关+于言语行为理论视角的语篇连贯探析

1、.关于言语行为理论视角的语篇连接探析 _单位: _邮编: _ 论文摘要语篇衔接与连接理论自韩理德Halliday和哈桑Hasan在1976年提出以来，在学术界产生了很大的反响，国内外语言学界对语篇连接的研究也越来越重视，引起了学者们进一步的研究。本文运用言语行为理论对语篇的连接问题进展分析，提出了语篇在言语行为理论不同层面上连接的有形连接、隐形连接和无形连接的表现形式。 论文关键词语篇连接；言语行为理论；表现形式 连接是语篇分析的一个核心问题，由于连接在语篇分析中的表现复杂性，目前，专家学者对连接的阐释尚未形成系统的标准和方法。韩理德和哈桑HallidayHasan¨在他们的?英语的

2、衔接?CohesioninEnglish一文中，认为连接是在衔接的根底上自然形成的，衔接是连接必不可少的条件。这一理论观点立即在学术界产生了很大的反响，引起了学者们进一步的研究，有的学者也从不同的角度提出了批评意见。 比较集中的是语篇衔接在连接中的作用问题，认为它不能保证语篇连接，衔接既不是实现语篇连接的必要条件，也不是实现语篇连接的充分条件。布郎和尤BrownYule认为，人们在解释一个语篇时不是依赖于语篇的形式标记，而是依赖于一种假设，即假设语篇是连接的。衔接可以被认为是命题与命题之问的语言符号关系，是一种言内行为，而连接是言外行为，是由其语用功能决定的。国内也有不少学者，如程雨民引，黄国

3、文引，胡壮麟，朱永生，张德禄等对该理论进展阐释和补充。概括起来，学者们的修正意见大致可分为三点：首先衔接手段是语篇连接的重要条件，但语言形式上的衔接未必能导致语义上的连接。其次，语篇的连接是话语与语境因素交互作用的结果，交际时它们在社会文化语境或情景语境下表达于语用预设和推理之中。再次，语篇的连接是一种心理表征，是交际双方在一定的认知语境中心理互动的结果。如今对于衔接与连接是什么关系，是否可以根据衔接来推断语篇的连接和语篇连接的程度等还没有一个明晰的认识，还需要在这几方面做更加深化的研究。语篇连接应是多方面的，它既可以表达于语义层面，也表达于语用层面和交际双方心理互动层面，可以将它们纳入言语行

4、为理论的框架内进展分析和研究。 一、言语行为理论与语篇连接 言语行为理论SpeechActTheory首先由英国哲学家奥斯丁JohnLanshawAustin提出，后又经过塞耳Searle“的修正和开展。奥斯丁认为，语言研究的对象不应该是词和句子，而是应该通过词和句子所完成的行为；任何一个言语行为都由三个次行为构成，即言内行为1ocutionaryact，言外行为illocutionaryact和言后行为perlocutionaryact。言内行为所表达的是字面意思；言外行为表达的是言外之意或者是说话人的交际意图，也称言外之力；言后行为指某一行为意图一旦被受话人所领会而对其产生的影响或效果。

5、假设我们把语篇当作一个整体言语行为来对待的话，就会发现语篇在这三个层面上连接的方式和特征是不一样的，即言内行为的连接是以语法、词汇、逻辑关系和主位与述位构造等有形标志为表现特征，其特点是有形的explicit；言外行为的连接是根据社会文化语境和情景语境去推导说话人的含义而得出的，其特点是隐形的implicit；言后行为的连接主要表如今说话人和受话人的心理互动interactive，其特点是无形的。尽管不同层面上的形式和特点不同，但它们却是一个有机的整体，是一个完好的言语行为。奥斯丁当初采取抽象法，从一个完好的言语行为中抽象出以上三种行为，不是把一个完好的言语行为如同切西瓜一样分割成三块，然后再

6、把其中的一块切成三小块。抽象实际上是不同层次上或从不同角度来看某一事物。可以说，被抽象出来的行为之间不存在组合关系，而是蕴涵关系。正如奥斯丁所解释的那样，发音行为不一定有表意行为，但表意行为一定蕴涵着发音行为。同理，言内行为不一定有言外行为，但言外行为必定蕴涵言内行为；言外行为不一定做言后行为，而言后行为必定蕴涵言外行为和言内行为。这种内涵关系是单向的，并具有传递性Transitivity。 那么，发生在这三个层面上的连接是怎样的一种关系呢?它们也是一种蕴涵关系，不同的是，这种内涵关系是双向的或称为互为条件的，也就是有形连接一隐形连接一无形连接。其理论形式可以表述为：言内行为语言语境即语法，词

