冀少版七年级上册第2单元《打靶归来》教学设计

1、打靶归来教案一、课标分析军旅歌曲有很强的节奏感，可以表现热烈、积极的气氛。打靶归来是一首高亢、简短、通俗上口的军队歌曲。通过这类歌曲的教学还可以让学生感受到前辈们强烈的爱国主义精神，从而激发学生的爱国主义热情。二、教材分析：合唱歌曲打靶归来是河北少年儿童出版社出版的七年级上册第二单元第一课学习内容，这首著名的歌曲是音乐家“王永泉”于1960年在部队期间创作的！曲调有如歌词的翅膀，佳词配上妙曲自然展翅飞翔。凭藉王永泉对民族音乐的深厚素养，在汲取了陕北民歌的元素后，经过反复咏唱，水到渠成。三、学情分析：本节课是七年级的一节合唱教学课。在上这节课之前，这些同学几乎没有任何合唱歌曲学习的经历，发声训练

2、也几乎是空白。因此本节课不需要学生在声音上能达到要求，只是能基本上体会到合唱这种艺术形式，与独唱或齐唱相比的特殊性，从听觉上初步认识什么是合唱，并能了解声部的演唱具有相对的独立性，同时更要注重声部间的协调配合这一重要性。本节课打靶归来合唱歌曲的学习，对于刚接触合唱的学生学习合唱起着至关重要的作用，合唱歌曲的学习也是中学音乐中不可或缺的一部分,四、教学目标1、通过演唱军歌，激发学生爱国热情、增进学生对音乐的兴趣。2、能与同学们团结合作用齐唱、轮唱等多种形式来表现歌曲。3、教学重、难点：重点：在理解歌曲内容的基础上，学习用各种形式表现歌曲。难点：轮唱中节奏、速度的掌握。五、教学策略： 游戏教学，互

3、动教学，探究教学六、教学过程1、导入新课：大家知道这个单元的主题是军歌嘹亮，同学们能不能举出自己听到过的有关军人、部队的歌曲？ 2、出示课题 （板书课题：打靶归来 词曲作者牛宝源、王永泉）下面我给大家讲一个有关这首军歌诞生的故事。3、欣赏歌曲。回答问题: （1）歌曲描写了什么情景？（2）歌曲的情绪是什么样的？4、学唱歌曲（1）第一遍演唱歌曲：跟原唱一起演唱。（熟悉歌曲，进行声乐演唱形式的第一种齐唱的练习。）问题：歌曲结束时“一二三四”的口号有什么表现意义？答：歌曲结尾处的队列口令，贴切表现了战士的训练生活，也为歌曲增添了阳刚之气，是别出心裁的处理。（2）自由练习：同学们分成几个小组互相配合共同

4、演绎歌曲。用不同的演唱形式：比如领唱、伴唱、齐唱、轮唱等演唱歌曲。（3）同学们可以改变歌曲的力度、速度对歌曲进行改编。（4）欣赏改编歌曲打靶归来5、创编活动：（1）围绕打靶归来进行表演活动小组讨论并展示（2）表现军营生活的一天进行创编活动小组讨论并展示6、拓展延伸 欣赏视频军营生活的一天是怎么过的八、课堂小结我们通过学唱这首歌曲，观看视频，让学生了解到军人严格训练，铁的纪律是永恒的主题，他们有着坚强的意志，有着乐观的精神。这让我们懂得：对于生活中的磨难和坎坷，我们不但不要惧怕、逃避，还要张开双臂以拥抱的姿势去迎接，以沐浴的姿态去感受，能够用心去感受磨练，我们才是一个真正的强者。九、教学反思这节课比较成功。有让人满意的亮点，也有需要改进的地方。本节课充满了学生的智慧，也带动了老师的智慧，学生的创造力是很强的。整节课都围绕着一个“动”字。当然这是相互的。一节创造性的教学离不开老师的精心编