2018-2019年人教九下《变色龙》导学案3

1、现代文阅读之题型解析变色龙学习目标：1、 了解现代文阅读的基本题型。2、 理解并掌握现代文阅读的基本解题思路和方法，并学会应用。重难点： 目标 2关键：在联系中发现、研究、解决。复习回顾：1、 给下列加点字注音醋栗（）戳（）到魁（）梧契诃（）夫2、 正确美观的书写汉字无 yuán()无故3、 联系上下文解释加点词的意思。（ 1） 商店和饭馆的门无精打采地敞着。无精打采：（ 2） 这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。无缘无故 ;（ 3） 后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。异想天开：试题链接：* 期中考试课内阅读段我的叔叔于勒问题：15、通读全文，试用简洁的语言概括文章的内容。(

2、2 分)16、“父亲神色狼狈”和“那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”中加点“狼狈”一词意思一样吗？说说你的理解。（ 3 分）17、选文主要采用描写方法来刻画母亲的形象，从而表现了母亲怎样的性格特征？（3 分）18、仔细阅读这段选文中划线的句子，说说“我”默念的三句话意思相同，作者为什么重复写？这表现了“我”的什么心理？（ 4 分）19、如果贫穷的于勒在卖牡蛎时也认出了菲利普夫妇，当他接到“我”付的小费时，他心里会怎样想？请展开联想简要描述一下（不超过80 字）（3 分）中考记叙文的考查重点：一、整体感知课文内容。1、概括文章或段落内容解答时要注意提示语：题目、开头、结尾，议论句、抒情

3、句、总结性词语例如：（1）变色龙文章头一段写了什么内容？（2）小说的主人公是，通过处理事件，表现了他的性格特点。2、理解文章的主旨。解答时可以从文章的题目入手、从文章的开头结尾入手、从分析文章中议论抒情语句入手、从概括段意或分析人物事件入手，综合归纳。变色龙一文讲述了一个怎样的故事？表达了作者怎样的思想情感？二、局部探究1、从表现手法来看人物性格例如：“它那么小，你呢？却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔赔偿费了”选文主要采用描写方法来刻画奥楚蔑洛夫的形象，从而表现了他怎样的性格特征？2、从语言来体会用词的妙处例如：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商

4、店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”请谈谈你对句子中加点字的理解与体会。3、 对关键语句的理解与品析“席加洛夫将军家的？嗯！你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。天好热！”“嗯！你，叶尔迪陵老弟，给我穿上大衣吧。好象起风了。怪冷的。”文中多次写到奥楚蔑洛夫“穿”和“脱”军大衣，这属于描写，它起了什么作用？4、对关键语段的理解与品析例如：文章最后一段这样写道：“我早晚要收拾你！ ”奥楚蔑洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。试着谈谈你的理解与体会。三、拓展延伸1、结合语言环境谈自己的独特感悟描写是刻画人

5、物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。摘录的文字：好处：2、写出生活中与之相类似的人物、事件3、应用写作方法或者技巧，进行补写和仿写等。假如奥楚蔑洛夫穿过广场，遇见了将军，他会怎么做？（80 字以内）*2009 年中考试题保姆那天，正是一个雨天，她被人领进来，脚上沾着泥，裤子上的水还在往下滴。介绍人说，马秀花，承德人，离异，一个人跑出来的，人很勤快，之前做过两家了，反映不错。母亲说，试用3 天吧。父母都是高级知识分子，没有时间做家务，母亲又一向怕油烟，所以，请一个保姆好像是很应该的；何况，哥哥家的孩子还小，也应该有人帮一下忙。她只试用了一天

