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文档简介

1、课前积累课前积累百鸟朝凤百鸟朝凤 惊弓之鸟惊弓之鸟 一石二鸟一石二鸟 鸟尽弓藏鸟尽弓藏笨鸟先飞笨鸟先飞 鸟语花香鸟语花香 穷鸟入怀穷鸟入怀 倦鸟知还倦鸟知还乌鸟私情乌鸟私情 孤雌寡鹤孤雌寡鹤 望帝啼鹃望帝啼鹃 沙鸥翔集沙鸥翔集飞鸟惊蛇飞鸟惊蛇 飞鹰走马飞鹰走马 随珠弹雀随珠弹雀 乌鸟私情乌鸟私情人教版六年级上册第七单元人教版六年级上册第七单元 人人 与与 动动 物物 精读引领课精读引领课中卫中心校中卫完小中卫中心校中卫完小 卫艳丽卫艳丽学习任务：学习任务： 揣摩作者是如何把老人和动物之间揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。的感情写具体的。 （1 1）文中哪些句子体现了老人对海）文中哪

2、些句子体现了老人对海鸥的爱？作者是如何表现的鸥的爱？作者是如何表现的? ? （2 2）文中哪些句子体现了海鸥们对）文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？作者是如何表现的老人那份震撼的情？作者是如何表现的? ?自主学习：自主学习： 揣摩作者是如何把老人和动物之间揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。的感情写具体的。 （1 1）文中哪些句子体现了老人对海）文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？鸥的爱？( (用横线画出来用横线画出来) ) （2 2）文中哪些句子体现了海鸥们对）文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？老人那份震撼的情？( (用波浪线画出来用波浪线画出来) )交流分享：交

3、流分享： 文中哪些句子体现了老人对海鸥文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？的爱？交流分享：交流分享： 文中哪些句子体现了海鸥们对老文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？人那份震撼的情？写法我知道：写法我知道： 作者是借助具体的事例作者是借助具体的事例通过老人和海鸥的神态、动通过老人和海鸥的神态、动作和语言的描写，把他们之作和语言的描写，把他们之间的感情写具体的。间的感情写具体的。回忆学法：回忆学法：1 1、根据学习任务自学课文。、根据学习任务自学课文。2 2、勾画重点句子，适当批注。、勾画重点句子，适当批注。3 3、组内交流解决问题。、组内交流解决问题。4 4、集体交流，升华情感。、集体交流，升华情感。学习内容学习内容: :跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠小松鼠的故事小松鼠的故事 感受作者如何写出人对动物感受作者如何写出人对动物的喜爱之情的。的喜爱之情的。学习任务：学习任务： 1 1、认真读课文，看看文中具体、认真读课文，看看文中具体写了什么事？写了什么事？ 2 2、找出文中的具体描写，深入、找出文中的具体描写，深入体会。体会。 生活中，我们也接触过一些动物，现在，就请你来学习我们今天学习的写法，借助具体事例来说一说自己知道的动物故事

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