(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《黄河颂》同步练习

1、黄河颂同步练习 1、给下列加横线的字注音。） 狂澜（） 宛转（）澎湃：屏障：滋长：1.黄河颂的作者作曲2.黄河大合唱共有 个乐章，分别3.查找关于黄河的著名诗句四、读课文，回答问题。1.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？2如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？3如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？4这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义?五、类文品读黄河颂山巅（ ） 澎湃（ 哺育（ ）滋长（二、词语解释山巅：宛转：哺育：三、查找资料，完成练习屏障（）浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是 轩辕黄帝居住营卫

2、的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延， 永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。 砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。黄河流域气候温和， 土壤肥沃，适宜农业的经营。 炎黄子孙得天独厚， 在此肥沃的土地 上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于诗经国风的歌育；也深得吴国季 札的称道；太史公著货殖传、班孟坚撰地理志，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山 东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后

3、，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人 缅怀留连，无时或已。自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在， 人文荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武， 亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域的 广大无垠。海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已达到印度南部海岸。这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免

4、引起游牧族类骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂蹒，从战国时起，就修建了长城，历 秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得 采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。这些都是开拓和进取， 而不是封闭和保守。黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严

5、重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴， 益臻于繁荣富强1.给下列加点字注音。浩瀚（）繁衍（）缅怀（）泛滥（）蹂躏（）2两篇黄河颂虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样 的感受？3.本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？4黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想 对人们说些什么？以唤起人们对黄河的保护？5许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句。答案：一、di 01 p eng p ci l印w di p ing zh dig buzi二、 山巅：山顶；澎湃：形容波浪互相撞

6、击；狂澜：巨大的波浪 ；宛转：曲折流转； 屏障：像屏风那样遮挡着的东西；哺育：比喻培养；滋长：生长三、1.光未然、冼星海2.8黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧，黄河3. （1）君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）四、1“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的

7、哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保 卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。2把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、 发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对 中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3.对黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一 个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的

8、躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。4诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了 抗日救亡运动的高潮， 这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。五、1.略2.热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。3卜绍了黄河流经地域， 黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心

9、，不断向外发展等几个方面。4.语言通俗，应有一定的震撼力。5.如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等黄河颂同步练习 21.下列加点字注音不完全正确的一项是()A.澎湃(pai)发源(yuan)屏障(zhang)B.浊流(zhu)流泻(xie)构筑(zhu)C.哺育(bu)山巅(dian)劈开(pi)D.体魄(po)宛转(wan)扮演(ban)2.判断下列加点词语的释义和用法是否相同，并作简要分析。(1)黄河以它英雄.的气魄。/多少英雄的故事。(2)我们民族的伟大精神。/筑成我们民族.的屏障。3.请根据课文，补出下列空缺的词语或句子。(1)_啊!黄河!/你是中华民族的 _

10、!/五千年的古国文化，/从你这儿 _。啊！黄河!/你一泻万丈，/ _，/向南北两岸/伸出千万条铁的 _ 。4.请补写出下列描写黄河的诗句。(1) _，奔流到海不复回。(2) _，将登太行雪满山。(3)九曲黄河万里沙，_ 。(4)黄河远上白云间，_ 。5阅读全诗，回答问题。(1)本诗歌题目是“黄河颂”，哪个词是关键？哪一部分是文章的主体部分，其内容是什么？(2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系？(3)主体部分中有一个蓄势阶段，如果找出一个词来统领，应该是哪个词？它所统领的内容是什么？【答案与解析】1. B(“浊”读zhu oo )2. (1)前者为形容词，可以解释为“英勇的”；后者为名词，解释为“英雄们”。(2)前者为形容词，暗含着“中华民族的大无畏的精神