等方法了解冰心及其作品，整理后归纳后写在下面。 三、自读课文，整体感知，完成下列的练习。 1、用

24、圈点勾画法标诞生字词，把握字音字形。 惊羡()浸透()嫩绿()叠着()巢() 2、常识填空。 冰心，原名，现代闻名作家，文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集、。 3、意象指诗中渗透着情感的"物'，请你预习课文，找出四首诗各自的意象。 4、请同学们用"/'为纸船一诗划分节奏，用" '标出需重读的字。 5、阅读母亲一诗，思索：两个"躲'字表达了怎样的感情?其次个"躲'前为什么要加一个"只'字? 6、胜利的花一诗中"胜利的花'的特点是什么?胜利的花是怎么得来的? 7、嫩绿的芽儿中用"嫩绿''淡白''深红'来分别描写"芽''花''果'的颜色，这样的颜色分别体现了芽、花、果什么样的特征? 【课堂探究】 (一)导入。 (二)自主学习反馈：展现沟通"自主梳理'17。 (三)合作探究，品尝鉴赏。 1、品读嫩绿的芽儿，回答下列问题： (1)"芽'&