普通高中体育与健康课程水平五足球模块教学计划设计方案

1、普通高中体育与健康课程水平五足球模块教学计划设计方案一、 设计思想普通高中体育与健康课程标准（实验）明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。 体育选

2、项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展二、 教学目标分析课程标准对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。体育与健康课程教学目标 足球模块教学总目标足球模块阶段教学目标足球模块教学目标目标内 容体育与健康课程目标通过本课程学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻

3、炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。足球模块教学目标通过足球基础理论知识的教学，进一步加深学生对足球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解足球裁判的基本方法并能与他人合作执法。在对抗练习比赛和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性，身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。足球模块阶段教学目标高 一高 二高 三1、初步了解足球运动的发展史、特点和作用，培

4、养学生对足球运动的兴趣，树立终身体育观念。2、掌握简单、基础的足球运动基本理论知识和技术，增强体质，锻炼意志。3、初步了解、掌握必要的竞赛规则，尝试观赏比赛，促进身心全面发展。1、进一步了解足球运动，体验足球文化，满足学生个性化学习和发展的需要，养成自我锻炼的习惯。2、强化基本技术学习，理解、运用一定的基本技术、战术，在实践中全面发展学生的身体素质，培养学生勇敢顽强，克服困难的精神。3、初步掌握足球基本规则及部分裁判法，体会合作与竞争的关系，提高学生的心理品质和社会适应能力。1、掌握丰富的足球基本理论知识和技术，建立一定的个性足球。2、通过足球运动的学习，提高学生的技战术水平，锻炼学生的意志品

5、质，同时全面提高学生的综合素质。3、较好的掌握足球基本规则及裁判法，学会足球竞赛组织与编排具备组织竞赛及临场裁判的基本能力，能分析比赛，有较高的比赛欣赏能力。三、教学内容分析足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它具有参与人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样等的特点。经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神，促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛，使学生身心得到全面发展。作为学校体育教学主要内容之一的足球运动，有其竞技性的特点，更重要的是足球运动的学习符合学生的需要，能为学生的健

6、康发展服务。因此，足球教学模块建立在这个基础上，才能符合新课程的精神，才符合学生发展的需要。一份完整的模块教学计划对教学的实施具有重大的意义。由于模块教学计划所具有的独立性和完整性，相互之间产生了紧密的联系，形成了“前者为后者铺垫，后者是前者的延伸”这样一种概念，同时也形成了每一份学时计划都是模块教学计划中的一个片段，这对于教学效果具有非常重要的意义。因为，从认知规律来看，这种具有连续性的教学方式，最容易形成记忆。由于模块教学计划在水平教学计划和学时教学计划之间具有桥梁与中介的作用，它及时构成水平教学计划的元素，又是学时计划的组合。因此，模块教学计划更应该受到关注。根据四、设计特点1、模块学习

7、目标的设置是以课程标准五个水平发展目标的基础上，根据模块学习内容的运动知识、技能教与学的特点，有侧重的选择发展学生“心理健康”和“社会适应”方面的相关能力。2、模块学习内容的选择，考虑学校教学条件和教师专项教学能力的同时，更从学生学与练得角度，突出运动技能方面、动作规格系统学与练的设计，关注学生学习兴趣可持续发展的动态，有机发展与模块学习内容相匹配的体能练习。3、关注对学生体质的影响。选项教学的实验是建立在全面发展学生身体基础上进行的，根据高中学生的特点，在教材比例中分别安排了20%30%的身体素质练习，有效地增强了学生的身体素质。技术教学的过程也是身体练习的过程，在技术教学中也增进了人体的部

8、分素质，身体素质的增强又为技术技能的进一步提高创造了条件。在基本教材中发展身体素质方面加以补充和完善，因此，在高中体育教学中体质教学应该围绕技术教学螺旋形向前推进的一条曲线。4、将模块学习目标与学习内容有机分解到每个课时目标与学时内容，突出学时目标的可操作性和可检验性，明确学时内容的具体学习与掌握的程度；强调安全知识技能教育。5、设计过程中保证了学练形式与学练方法时间与空间，在有选择的运用传统学习方法的同时，加强了对学生自主、合作与探究学习方式方法上的具体指导，体现教学高效率的目的。6、注意过程学习的“效果检验”，关注学生个体差异，根据可操作的定量与定性相结合的具体评价指标；客观反映学生能通过

