一年级《道德与法治》《我认识您了》教学谈-

1、一年级道德与法治我认识您了教学谈部编版道德与法治是一门活动性课程，学生道德的形成、发展和升华，都要在活动中形成。但是，在教学实践中，却存在一些不良倾向：过于注重知识的讲授，与社会生活脱节；过于注重道德概念的灌输，漠视了学生的生活体验。道德的形成，必须在生活中获得。因此，向生活学习，是道德与法治这一课程教学的根本。下面，结合一年级我认识您了一课的教学，谈谈道德与生活的关系。一、xx的形成，来源于生活道德与法治教材的安排，贴近生活，基于学生的实际。在我认识您了一课里，生活的画面从头到尾贯穿于教学过程，让学生认识到在校园里的有许多老师和校工，自己的生活离不开他们。教学这一课的目的在于，了解学校老师和

2、校工的劳动，体会他们的工作对自己有很大的帮助，学会尊重老师，尊重校工。要问什么事情最吸引学生的神经，应该是他们身边的人和身边的事。课程的激趣引入，就以他们的事情为导向，问问他们：“国旗下讲话的是谁？”“ 门卫叔叔帮我们做什么？”学生就能根据自己的生活体验真实地说出自己的想法。也可以组织一次分享交流，通过展示，分享交流学校里的老师们和校工，为大家做了些什么：设计这一环节，目的是让学生去了解学校里的老师、校工都为大家做了些什么，以后见了他们应该怎么做。这样的教学实践，充分激活学生的生活筹备，激活学生的生活体验，从而产生积极的道德情感，让学生从内心深处理解、尊重老师和校工。客观存在决定思想意识。因此

3、，学生品德的形成，离不开生活经验的支持。教师应该认识到这一原理，在课堂教学中及时链接生活，让道德的意义，在对生活的过去、当下与未来的反思和向往中呈现与绽放。二、xx的发展，根植于生活学生的品德、思想从生活而来，也就是说，只有不断地经历生活，学生的思想才丰满，才能促进其品德的发展。在这个发展着的社会中，学生的生活变得越来越丰富，生活经历丰富了，这样也会丰富学生的思想世界，从而促进品德的发展。在活动（1）中，学生已经了解到学校的其他老师和校工，为我们的生活提供了许多的方便。这时，老师接着往下引导：假如没有了老师和校工，我们的生活会是什么样的？这个活动，主要让学生从生活出发，体会到老师对大家的学习、

4、生活是有很大的重要性，让学生在课堂上不断反馈自己的生活经验，有利于生活与课堂的有效融合。首先，老师让学生观看了一个视频，主要说的是某个学校没有打扫卫生的清洁阿姨，学校到处上演了“垃圾围城 ”的景象，学生看完视频，议论纷纷，都想分享自己的想法（没有了清洁阿姨，我们生活的环境变得脏乱不堪，清洁阿姨对于我们来说太重要了；清洁阿姨为我们生活的环境付出了很多的劳动，我们小学生也应该做到不乱扔垃圾，主动保护环境，减少清洁阿姨的工作负担）。通过感知，学生的思想有了进一步的变化，意识到学校其他人对我们来说都非常重要，他们为我们的学习、生活提供了各种服务，要重视和尊重他们的劳动。在学生看来，没有了清洁阿姨，会导

5、致垃圾围城，顺着这个方向，让学生继续往下学习：如果学校没有其他校工，我们的生活又会变得怎样呢？这时学生会自觉联系实际生活，从而有所感有所悟（没有了清洁工，垃圾没有人收，增添了很多麻烦；没有了食堂阿姨，我们中午就不能吃饭；没有了老师，没人教我们知识，这样很多东西都不会）。让学生联系生活实际，丰富思想，进一步发展品德，这样的感悟才是深刻的。三、xx的升华，回归于生活随着社会的发展，现在的孩子以自我为中心的现象突出，对他人的付出无动于衷，更难产生感恩。我认识您了这一课教学主要目的是引导学生学会和老师进行交往，但是可以因势利导，激发学生的感情，继而懂得尊重他人的劳动，懂得感恩，并付诸实际行动。所以在教

6、学这一课时，老师一方面引导学生认识学校的老师、校工群体，学会和老师、校工进行交往，另一方面还应该让学生了解老师、校工工作的辛苦，了解他们和自己学习、生活的密切 ？P系，并能通过自己的实际行动去表达 自己的敬意。只有回归生活，学生才会品行皆优，而回归生活的根本，就是通过实践去认识和把握世界，通过实践去追求真理和指导生活。教学中，老师可以问学生这样一个问题：我们的生活、学习离不开老师们、校工们的辛勤劳动，我们应该怎样做才能对得起他们的付出呢？能为他们做些什么呢？在课堂上先让学生思考怎么做，然后课后通过实践去落实，促进课堂与生活的有效融合，真正做到知行合一。很多学生说的举措都有很高的操作性，比如有以下几种：在学校或者在外面我们都不可以乱丢垃圾，自觉保护环境，可以减轻环卫工人的负担。我们每天都把饭堂厨师做的饭菜吃完，这也是尊重饭堂厨师劳动的一种做法。我们每天可以帮老师做一些力所能及的事，比如我们可以帮老师搬作业，或者平时乖一点表现好一点，这也是帮助老师的一种好方法。孩子在课堂上学有所悟，如果能主动地把学到的东西加以运用，这样的教学效果无疑是最好的，这也是让生活与课堂有效融合的最佳体现。只有回归生活，所学所悟才能发挥真正的价值。道德的发生，起源于生活，道德的提