教科版三年级科学上册4.6《空气占据空间吗》

1、1 1、瓶中的水为什么、瓶中的水为什么会上升呢？会上升呢？2 2、乌鸦用什么占据、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢？挤上来喝到水的呢？ 空气占据空间吗空气占据空间吗教科版科学三年级教科版科学三年级 “在瓶子里装一些水，用几根吸管和一块橡皮泥，在不倾斜瓶子的情况下，能用空气把水从瓶子里挤出来吗？”实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子、水 探究活动一探究活动一空气占据空间吗？空气占据空间吗？ 步骤步骤： 往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中，另一根不口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中，另

2、一根不浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。浸入，然后将空气通过没有浸入水中的吸管吹入瓶中。 注意事项：注意事项： 必须把瓶口密封好，不能让空气从瓶中跑出。必须把瓶口密封好，不能让空气从瓶中跑出。1.为了防止水溅出来，我们的实为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里进行。验在水槽里进行。 2.从卫生角度考虑，每人一份材从卫生角度考虑，每人一份材料进行实验，请勿交换实验材料。料进行实验，请勿交换实验材料。 3.成功后，放回材料成功后，放回材料。温馨提示温馨提示 如图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。A、B是两根吸管。 如果从B管里往里面吹气，会有什么现象发生？ 实验结论：实验结论：

3、是空气占是空气占据了瓶子内的据了瓶子内的空间，把水挤空间，把水挤了出来。了出来。“纸巾会湿吗？” 把一团纸巾放在杯子的底部，然后将杯子倒扣倒扣在水中。请同学们预测一下，纸巾会湿吗？为什么？探究活动二实验结论：实验结论： 纸巾没有湿的纸巾没有湿的原因是杯内的空气原因是杯内的空气占据了杯内的空间，占据了杯内的空间，水进不来。水进不来。实验现象：实验现象：2、纸巾没有湿。、纸巾没有湿。1、水不能全部进、水不能全部进入杯中入杯中。 注射器（针筒）注射器（针筒）1020ml推和拉前后推和拉前后针筒表面针筒表面刻度的读数刻度的读数应及时记录。应及时记录。 三上科学三上科学 “空气和水空气和水”占据空间情况

4、占据空间情况对比对比实验实验记录单记录单 第（第（ ）小组）小组 记录员：（记录员：（ ） 2010 2010 年年 11 11 月月 26 26 日日占据占据空间空间比较比较共共同同点点实实 验验之之 前前读读 数数(毫升毫升)推推之之 后后读读 数数(毫升毫升)拉拉之之 后后读读 数数(毫升毫升)是是否否发生发生变化变化不不 同同 点点（填”不变不变“、“压缩压缩”或“扩张扩张”）水水都都 能能占占 据据 空空 间间 10 推推空间（空间（ ） 拉拉空间（空间（ ）空气空气10 推推空间（空间（ ） 拉拉空间（空间（ ）空气占据空间的多少空气占据空间的多少_ 水占据空间的多少水占据空间的多

5、少_不会变化不会变化可以变化可以变化空气和水的比较空气和水的比较水水空气空气占据空间不能变化占据空间不能变化占据空间可以变化占据空间可以变化能占据空间生活中的应用生活中的应用学会用科学解释生活中的一些现象学会用科学解释生活中的一些现象. .下面现象都利用了空气的什么性质？都利用了空气可以被压缩的性质。还有哪些现象也利用了空气可以被压缩的性质？ 一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱油的一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱油的时候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎时候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎么办呢？谁愿意用我们今天所学的知识么办呢？谁愿意用我们今天所学的知识来帮帮她？来帮帮她？ 拓展延伸 只要细心观察，主动探究，你

6、就会成为科学的主人！ 课堂巩固性作业课堂巩固性作业: 明辨是非明辨是非 给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（ ） 精挑细选精挑细选 1.1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气 ( ( ） A.A.有重量有重量 B.B.占据空间占据空间 C.C.没有一定体积没有一定体积 2.2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是 ( ( ） A.A.空气占据空间空气占据空间 B.B.纸把水往下压纸把水往下压 C.C.水有一定体积水有一定体积 我问你答我问你答 右下图中注射器的活塞如果