2019-2020学年广东省广州市海珠区部编版六年级上册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2019-2020学年广东省广州市海珠区部编版六年级上册期末考试语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.读拼音，写词语。lng l shn yn xing yng png pi_ _ _zo go shn jin wi fng ln ln_ _ _2.根据拼音写同音字。zh旗_ 投_ xun_告 _闹fi_话 _腾p_晒 _布3.根据提示把词语补充完整，再选词填空。余音绕_ 天_之音 _笔生花画龙点_ 粉_登场 字正_圆1她的歌声如此动听，如同

2、_。2这篇文章的最后一段起到了_的作用。4.日积月累：根据提示把诗句、名言补充完整。1_，还来就菊花。（过故人庄 唐 孟浩然）2等闲识得东风面，_。（春日 宋 朱熹）3钟子期死，伯牙_，终身_，以为_。（伯牙鼓琴）4抗日战争年代，有多少革命志士“捐躯赴国难，_”，为了国家和人民献出了自己宝贵的生命。5我们要勇于开拓，努力开辟新天地，正如鲁迅先生所说：“_，走的人多了，_。”评卷人得分二、选择题5.下面句子中标点符号使用最恰当的项是（ ）A家，是温暖的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。B家，是温暖的港湾。家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。C家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感

3、的寄托。6.下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（ ）A爸爸看见一个小偷把手伸进位老人的口袋，怒不可遏，冲他轻声呼唤“你想干什么？”B“我要先把这本书看完，不能和你们一起去玩了。”我婉言谢绝。C不见妈妈回家，我自言自语：“难道妈妈又加班了？我得给她打个电话。”7.郑捷在中华儿女，爱我中华的演讲中，为突出主题，引用以下那条名言不合适？（ ）A位卑未敢忘忧国。（陆游）B无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）C祖宗疆士，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）评卷人得分三、语言表达8.根据提示写句子。1空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用上加点的词语，运用反复

4、的手法写句子）_2根据提示，写写人物入迷的状态。（不少于36字）陈明捧着一本书，完全沉浸其中。_评卷人得分四、现代文阅读阅读短文，完成练习。给颜黎民的信（节选）昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬

5、如说罢，古人看见月缺花残，（ ）泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，（ ）不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的（ ）科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情（ ）和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。临了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，会写错自己名字的人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，

6、我看你是看了妇女生活里的一篇关于小孩子的，是不是？就这样的结束罢。祝你们好。鲁迅 四月十五夜9.将下面的词语选填到文中的（ ）里。当然 黯然 通俗 风俗10.按要求从文中找出词语写下来。（1）找反义词：有趣_ 喜欢_（2）找近义词：原因_ 如果_11.在给颜黎民的信中，鲁迅就“读书问题”谈了自己的三个现点，请用“”分别在段中各画出个关键句。12.结合关键句，可以提炼出第段的主要观点是（ ）A要广泛阅读不同作家的著作B要读一些自然科学方面的书籍C可以看一些世界旅行记或纪录片13.联系自己的读书体会，谈谈鲁迅给颜黎民的信中哪些内容对你有启发。_阅读短文，完成练习。童年（节选）这一天，她正跪在那里虔

7、诚地祷告，外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了!”(1)“什么？啊!”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。“叶芙格妮娅，把圣像拿下来!”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅一边穿靴子，一边在乱跳。好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火!他跑啦!”“混蛋!”外祖母大声训斥着他，出手一推，他几乎摔倒。(2)染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟儿的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了！黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪，

8、墙壁好像在抖动，红光流泻，金色的带子缠绕着染房。突突、嘎吧、沙沙，哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染房装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去，与它亲近。我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的鞭子里，吐噜吐噜地走上台阶。门外的景象实在太让人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。她大叫着：“不好，硫酸盐要爆炸了!”“啊，格里高利，快拉住她，快!哎，这下她算完啦”外祖父狂叫着。外租母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊：“

9、还不快给我脱下来，老头子，我都快着火了!”格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各位街坊邻居，快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高利，快!雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮，她东奔西跑，指挥着所有的人。（选自（童年）高尔基/著 刘辽逸/译 人民文

10、学出版社）(注)文中的“我”指的是阿廖沙。14.选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。_15.联系短文内容填空。（1）第自然段的句子(1)中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的_描写，这样写的好处是_。（2）第自然段的句子(2)运用了_和_的修辞手法进行环境描写，这样写的好处是_。16.以下哪些是外祖母在这场大火中的表现？_A大声地指挥。B头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海。C钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。D打开大门，向跑进来的人们鞠着躬，请求街坊邻居救火，以免自己遭殃。从这些表现可以看出外祖母是一个_的人。17.结合（童年）这部小说，说说外祖母给阿廖

11、沙的人生带来了怎样的影响？_评卷人得分五、书面表达18.习作（任选一题）。1话题：泪“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题写一篇习作，题目自拟。要求：（1）围绕中心意思选择事例；（2）内容具体，语句通顺。2虚构的故事往往情节曲折。结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。环境：冬日黄昏 人物：女孩叶子 流浪狗要求：（1）故事围绕主要人物展开，情节完整。（2）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。参考答案1. 伶俐 呻吟 汹涌澎湃 糟糕 瞬间 威风凛凛【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知

12、道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“伶、俐、呻、吟、澎、湃、糟、糕、瞬、凛”容易写错，注意这些字的笔画、结构。2. 帜 掷 宣 喧 废 沸 曝 瀑【解析】本题考查对同音异形字的掌握，在日常学习中，要注意积累同音异形字。汉语中，即使读音相同，字形和意思也可能不同，组词也不同。3. 梁 籁 妙 睛 墨 腔 天籁之音 画龙点睛【解析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。妙笔生花