9、主观努力能够达到的学习效果，提高课程的系统性、可操作性和时效性。水平五足球模块教学计划（模块1）学生基本情况教学目标课次学 习 目 标学 习 内 容学习建议11、激发学生学习兴趣；2、能主动学习足球基础训练；3、能与同学相互配合。4、发展身体素质练习：协调性1、熟悉球性2、颠球技术3、身体素质练习：协调性采用游戏方式，分组讨论21、 进一步提高学生的球性2、 了解运球技术3、 初步掌握几种运球技术1、 球性练习2、运球技术：脚内侧运球分组合作教师巡回针对性指点31、 掌握脚内侧和脚背外侧运球技术2、 提高学生球性练习，能够较好的控制球3、 发展学生身体素质练习：上肢力量1、 学习运球技术：脚背

10、外侧运球，复习脚内侧运球2、 球性练习3、身体素质练习：上肢力量：俯卧撑集体授课与分组轮换结合41、 熟练掌握脚内侧运球和脚背外侧运球2、 提高学生在有障碍情况下的运球能力1、 复习运球技术：脚内侧运球、脚背外侧运球2、球性练习分组轮换练习，强调动作的规范性51、 了解踢球技术2、 初步掌握脚背内侧踢球技术1、 介绍踢球的常用技术2、学习脚背内侧踢球技术分组合作学习61、 进一步提高学生脚背内侧踢球技术2、 了解停球技术3、 初步掌握脚内侧停球1、 复习脚背内侧踢球2、 介绍停球常用技术3、学习脚背内侧停球分组轮换增加脚背内侧停球学练和讨论71、 提高学生脚背内侧踢（停）球技术在运动中的合理应

11、用2、 发展学生身体素质练习：速度 50m1、 复习脚背内侧踢（停）球2、身体素质练习：速度采用游戏竞赛方式练习81、 提高学生在运动中技术的应用能力2、 发展学生身体素质练习：上肢力量1、运球踢球停球综合技术学习2、身体素质练习：上肢力量1、注意综合技术的衔接2、采用游戏竞赛91、初步掌握常用运球过人技术动作2、通过身体素质的练习来提高个人技术。1、 介绍常用运球过人技术动作2、学习扣球拨球过人技术、假动作过人技术、运球拉球过人技术、运球人球分过等过人技术分组合作练习101、 提高学生个人运球过人技术的应用能力2、 发展学生身体素质：跳跃1、 复习常用运球过人技术2、身体素质练习：跳跃素质练

12、习采用游戏竞赛方式111、 了解基本的进攻战术配合2、 初步了解“二过一”战术配合1、 介绍配合过人技术2、介绍学习基本“二过一”战术配合：踢墙式、直传斜插、斜传直插分组讨论、练习121、 了解抢截球技术2、 初步了解常用抢截球方法1、 介绍抢截球技术2、介绍常用抢截球方法：正面抢截球、侧面抢截球分组讨论、练习131、进一步熟练抢截球技术2、发展学生身体素质：耐力1、复习常用抢截球技术2、身体素质练习：5分钟折返跑增加竞赛内容，促进学生练习积极性141、初步学习守门员技术及规则2、发展学生身体素质：上肢力量1、介绍守门员基本技术及规则2、学习守门员手抛球和掷界外球技术分组讨论学习151、了解初

13、步掌握学生基本的进攻战术配合2、提高学生个人球感练习1、“二过一”配合练习2、自主练习分组讨论合作练习161、 通过理论课提高学生了解足球比赛规则2、 能够欣赏足球比赛，对比赛中的判罚有初步了解1、 足球比赛常识2、 足球比赛裁判判罚规则1、课件制作2、分组讨论171、 初步培养学生的组织比赛能力2、 提高学生在比赛中灵活应用所学技术能力1、 足球比赛组织2、教学比赛分组合作练习181、 在练习和教学考评中要表现出良好的体育道德；2、 学生学会评价与分析教学考评引导学生合理评价水平五足球模块教学计划（模块2）学生基本情况教学目标通过教学使学生掌握简单的踢、停、运等足球技术,进一步提高控球能力。

14、了解足球运动项目的基本知识和体育锻炼对身体健康的影响。满足学生自我发展的需求，培养对足球运动的兴趣，认真参与课内外体育活动，提高身体素质，为其今后的学习打下良好基础。课次学 习 目 标学 习 内 容 学 习 建 议11、进一步培养学生学习足球兴趣；2、使学生的身体素质和体能得到恢复3、课堂常规建立1、体能恢复课2、复习足球基本技术，增强控球能力3、素质练习-耐力跑1、引导学生针对自己的特点进行素质练习，在恢复体能的基础上弥补自己的不足。2、素质练习采用游戏竞赛方式21、增强学生球性2、提高脚内侧传球的准确性3、了解脚内侧弧线球的动作要领1、球性练习2、脚内侧推传球3、脚内侧传弧线球1、互帮互学