6、就留下了。因为她勤快得超出了所有人的想像，她的长相奇难看，才五十多岁的人，却一脸的褶子了。但她却爱干净，手脚利落得很，第一天就把屋子来个大扫除，把父亲长期堆在茶几下的烟头清理干净了，把母亲的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小宝的尿布全用热水烫了。她手还比较巧，还会做菜。那天晚上，就是她下的厨，四菜一汤，红烧带鱼段，素烧茄子，炖鸡块，还有一个凉拌雪里红。我哥说，“好像比饭庄做得还好吃。”那天，她就没有走，住到了我们家。卧室是没有了，她只好在阳台上搭了一个床，其实她可以和我住一个房间，但我总怕乡下人不干净，况且，我一个二十多岁的白领，凭什么和保姆住在一起？从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一

7、个保姆而已。我们叫她马姨，她说，“不敢当哩，就叫我秀花吧。”于是不懂事的我们真的叫她秀花。她的男人是因为嫌她丑才和她离婚的。她来了以后我们发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一个个做上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，保证都是纯手工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂子就特别得意。她总以为我们的一幅也是几十块一件，所以，总是抢着拿去就给我们洗，有一次她把我一件宝姿的黑裙子洗了，那件几千块的衣服本来是要拿到干洗店的，她多事给洗了。我急了，说，“马秀花啊，这是几千块一件的衣服啊。”

8、她听了，脸都吓白了，不相信地问我，“怎么会有这么贵的衣服？穿上能怎么着？”从此，她就变得小心了，洗衣服时总是问了又问，这件能洗吗那件能洗吗，她那个样子，又让我可怜起来了。马姨的善良在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡觉，马姨睡不了，陪着孩子玩，孩子热，怕吹空调，她就拿扇子给她扇，从来不嫌烦，怕影响我们睡觉，有时大中午她就抱着孩子出去玩。开始母亲不放心她，总是自己去买菜，后来看她这样一心一意对我们，母亲便把钱交给她，让她去采买。小摊上的人便都认识了她。有一次我顺便买了点菜，那些卖菜的人说，“你们家保姆真会过，总是左还价右还价，把价降到最低，还有，她总夸你们家人好。”她在我们家一做就是

9、5 年。她成了我们家的一分子，我们再也没有疑心过她什么，她那么坦诚实在，周围的人没有一个不说她好。父母曾经说，让她继续给我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我们养着她。听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。我们总以为，她身体那么好，可以为我们做到老，一直在我们身边，没想到有一天她会离开我们。那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话：“你快回来吧，马秀花要走了。”“啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快60 岁的男人，而她已经收拾好的东西，只一个小小的包。“马秀花，”我叫着，“你要干什么去啊？”原来，是她的男人后悔了，非要接她

10、回老家。那个与她离了婚的男人，那个曾经抛弃了她的男人，此刻就坐在我家的客厅里。我说他凭什么想接走就接走啊，不跟他走。她看着我说，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身体不中了，我还是跟着他回去吧。”那个男人低着头。我看到她的眼里已经浮现出泪花，我一下就哭了，抱住她就哭：“马秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。”父母也流了眼泪，我们开始给她收拾东西，能给的全给，钱是钱，衣物是衣物，母亲给了 3000 块钱，她坚决地推辞着，倒是她男人说：“人家给，你就要吧。”她这才接了。送他们上火车时，我跟着火车一直跑，她伸出脖子来说，“囡囡，跟你男人好好过日子，别跑了，别碰着。”“马姨”我叫着，“马姨”火车带走了她，我蹲在

11、地上，绝望地哭着，她疼我爱我宠我，比我的母亲更甚，在最后的最后，我多想喊她一声“妈妈”！（选自经典美文有改动）19 这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现了她三个方面的特点。一表现她的，主要事例是第一天把屋子来了个超出所有人想象的彻底、干净的大扫除；二表现她的“灵巧”，主要事例是；三表现她的，主要事例是用心照顾小孩，帮我们节省家用，同意照顾离异的丈夫。(4分)20在这篇文章中，“我”对马秀花称谓的变化体现了“我”对她感情的变化。请依据课文的内容，将下面图示内容填写完整。(4 分)称谓的变化：直呼“马秀花”“马姨”想叫“妈妈”感情的变化：（）尊重、亲切（）21描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下