13、：比喻杰出的写作才能。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。字正腔圆：意思是形容吐字准确，唱腔圆熟。4. 待到重阳日 万紫千红总是春 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 视死忽如归 其实地上本没有路 也便成了路【解析】1本题考查对诗句的识记。“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的过故人庄，意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。2本题考查对诗句的识记。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的春日，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的

14、景致。3本题考查对文言文的识记。根据原文“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”进行作答。4本题考查对诗句的识记。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的白马篇，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。5本题考查对名人名言的识记。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的故乡。5.C【解析】本题考查对标点符号的理解与运用。本题中“家，是”三个比喻短句并列使用，构成排比句，所以“港湾”、“归宿”后面应该用分号。故C选项正确。6.A【解析】本题考查对词语的理解和分析，要结合语境进行作答。A选项中“轻声呼唤”的意思是轻声地呼叫，与前面的“怒不可遏”矛盾。7.B

15、【解析】本题考查对名言警句的理解与分析。以中华儿女，爱我中华为题的演讲，其主题应该与“爱国”有关。“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的病起书怀，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，表现了作者的爱国之情。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的答客诮，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？诗句有力地回击了那些抽象地玩弄“有情”、“无情”的论客，严正指出，以“无情”自嘘的人并不就是英雄，用攻击别人的“怜子”，以显示自己的“无情”更是卑鄙可笑。“祖宗疆士，当以死守，不可以尺寸与人”出自宋史列传，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。表现了作者的爱

16、国之情。8. 教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。 陈明捧着一本书，完全沉浸其中。他贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，他双手捧着书本，目不转睛地看着，偶尔因书中故事内容发出几声长叹，过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。【解析】1本题考查用加点词语仿写句子。注意例句运用了反复的修辞手法，反复是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法。2本题考查学生的语言表达能力，可以运用比喻、夸张等修辞手法写一段话，要突出陈明看书入迷的状态。9.黯然 当然 通俗 风俗10. 枯燥 厌恶 因为 倘若11.不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多

17、方面的优点。专看文学书，也不好的。其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。12.B13.鲁迅在信中谈到的内容有：不要只看一个人的书；不要只看文学书；可以看看世界旅行记和电影。这些对我都有很大启发。平时我很喜欢文学，爱读小说，对于其它学科不太热衷于学，以后我要按照鲁迅先生告诉我们的读书方法来读书，要读一些自然科学方面的书籍，不要只看一个人的著作，不要专看文学书，还要看看世界旅行记以及电影、电视。要学习多方面的知识，用多积累知识来丰富自己，提高自己的文化素养。【解析】(1)考查把题目中的词语填到短文的空格中。解答本题要在理解词语意思的基础上结合语境进行作答。当然：表示对某一行为的

18、确认或肯定；表示就是这样、应当这样。 黯然：意思是一般指情绪低落、心情沮丧的样子。 通俗：意思是浅显易懂且适合大众的水准。 风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。(2)考查从文中找出所给词语的反义词或近义词。（1）找反义词：“有趣”的意思是有兴味，有趣味。文中与其意思相反的词语是“枯燥”；“喜欢”泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱。文中与其意思相反的词语是“厌恶”。（2）找近义词：“原因”的意思是造成某种结果的条件或引起另一事情发生的条件。文中与其意思相近的词语是“因为”；“如果”的意思是假如，假使。文中与其意思相近的

19、词语是“倘若”。(3)考查对短文内容的理解，并回答问题。在给颜黎民的信中，鲁迅就“读书问题”说了自己的三个观点，即：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。专看文学书，也不好的。其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。(4)考查对短文内容的深刻理解。根据鲁迅在信中就“读书问题”所谈的观点，从第段中可以提炼出的主要观点是：要读一些自然科学方面的书籍。故选B项。(5)本题考查学生的语言表达能力，首先要知道鲁迅就“读书问题”谈的三个现点，然后结合实际情况谈一谈这些观点对自己的影响和启示。14.主要讲了一件外祖母奋不顾身救火的事情。15. 动作 生动形象地写出了

20、外祖母听到“着火了”后动作的敏捷 拟人 比喻 生动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急16. ABCD 勇敢机智、临危不惧17.外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。【解析】(1)考查了对文段内容的概括。阅读文段可知，选文主要讲了一件外祖母奋不顾身救火的事情。(2)考查了联系短文内容填空。（1）重点考查描写方法的辨析，从句子“跳”“飞奔”等词语可以看出是对外祖母的动作描写，这样写生动形象地写出了外祖母听到“着火了”后动作的敏捷。（2）重点考查修辞手法的辨析，从“舔着门和窗”可知，赋予火舌人格化的动作“舔”，运用了拟人的修辞手

21、法；“无烟的火势，如红色的花朵”中把“火势”比作“红色的花”运用了比喻的修辞手法。这样写生动形象地写出了当时染坊火势之大，情况危急。(3)考查了对文段内容的概括。阅读文段可知，外祖母在这场大火中的表现有：大声地指挥；外祖母头顶一条空口袋，身拔马被，飞也似地冲进了火海；外祖母又钻了出来，躬身快步。两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟；外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬。故选ABCD。从这些表现可以看出外祖母是一个勇敢机智、临危不惧的人。(4)考查了学生的知识拓展能力。结合小说内容和外祖母的人物形象，展开想象，用简洁通顺的语言写出即可，如：外祖母慈祥善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事，给他很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心。18.范文：在泪水中成长我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。记得刚上幼儿园的时候