15、，积极探讨2、分组学习，模仿练习，掌握动作要领31、增强学生球性2、提高脚内侧传球的准确性3、提高脚内侧弧线球的动作质量1、球性练习2、复习脚内侧传球3、复习脚内侧传弧线球1、领悟动作要领，相互指点2、传球练习-分组围圈 传球练习 3、分组配合传球练习41、了解、掌握接控球的能力2、能够在运动中接控球3、提高学生在运动中接控球能力1、脚内（外）侧接控球2、大腿部接控球3、胸部接控球1、接控球练习2、分组相互指点学习3、分组配合练习51、进一步提高接控球能力2、增强学生对抗能力1、复习接控球：脚内（外）侧、大腿部、胸部接控球2、素质练习：单足冲撞1、接控球复习2、分组配合练习61、掌握、提高运球

16、能力2、了解、掌握运球转身1、脚内（外）侧运球2、运球转身：脚内（外）侧扣球转身、踩停球转身、1、分组进行运球练习2、分组障碍物运球练习3分组讨论学习运球转身71、进一步提高运球熟练性2、掌握、提高运球转身能力1、复习脚内（外）侧运球2、复习运球转身：脚内（外）侧扣球转身、踩停球转身、1、分组障碍物运球练习2、分组配合运球练习81、熟练提高传接球能力2、掌握脚背内侧踢球3、介绍脚背正面踢球1、脚背内侧踢球2、介绍脚背正面（外侧）踢球3、复习传接球1、相互学习，模仿练习2、分组间距20m左右进行踢球练习3、分组轮换91、进一步掌握踢球、停球技术运用能力2、提高学生奔跑能力1、复习脚背内侧踢球、停

17、球2、复习脚背正面踢球、停球3、追抓游戏1、分组互学练习2、引导学生讨论弧线球的形成原因101提高脚背内侧、正面踢、停技术2、发展身体素质练习：力量1长传 配合长传练习2身体素质练习（力量）上肢：双人配合推小车下肢：双人背挎跳1、 长传球练习时注意脚的发力时机的掌握；2、 认真做好力量练习111、提高脚背内侧、正面踢球和各种停球技术2、发展身体素质练习：速度3、发展身体素质练习：灵敏1、复习脚内侧踢、停球技术。2、身体素质练习：速度 （绕杆跑）3身体素质的练习：灵敏.1、 一人一球的练习方法；2、 速度练习；3、各种绕杆运球练习，提高运球速度和灵敏素质121、掌握射门技术与技巧 2、合理应用定

18、位球战术3、锻炼学生心理素质1、射门2、定位球战术3、点球练习1、分组互学，相互指点2、配合演练定位球战术3、分组点球游戏131复习定位球及行进间射门技术。2发展身体素质练习：耐力跑及调节呼吸的方法。1定位球及行进间射门。2身体素质练习：耐力 1、注意击球部位和击球点的选择；2、通过游戏方式进行耐力练习141、复习踢、停、运等足球基本技术，并进一步熟练技术动作；2、了解“二过一”配合战术1、传球；2、运球射门；3、“二过一”配合战术过人1、传球练习2、自运自射练习；3、教学比赛，了解“二过一”配合战术。151、巩固“二过一”配合战术2、增强学生身体对抗能力1、“二过一”配合战术过人2、有球身体

19、对抗练习1、分组配合练习2、分组对抗练习161、了解、掌握防守战术2、提高学生的防守意识以及大局观1、个人防守战术2、局部防守战术3、整体防守战术1、分组配合，相互学习2、分组配合，进行有球和无球练习171、巩固提高足球基本技术2、锻炼学生在实践中合理应用所学技战术1、兴趣练习2、分组教学比赛1、分组进行练习2、进行“五人制”足球比赛181、 在练习和教学比中要表现出良好的体育道德；2、 培养自我评价，并能初步进行互评教学考评1、学生能认真对待和完成考核任务。2、让学生初步参与考评水平五足球模块教学计划（模块3）学生基本情 况教学目标课次教学 目 标教学 内 容教学建议11、培养学生学习兴趣；

20、2、熟练球性，提高球感，发展学生下肢动作的灵活性。3、增强学生反复冲刺能力1、熟悉球性2、颠球技术： 脚背正面大腿3、折返跑30米×3组1、拉、拨、踏等球性练习2、从单个到连续；从用手辅助到熟练控制21、 提高学生身体对抗能力2、掌握、提高脚内侧传球准确性3、了解运动中脚内侧传球技术1、单足跳冲撞游戏2、复习脚内侧推传球技术3、介绍运动中脚内侧传球1、分组进行游戏2、分组轮换复习3、分组轮换学习31、增强学生上肢力量及平衡协调2、了解、掌握脚背内侧踢球技术1、俯卧撑侧平举 6个×3组2、学习脚背内侧踢球技术3、自主练习1、固定球体验练习2、完整动作练习41、提高学生下肢力量