7、汇，逻辑关系以及主位述位构造等有形连接；言外行为社会文化语境情景语境一隐性连接；言后行为交际双方的心理互动一无形连接。 二、语篇连接在语篇中的表现 根据衔接来推测语篇连接需要确定连接在语篇中的表现。有的学者把连接简单地定义为“一致性unity，并认为它是话语与话语产生的语境之间的联络。有的学者那么认为语篇连接表现为两种联络：上下文联络和语境联络。本人同意上述观点，认为语篇连接需要表现为语篇内部成分之间互相连接，从而表现出意义整体性，同时，要表现出语篇与语境之问的联络，在语境中实现其交际功能。 根据系统功能语言学理论，语篇具有三种互相联络的意义：概念意义、人际意义和语篇意义。从语篇连接的角度来讲

8、，语篇的概念意义的连接主要表现为语篇题材的一致性，表述同一个题材，同一个事件的经历；语篇的人际意义的连接表现为语气和态度的一致性，实现同一交际目的；语篇的语篇意义的连接表现为语篇整体的连接性和语类的一致性。 从语篇与语境的关系上讲，语篇连接要表现语篇与其所表现的事件的一致性。语言是整个交际过程中实现交际目的的一个组成部分；有时候它起主要作用；有时候它只起辅助作用。这样，语篇本身的构建要在两个方面适宜语境： 1语篇如何与其他交际事件中相关因素联络起来，从而与它们形成一个总体的交际事件，包括决定语言交际的情景语境和文化因素，包括与语言一起实现意义交流的其他符号系统特征，如情景中的相关事物、相关的人

9、、体势语、空间语、交际者的其他交际行为等；2语篇内部要表示出语篇对语境的依赖性。 在语篇中，语篇连接所表现出来的各种一致性都在语篇的衔接机制中得到表达。语篇的题材一致性主要表达为指称和词汇衔接所组成的衔接链的密度和长度，以及及物性构造之间所组成的过程连续性；语篇的语气和态度的一致性表现为表达态度意义的词汇和情态所组成的衔接链的密度和长度，相邻问答对之间表现出来的和谐性，以及语气构造之间和语调之间所表现出来的与交际目的一致的连续性。而语篇整体的连续性是由主位构造、信息构造形成的连续性和非构造性衔接形成的连续性表现出来。语篇与语境的一致性那么主要通过语篇中的外部衔接机制来实现的。 三、语篇连接的形

10、式 1言内行为的有形连接 既然语篇连接指的是语篇内不同组成部分之间意义上的联络，那么这种联络首先存在于句子与句子之间，即不同句子所含的命题之间的相关性。它既指两个或两个以上的命题之间在时空，因果，转折，让步，添加，举例等方面的逻辑关系，也指主位和述位的推进衔接关系等，这些一般是通过语言形式表现出来的。 塞耳在奥斯丁的言语行为理论根底上把言内行为分析成发话行为utteranceact和命题行为propositionalact。发话行为是指通过说出某些词和词组或语句来完成的行为；而命题行为是指通过做出指称或判断来完成的行为。它的衔接手段是有形的，连接是通过语篇内一系列的构造或非构造等衔接手段来实现

11、的。请看例句： IJohngaveMaryagoldwatchyesterdayTheywillgetmarriednextmonth在这里，两个句子的连接，在很大程度上是通过照应关系：第而句的they与第一句的John，Mary发生了照应关系。 2Theknifeisonhtetable这个语句具有一定的意义，这种意义是由组成语句的各个词的意义构成的，所指即是刀在桌子上这种状态。 语篇的连接性是通过衔接手段来实现的。从这个层面上看，衔接关系是语篇完好统一的必要因素。假设把“连接比作是一幢大楼的话，那么“衔接就是它的根底。没有根底建不成大楼，没有“衔接也就形不成“连接。 二、语篇连接在语篇中的

12、表现 根据衔接来推测语篇连接需要确定连接在语篇中的表现。有的学者把连接简单地定义为“一致性unity，并认为它是话语与话语产生的语境之间的联络。有的学者那么认为语篇连接表现为两种联络：上下文联络和语境联络。本人同意上述观点，认为语篇连接需要表现为语篇内部成分之间互相连接，从而表现出意义整体性，同时，要表现出语篇与语境之问的联络，在语境中实现其交际功能。 根据系统功能语言学理论，语篇具有三种互相联络的意义：概念意义、人际意义和语篇意义。从语篇连接的角度来讲，语篇的概念意义的连接主要表现为语篇题材的一致性，表述同一个题材，同一个事件的经历；语篇的人际意义的连接表现为语气和态度的一致性，实现同一交际

13、目的；语篇的语篇意义的连接表现为语篇整体的连接性和语类的一致性。 从语篇与语境的关系上讲，语篇连接要表现语篇与其所表现的事件的一致性。语言是整个交际过程中实现交际目的的一个组成部分；有时候它起主要作用；有时候它只起辅助作用。这样，语篇本身的构建要在两个方面适宜语境： 1语篇如何与其他交际事件中相关因素联络起来，从而与它们形成一个总体的交际事件，包括决定语言交际的情景语境和文化因素，包括与语言一起实现意义交流的其他符号系统特征，如情景中的相关事物、相关的人、体势语、空间语、交际者的其他交际行为等；2语篇内部要表示出语篇对语境的依赖性。 在语篇中，语篇连接所表现出来的各种一致性都在语篇的衔接机制中

