（全国通用）高考生物一轮复习 第3部分 稳态与环境 第二单元 植物的激素调节精准备考实用课件

1、植物的激素调节第二单元考纲要求目录Contents课堂练真题明高考规律课下练模拟试自身能力考点一生长素的发现考点二生长素的生理作用考点三其他植物激素及其作用考点四探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 生长素的发现重难理解类教学重点师生共研向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长 向光生长向光生长 向光生长向光生长插入类插入类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长暗箱类暗箱类直立生长直立生长向光生长向光生长遮盖类遮盖类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别中中IAA含量及作用含量及作用：abcd，都，都促进水平生长促进水平生长：abcc移植类移植类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别解

2、析解析返回返回实验现象：装置实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置中胚芽鞘直立生长；装置b和和c中胚芽鞘弯中胚芽鞘弯向光源生长向光源生长实实验验操操作作实实验验操操作作实验现象：实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 生长素的生理作用重难理解类教学重点师生共研解析解析返回返回组别组别处理方法处理方法(生生长素浓度长素浓度)胚轴伸长量胚轴伸长量(cm)组组别别处理方法处理方法(乙乙烯利浓度烯利浓度)胚轴伸长量胚轴伸长量(cm)1105102生长素生长素206乙烯利乙烯利83生长素生长素257乙

3、烯利乙烯利64生长素生长素218乙烯利乙烯利5A组自然生长组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制顶芽优先生长，侧芽受抑制B组去掉顶芽组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝侧芽生长快，成为侧枝C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块侧芽生侧芽生长受抑制长受抑制取生长状况相同的某取生长状况相同的某种植物，随机均分为种植物，随机均分为3组组(如图中如图中A、B、C)其他植物激素及其作用基础识记类重在识记自学能会解析解析返回返回生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素延缓衰老延缓衰老乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸果实成熟果实成熟生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素、赤霉素果实生长果

4、实生长细胞分裂素、生长素、赤霉素细胞分裂素、生长素、赤霉素植物生长植物生长高浓度生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和高浓度生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解除顶端优势赤霉素可解除顶端优势顶端顶端优势优势生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老促进叶片衰老叶片叶片衰老衰老赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽抑制种子发芽种子种子发芽发芽生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落果的脱落器官器官脱落脱落探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验探究类能力

5、考点活学活用 解析解析2,4D浓度浓度(mol/L)010151014101310121011生根平均值生根平均值(条条)2.03.87.29.415.120.3返回返回不同浓度的萘乙酸水溶液不同浓度的萘乙酸水溶液根的数目根的数目(或根的长度或根的长度)1234平均值平均值浓度浓度1浓度浓度2浓度浓度3若进行定性分析，梯度设置可稍大些，若进行定若进行定性分析，梯度设置可稍大些，若进行定量分析，梯度设置应小一些；为了使实验结果更量分析，梯度设置应小一些；为了使实验结果更准确，有时要做预实验，根据实验结果在确定的准确，有时要做预实验，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置较小范围内进行更

6、小的梯度设置设置方法设置方法要科学要科学梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确梯度大小梯度大小要适宜要适宜生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作对生物或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的取值范围内用的取值范围内取值范围取值范围要适宜要适宜解析解析返回返回解析解析返回返回组别组别乙烯释放量乙烯释放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000返回返回试管号试管号GA溶液溶液缓冲缓冲液液水水半粒半粒种子种子10个个实验步骤实验步骤实验实验结果结果步骤步骤1步骤步骤21011带胚带胚25保温保温24 h后去后去除种子，除种子，在各试管在各试管中分别加中分别加入入1 mL淀淀粉液粉液25保温保温10