21、及弹跳能力2、掌握、提高脚内侧踢球技术3、提高实战应用能力1、蹲跳起练习10个×3组2、复习脚背内侧踢球技术3、自主练习1、分组讨论练习2、强调学生踢球力量的控制51、进一步提高学生脚背内侧踢球技术2、了解、学习头球技术动作要领1、学习头球技术动作2、脚背内侧踢定位球头球射门练习1、分组讨论练习头球技术2、引导学生初步创编相关组合练习61、 巩固、提高学生脚背内侧踢球技术熟练应用能力2、 掌握头球技术动作要领1、脚背内侧踢滚动球技术2、脚背内侧踢定位球头球射门练习1、分组讨论踢滚动球技术2、引导学生初步创编相关组合练习71、 提高学生运球能力2、 掌握、应用运球变向技术3、 提高运球

22、转身技术的应用能力1、 运球过杆练习2、 脚内（外）侧运球扣球转身；运球踩停球转身1、 无球过杆跑动练习2、 分组合作练习3、 分组轮换练习81、提高学生运球变向应用能力2、巩固运球转身技术的应用能力1、运球过杆练习2、脚内（外）侧运球扣球转身；运球踩停球转身3、自主练习1、分组轮换2、分组合作91、增强学生上肢力量及平衡协调2、巩固、提高运球变向能力1、俯卧撑侧平举 6个×3组2、运球过杆练习3、自主练习1、分组合作练习2、强调学生运球过杆时的节奏101、发展身体素质练习：速度、灵敏2、提高运动中技术应用能力1、身体素质练习：50米×32、自主练习1、小步跑障碍冲刺跑2、

23、注意安全，提高合作意识111、 让学生了解、学习足球规则2、 了解足球技术的基本理论1、 足球比赛的基本规则2、 足球技术的分类1、 理论内堂2、 课件制作121、了解、学习“二过一”配合战术2、提高学生实战中的应用能力1、“二过一”配合战术：横传直插斜传二过一；横传斜插直传二过一2、自主练习1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位131、了解、学习“二过一”配合战术2、提高学生实战中的应用能力1、“二过一”配合战术：横传斜插斜传二过一；回传反切直传二过一2、自主练习1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位141、 掌握所学“二过一”配合战术2、 能够在实战中灵活应用1、“二过一”

24、配合战术：横传直插斜传二过一；横传斜插直传二过一；横传斜插斜传二过一；回传反切直传二过一2、自主练习1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位151、掌握射门技术与技巧 2、合理应用定位球战术3、锻炼学生心理素质1、射门2、定位球战术3、点球练习1、分组互学，相互指点2、配合演练定位球战术3、分组点球游戏161、进一步了解、掌握防守战术2、提高学生的防守意识以及大局观1、个人防守战术2、局部防守战术3、整体防守战术1、分组配合，相互学习2、分组配合，进行有球和无球练习171、 提高学生在比赛中合理应用所学技战术能力2、 培养、提高学生的体育道德观念1、 复习所学足球技术2、 教学比赛1、

25、分组练习2、 进行“五人制”分组比赛181、 在练习和考核中要表现出良好心理素质2、 学会自我评价和相互评价。教学评价学会考评并能制定、讨论考评相关事宜水平五足球模块教学计划（模块4）学生基本情 况教学目标1学生在进一步提高所学单个技术的前提下，加强串联及简单的组合技术。能积极探索、创编适合自己的单个和组合练习内容，并能主动展示。2全面了解足球项目的技术特点，能够在学习中自创适合自己特点的运动技术以及练习方法3养成自觉锻炼的习惯，通过足球运动项目的学习，树立自信观念，积极参与不同级别的比赛，提高个人技术。4满足学生现在生活与毕业后生活中所需要的果断、勇敢、进取、应变、自信、自制等个性特征的发展

26、需求。课次教学 目 标教学 内 容教学建议11、 巩固、提高学生运动兴趣2、 进一步提高学生控球能力3、 提高集体团队意识，培养良好的学习习惯1、 建立课堂常规2、 球性练习3、 “传球抢球”游戏球性练习：各方向踏球、拉球，连续拨拉球等21、 进一步提高学生运球熟练性2、 熟练掌握13种运球转身动作1、复习脚内、脚背外侧运球2、复习运球转身动作采用分组轮换教学31、 让学生熟练掌握接控球技术2、 增强学生在实战中的应用能力1、复习脚内（外）侧、大腿部、胸部接控球2、自主练习1、分组合作2、行进中的接控球练习41、 提高学生传球的准确性2、 通过游戏增强学生相互配合意识1复习脚内侧、脚背内、脚背