14、得到表达。语篇的题材一致性主要表达为指称和词汇衔接所组成的衔接链的密度和长度，以及及物性构造之间所组成的过程连续性；语篇的语气和态度的一致性表现为表达态度意义的词汇和情态所组成的衔接链的密度和长度，相邻问答对之间表现出来的和谐性，以及语气构造之间和语调之间所表现出来的与交际目的一致的连续性。而语篇整体的连续性是由主位构造、信息构造形成的连续性和非构造性衔接形成的连续性表现出来。语篇与语境的一致性那么主要通过语篇中的外部衔接机制来实现的。 三、语篇连接的形式 1言内行为的有形连接 既然语篇连接指的是语篇内不同组成部分之间意义上的联络，那么这种联络首先存在于句子与句子之间，即不同句子所含的命题之间

15、的相关性。它既指两个或两个以上的命题之间在时空，因果，转折，让步，添加，举例等方面的逻辑关系，也指主位和述位的推进衔接关系等，这些一般是通过语言形式表现出来的。 塞耳在奥斯丁的言语行为理论根底上把言内行为分析成发话行为utteranceact和命题行为propositionalact。发话行为是指通过说出某些词和词组或语句来完成的行为；而命题行为是指通过做出指称或判断来完成的行为。它的衔接手段是有形的，连接是通过语篇内一系列的构造或非构造等衔接手段来实现的。请看例句： IJohngaveMaryagoldwatchyesterdayTheywillgetmarriednextmonth在这里，

16、两个句子的连接，在很大程度上是通过照应关系：第而句的they与第一句的John，Mary发生了照应关系。 2Theknifeisonhtetable这个语句具有一定的意义，这种意义是由组成语句的各个词的意义构成的，所指即是刀在桌子上这种状态。 语篇的连接性是通过衔接手段来实现的。从这个层面上看，衔接关系是语篇完好统一的必要因素。假设把“连接比作是一幢大楼的话，那么“衔接就是它的根底。没有根底建不成大楼，没有“衔接也就形不成“连接。 2言外行为的隐形连接 根据言语行为理论，说话人的交际意图指的是言外之力。它本身要表达三种意图，即说话人的心理状态，称为“真诚条件；二是说话人的言语目的，叫做“根本条

17、件；三是说话人和世界状态的关系，称为“先决条件。 在实际的语言交际中，语篇的连接不完全是依赖于语法，词汇等衔接手段来实现的。也就是说，衔接手段并不总是以有形的方式表达在语言形式上，有时以隐形的方式存在于推理之中。这样不同命题之间的隐性衔接就会赋予语句以言外功能illocutionaryfunction，这种言外功能就是语篇连接之所在。因此，语篇的衔接与连接不但要看到句与句之间的有形性和命题内容上的关联性，而且还要考虑到语句之间在言外行为这个层面上的联络。 例句2中说话人在说出语句时所想要表达的意图或想要到达的目的，可能是想要告诉听话人刀放在什么地方，或者要听话人把刀递给他，或者是要警告对方要注

18、意刀。 再例如：A：ThatShtephone B：Iminhtebath A：Ok 从字面上看，A和B之间的对话没有什么连接性，即没有什么衔接手段将它们连接起来，但从言外行为上看，A和B之间所说的话语是相关的，即A告诉B说有她的 ，而B此时正在卫生间不方便接 ，于是A就答复说我来接吧。其相关性存在于话语的隐形衔接和连接上，只不过没有在表层语句上反映出来而已。 由此可见，语篇连接不仅是一个语言形式和命题内容的问题，而且是一个言外之意的表达和理解。因为交际行为，特别是言外行为，其连接机制在深层的语用联络是与交际双方的情景语境和社会文化语境亲密相关的。也就是说，要想把握育外行为中的语篇连接，就必须

19、根据言语行为发生的情景语境和社会文化语境对说话人的话语做出判断和推导。那么，在实际的语言交际中要把握语篇的连接就要考虑说话人的交际意图和语篇的语用预设。 3言后行为的无形连接 布郎和尤BrownYule指出，语篇的连接性是受话人或读者在理解语篇过程中强加给语篇的结果。豪波斯Hobbs也指出，语篇是否连接，不取决于是否有外表上的连接形式，而是取决于受话人能否理讲解话人的意图。 例如：Thedoorisopen听话人听到这个语句后就去把门关上。说出一个有意义的语句不仅同时是施行某种以言施事行为，而且往往对听话人、说话人或者其别人的感情、思想或行为产生某种效果。 根据言语行为理论，言后行为是话语在承受者身上所产生的某一效果或影响。假设说言内行为