青岛版五年制数学三年级下册《5-2 角的度量》课堂教学课件PPT小学公开课

1、角的度角的度量量5线和线和角角你能提出什你能提出什么么 问题问题？铲斗臂形成的角有多大铲斗臂形成的角有多大？工地上有这工地上有这么么 多挖掘机啊多挖掘机啊！铲斗臂上的铲斗臂上的角角 能大能小能大能小。情境导情境导入入返返回回铲斗臂形成的角有多大铲斗臂形成的角有多大？用用可以计量长方形或正方形的可以计量长方形或正方形的面面 积积。角的大小是否可以用角的大小是否可以用 来计量呢来计量呢？用用 可以计量线段的长度可以计量线段的长度。探究新探究新知知返返回回用三角尺上的用三角尺上的1 1来量来量。1 11 11 1有有3 3个个11那么大那么大。返返回回用三角尺上的用三角尺上的2 2来量来量。2 22

2、 2比比2 2个个22大一些大一些。返返回回用折出的用折出的3 3来量来量。3 3有有5 5个个33那么大那么大。3 33 33 33 3返返回回用折出的用折出的4 4来量来量。4 4比比2 2个个44小一些小一些。4 4返返回回通过刚才的测量，你有什么发现通过刚才的测量，你有什么发现？同一个角，用同一个角，用大小不同大小不同的角作单位去的角作单位去测测 量，结果量，结果不一样不一样。为了准确测量角的大小，要有为了准确测量角的大小，要有统一统一的的计计 量单位量单位和和度量工具度量工具。返返回回常用的量角工具是量角器常用的量角工具是量角器。角的计量单位是角的计量单位是“度度”，用符号用符号“”

3、表示表示。把半圆平均分成把半圆平均分成180180份份， 每一份所对的角就是每一份所对的角就是1 1 度的角，记作度的角，记作1 1。1 10 0刻度刻度线线量角器上有两圈刻度线量角器上有两圈刻度线。返返回回怎样用量角器量角呢怎样用量角器量角呢？6060另一条边在量角另一条边在量角器器 上所对的刻度是上所对的刻度是6060， 这个角就是这个角就是6060。中心点与中心点与角角 的顶点重合的顶点重合。点重点重合合0 0刻度线和刻度线和角角 的一条边重合的一条边重合。边重边重合合读刻读刻度度1 1返返回回现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？135135返返回回你会

4、画一个你会画一个4040的角吗的角吗？4040一一靠靠二二移移三三画画返返回回1.1.读出每个角的度数读出每个角的度数。80800 0（1 1）课堂练课堂练习习返返回回1.1.读出每个角的度数读出每个角的度数。（2 2）120120返返回回4 45 51 1 = = 55552 2 = = 555533= =1101105 5 = = 1121122.2.找一找，量一量找一找，量一量。中队中队旗旗1 13 32 2五角五角星星4 4 = = 3636返返回回这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？1.1.三角尺上的角有大有小三角尺上的角有大有小, ,用大小不同的用大小不同的角角 量指定的角量指定的角, ,不可能得到一致的结果不可能得到一致的结果。课堂小课堂小结结返返回回这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？2.2.为了准确测量出角的大小为了准确测量出角的大小, ,要有统一的要有统一的计计 量单位和度量工具，度量角的工具是量角器量单位和度量工具，度量角的工具是量角器。返返回回这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？3.3.“度度”是角的计量单位是角的计量单位,