27、正面及脚背外出传球2、“传球抢球”游戏1、分组轮换2、定位球传球、运动中传球51、 掌握13种局部进攻战术配合2、 提高学生在实战中的应用1、 学习“运球传球接控球”组合练习2、 自主练习介绍13种组合练习61、熟练并能掌握简单的配合练习2、能够利用已学知识自创局部配合战术1、复习“运球传球接控球”组合练习2、自主练习引导学生自创“运球传球接控球”的组合71、掌握掷界外球技术，增强学生上肢力量2、提高学生弹跳、平衡性及下肢力量1、复习掷界外球2、掷界外球战术3、游戏“脚力赛”分组合作81、掌握个人战术原则及应用2、通过个人战术学习增强学生的奔跑能力1、 学习个人战术中如何跑位2、 无球“捉捕”

28、游戏利用游戏提高学生练习体能的热情91、增强学生射门的心理素质2、提高学生上肢力量、协调性1、 点球射门练习2、身体素质练习：俯卧支撑侧举手10个×2组分组竞赛101、提高学生合作能力，掌握13种“二过一”局部配合2、在实战中能灵活应用1、复习“二过一”局部配合2、自主练习1、分组合作练习2、引导学生自主创造简单的局部配合111、 让学生了解、学习足球规则2、了解足球攻防战术与个人战术1、 足球比赛的基本规则2、 足球战术的分类1、 理论内堂2、 课件制作121、 了解定位球相关知识以及战术配合2、增强学生的团队意识1、 介绍定位球战术：任意球、角球、掷界外球、球门球2、 自主练习1

29、、分组合作练习2、引导学生自主设计定位球战术131、 发展学生的灵敏素质2、 提高学生奔跑能力1、 游戏“拉网捕鱼“2、 各种变向、变速跑3、自主练习分组合作141、了解抢截球技术及方法2、提高学生传球、抢截球的能力1、 学习抢截球技术：正面、侧面2、 围圈传、抢球游戏分组轮换151、进一步掌握抢截球技术及方法2、提高学生在实战中技术的应用1、 学习抢截球技术：正面、侧面2、 围圈传、抢球游戏3、 自主练习分组合作161、 了解足球比赛基本战术原则2、 让学生初步了解比赛阵型的演变和发展以及目前常用阵型和打法3、 让学生了解各个位置职责与战术打法1、 足球比赛中基本的进攻和方式原则2、 比赛阵

30、型3、 比赛中队员的分工4、 典型比赛集锦欣赏1、 课件制作2、 引导学生对比赛做出简单的评论171、提高学生在比赛中对所学技术的灵活应用2、培养学生机智果断、勇敢拼搏、积极进取的品质3、增强学生团队合作意识教学比赛引导学生自己策划和组织小型的足球比赛活动181、 通过教学评价了解学生对所学知识的掌握情况2、 培养学生的自评和互评能力教学评价：教师评价、分组互相评价引导学生能够积极的参与考评，并能初步制定考评内容及标准水平五足球模块教学计划（模块5）学生基本情 况教学目标1、通过学习，使其提高局部配合技术，掌握几种局部配合进攻战术2、通过每次课的教学比赛来不断完善已经掌握的个人技术和团队战术，

31、享受足球比赛中所带来的乐趣，同时引导学生增强团队意识和集体荣誉感。3、在教学过程中，全面提高学生身体素质，培养学生不畏困难、敢于拼搏的作风课次教学 目 标教学 内 容教学建议11、 巩固、提高学生运动兴趣，形成自己特长和爱好2、进一步提高学生球感和控制球的能力，发展学生下肢动作的灵活性和协调性1、建立课堂常规2、球性练习游戏3、多种方式运球练习1、 引导学生体验和自创练习方式2、 教学中尽可能的增加学生练习密度21、提高学生脚内侧推传地滚球能力，尤其是滚动球2、增强学生的团队配合意识1、运球传球组合练习2、运球传球竞赛1、 分组合作2、 设立障碍增加运球和传球的难度31、进一步提高学生脚内侧推

32、传地滚球能力，尤其是滚动球2、提高学生实践、探索精神1、复习运球传球组合练习2、学生创编运球传球组合1、分组合作2、教师引导，总结学生创编情况41、复习背射门技术；自运自射并进一步熟练技术动作2、运球传球射门练习，提高运动中射门技术3、了解罚点球规则1、复习脚内侧推射，脚背内侧、正脚背射门等技术2、运球射门组合练习强调学生射门的命中率和射门的技巧51、巩固、提高学生射门技术2、掌握运动中射门技术3、增强学生下肢力量的练习1、运球传球射门组合练习2、素质练习：全蹲小跳10米×31、素质练习中可采用游戏法进行2、强调配合意识61、掌握、提高局部进攻战术的几种配合2、提高学生的团队配合意识

33、1、 局部配合：交叉掩护配合、传切配合2、自主练习1、分组合作练习2、强调自主练习中灵活应用所学配合71、 提高学生局部配合意识2、能在实战中灵活应用1、局部配合：踢墙式二过一、直传斜插二过一、斜传直插二过一、回传反切直传2、 自主练习通过一种或两种二过一配合，引导学生灵活应用多种二过一配合81、提高学生头球技术的应用能力2、增强学生的身体协调性和平衡性1、 复习头球技术，练习头球射门2、身体素质练习：足球徒手操头球射门练习中可以由手抛球到踢定位球91、 掌握、提高踢球的各种脚法，并能熟练应用其中12种2、 增强学生上肢力量1、重点练习踢球技术2、练习守门员手抛球踢定位球守门员接球、抛球组合练

34、习，提高学生学习的兴趣101、提高学生运动中运球踢球能力2、增强学生冲刺跑能力整体进攻战术：运球下底传中、边锋与中锋配合突破传中分组配合，强调传球的准确性111、调高学生协调性，平衡性及下肢力量2、调高学生实战应用能力1、 素质练习：足球徒手操2、 自主练习引导学生创编足球徒手操121、掌握防守中无球个人战术2、提高实战中的灵活应用1、 个人防守战术：选位、盯人2、 自主练习分组合作，利用捕捉游戏增强学生防守意识131、增强学生学习兴趣，提高学生个人进攻和防守意识2、调高学生实战应用能力1、游戏：无球个人技术游戏2、自主练习引导学生能创编无球进攻和防守游戏141、掌握定位球战术和了解定位球规则

35、2、培养学生设计定位球进攻战术定位球进攻战术：直接任意球、间接任意球分组合作151、掌握定位球战术和了解定位球规则2、培养学生设计定位球进攻战术掷界外球、球门球战术分组合作交流161通过小场地比赛来复习抢截球和一些简单战术的打法；2培养学生之间的团队协作能力和勇敢顽强的拼搏精神1、抢截球游戏2、教学分组赛1、认真做好各种抢截球练习2、在比赛中应注意传接球和跑位的时机171、提高学生耐力、速度的基本身体2、增强学生安全意识和自我保护意识1、身体素质：耐力、速度2、比赛中自我保护知识学习分组讨论学习181、考核来检验本学期的教学情况2、提高学生鉴赏、评判能力小组考评引导学生自评、互评水平五足球模块

36、教学计划（模块6）学生基本情 况教学目标1通过练习来巩固和完善控球技术和一些简单组合动作技术；2利用足球比赛发展学生的各方面身体素质，提高学生的体能；3使学生懂得和明白有规律的体育锻炼对健康的益处，从而来提高自己的健康水平 ；4通过战术配合来培养学生的合作精神和团队协作能力课次教学 目 标教学 内 容教学建议11、建立课堂常规，让学生了解本学期教学内容和要求2、通过教学比赛来恢复体能3、利用素质练习来提高身体素质，增强协调性、灵敏性等1、徒手操2、素质：耐力3、教学比赛1、在练习时要注意合作2、教学比赛中要适当的调节体能，不应过渡疲劳，避免受伤。21、继续复习接控球技术，提高个人控球能力2、通

37、过组合动作的练习，提高学生的应变能力和合作意识1、接控球技术练习和综合练习熟悉球性、传接球、停球等2、接控球综合练习强调传球的稳定性和熟练性31、增强学生接控球后衔接下一个动作意识和能力2、提高学生灵活应用能力1、接控球技术跟随动作2、自主练习学生模仿举一反三自创衔接动作41、 复习、掌握一些个人防守战术：选位、补位、盯人的方法和要领2、通过竞赛游戏，提高个人战术和巩固防守技术1、 防守战术： 选位、补位、盯人练习2、 抢截球游戏1、分组合作2、注意跑动路线和跑动时机51、了解足球竞赛组织工作，并能组织小型足球比赛2、培养学生独立完成组织、策划竞赛能力1、学习如何组织足球竞赛活动2、制定足球竞

38、赛相关规程1、课件制作2、分组合作讨论，并各组研讨6提高学生对外交流经验和团队合作意识，灵活应用所学技术1、 组织与校外“足球团队”经验交流赛2、策划、宣传帮助学生联系交流赛，有学生策划、宣传以及摄影等71、提高学生基本素质：速度和耐力2、进一步巩固学生基本技术1、速度、耐力游戏2、足球技术综合练习分组合作引导学生创编游戏8提高学生足球基本技术灵活应用能力1、足球技术综合练习2、自主练习分组合作，强调安全9让学生了解赛前准备事项，并能合理应用到实战中1、足球比赛前准备工作2、教学比赛分组讨论学习10增强学生团队配合意识，提高个人综合技术1、局部配合进攻战术2、自主练习分组合作111、增强学生柔

39、韧性，协调性和平衡性2、提高学生二过一配合应用能力1、身体基本素质练习2、二过一配合练习1、引导学生组织、带领进行素质练习2、强调主动配合意识12提高学生兴趣，增强学生人球结合能力足球游戏：人球结合的多种游戏引导学生创编足球游戏131、提高学生基本技术和战术的灵活应用2、增强学生团队合作意识分组教学比赛注意保护和自我保护141、增强学生集体、团队意识2、提高学生组织纪律观念1、制定足球社团规章制度2、自主练习引导、帮助学生制定活动规章制度151、提高学生综合技术应用能力2、增强学生基本素质：弹跳、速度、耐力1、身体素质练习：弹跳、速度、耐力2、自主练习强调素质练习重要性，设计游戏类练习，增加练

40、习素质的趣味性161、 增强学生对抗性练习2、 巩固提高学生综合技术的应用能力1、身体对抗游戏2、“橄榄球”简化练习3、自主练习注意安全分组合作171、提高学生综合技术、战术应用能力2、增强学生团队配合意识3、提高裁判知识应用能力教学比赛教学分组进行，引导学生担任裁判工作181、 通过教学评价了解学生对所学知识的掌握情况2、 培养学生的自评和互评能力教学评价：教师评价、分组互相评价引导学生建立规范的考评制度水平五足球模块教学计划（模块7）学生基本情 况教学目标1通过练习来巩固和完善个人技术和简单的配合战术。2学习和了解全队战术，并通过教学比赛来促进全队战术 3通过健康教育课和一些体育保健内容的

41、学习让学生学会自我保护和解决一些处理运动损伤的办法4通过技术训练和战术配合来增强学生的体能，增进学生的健康。课次教学 目 标教学 内 容教学建议11、建立课堂常规，让学生了解本学期教学内容和要求2、增强学生身体素质：速度和耐力3、提高学生综合技术和战术的应用1、建立课堂常规2、身体素质：速度和耐力3、自主练习素质练习采用游戏竞赛方式21、巩固、提高学生运动兴趣2、提高学生综合技术练习1、 足球游戏2、 运球传球接球综合练习游戏中增加上肢力量练习内容31、培养学生探讨、研究、创编能力2、进一步提高学生综合技术应用能力1、 足球游戏2、运球传球接球综合练习引导学生游戏创编41、 增强学生身体素质：

42、灵敏性、柔韧性和协调性2、 提高学生综合技术和战术的应用1、身体素质练习：灵敏性、柔韧性和协调性2、自主练习素质练习采用游戏竞赛方式51、 复习和提高几种常用过人技术动作，2、提高学生实战中的灵活应用能力1、拨球、推球、扣球、拉球过人；2、利用速度强行过人3、利用身体掩护强行过人4、自主练习强调假动作、过人时机的把握分组合作练习6增强学生团队配合意识，提高个人综合技术1、局部配合进攻战术2、自主练习分组合作练习71、掌握防守中无球个人战术2、提高实战中的灵活应用1、个人防守战术：选位、盯人2、自主练习分组合作，利用捕捉游戏增强学生防守意识81通过小场地比赛来复习抢截球和一些简单战术的打法；2培

43、养学生之间的团队协作能力和勇敢顽强的拼搏精神1、抢截球游戏2、教学分组赛1、认真做好各种抢截球练习2、在比赛中应注意传接球和跑位的时机91、 增强学生对抗性练习2、 巩固提高学生综合技术的应用能力1、身体对抗游戏2、“橄榄球”简化练习3、自主练习注意安全分组合作101、掌握足球运动常识2、提高学生组织纪律观念，增强团队集体荣誉感1、 学习足球基本常识2、 完善足球社团规章制度1、 课件制作2、 引导帮助学生应用运动常识11提高学生兴趣，增强学生人球结合能力足球游戏：人球结合的多种游戏引导学生创编足球游戏121、提高学生基本技术和战术的灵活应用2、增强学生团队合作意识分组教学比赛提高保护和自我保

44、护意识131、调高学生协调性，平衡性及下肢力量2、调高学生实战应用能力1、素质练习：足球徒手操2、自主练习引导学生创编足球徒手操141、培养学生剧烈活动前热身习惯2、提高学生综合技术和战术应用能力1、 热身活动练习2、 教学比赛帮助学生创编适宜、有效的热身动作151、培养学生剧烈活动后放松和饮食习惯2、进一步提高学生综合技术和战术应用能力1、赛后放松和饮食2、自主练习分组讨论学习161明确裁判员和巡边员的职责和分工2了解和明确裁判员的几种手势 1裁判规则 2裁判法 3裁判员手势 4、教学比赛1明确裁判员和巡边员的分工 2能够看图懂得裁判手势并学会模仿 171、掌握裁判法中的犯规和不正当行为恰当

45、判罚2、学会如何处理任意球的判罚3、使学生能够充当一名小型足球比赛的裁判员1犯规和不正当行为2任意球的判罚3教学比赛4裁判员实践1、正确判断犯规和不正当行为2、执法时要注意观察，哨声要果断 181、 通过教学评价了解学生对所学知识的掌握情况2、 培养学生的自评和互评能力教学评价：教师评价、分组互相评价引导学生规范应用考评制度水平五足球模块教学考评1、足球模块教学考评原则：首先，体育学习评价要关注学生的进步与发展，培养学生的自尊和自信，淡化体育分数和名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，为每个学生的自主体育学习创造机会和条件。其次，转变评价观念制定科学、有效的评价标准，注重突出学生的个体差异

46、、关注学生的进步与发展、实现学习评价主体的多元化，多方面促进学生的体育学习。在体育学习评价中，要以人为本，尊重学生的人格为前提，注重学生素质的全面发展，注重提高学生的体育学习活动质量。体育教师应转变教育观念，选择真确的评价方法，积极探索新的评价模式，全面有效地评价学生的体育学习成绩，以促进学生进步和发展。2、考评实施（1）教师制定足球模块教学考评标准，进行教师考评+小组互评（2）学生特长展示附：考评内容和标准1、 颠球方法：自己选择颠球方式，每人两次，取最好成绩；单、双脚评分不同双脚和单脚及格分别为：8个和10个，每增加2个加5分2、 踢准方法：沿大禁区垂直向中线延伸15米（女生10米）标出踢

47、球区，学生在踢球区向大禁区和小禁区踢球，每人4球，踢进大禁区每个20分，小禁区每个25分。3、绕杆射门 方法：设5个障碍，每个障碍间隔2米，最后一个距离球门10米，起点距离第一个障碍2米。每人两次机会，取最好成绩。每漏一个障碍扣10分，射门不进扣10分。 评分标准： 男生时间7.30秒7秒6.30秒6秒5.30秒5秒女生时间8秒7.30秒7秒6.30秒6秒5.30秒分值60分70分80分90分95分1004、踢远： 沿中线向两端画线男生：20米、25米、30米以上分别为及格、良好、优秀女生：15米、20米、25米以上分别为及格、良好、优秀5、 双人传球配合方法：测试学生可以自由选择陪练，也可以

48、两个学生同时测试。进行30秒面对面间距5米两个学生左右移动（左右距离3米）双脚传球。标准：优秀：传球配合流畅、不间断，动作运用合理良好：传球配合比较流畅，有2次间断，动作运用比较合理合格：进行传球配合，有5间断，动作运用较合理能不及格：传球配合不能顺利进行，间断次数很多，动作运用不合理。6、 比赛：优秀：个人技术运用正确熟练、积极参与配合、尊重对手、尊重裁判良好：个人技术运用正确较熟练、参与配合、尊重对手、尊重裁判及格：个人技术运用一般，配合意识一般，能尊重对手、尊重裁判不合格：个人技术运用和配合意识较差。附：考核内容及所占总评比例方法体育课成绩总评分=出勤情况（20%）+态度（30%）+学生评定（20%）+体能、专项技能及体育健康知识（30%）说明：1、各个内容比例可以根据模块掌握情况适当调整。例如：模块1和模块2主要以基本技术、球性、体能（包括专项体能）练习为主，在态度一项可以适当增加所占比例；而体能、专项技能及体育健康知识一项所占比例适当减少；在以后模块学习中两项的比例可分别减少和增加。因为学生初学足球模块，培养学生的态度表现较为重要，增加该项比例可以有效增加学生通过努力获得成功的体验，而从模块3到模块7的学习中增加体能、专项技能及体育健康知识一项所占比例，是因为随着学生技