九年级语文下册全册学案5

1、人教版九年级语文下册全册学案 5二、自学阶梯评估达标训练给下列加点字注音。屹（）立不动倒坍（）引颈受戮（）豁然开旷（）虬（）须周道如砥（）2 2 语句“ 丁是这一天来电锯从树的踝骨咬卜公, 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一 声。”中“咬” “骨粉”和“呻吟”这几个词表现了作者怎样 的感情倾向？3 3、大地上最悦目的颜色是绿色，假如没有了绿，小鸟 就没有了家园，我们目之所及全是灰白色，你会有怎样的感 受？4 4、第一部分，作者从哪三个方面描写早期的“那树”的？表达了作者对“那树”怎样的感情？能力提高阅读下面的文字，回答文后问题1但是， 这世界上还有别的东西， 别的东西延伸得更

2、快， 柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓 楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被 铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色 包围， 连根须都被压路机碾进灰色之下， 但树顶仍在雨后滴 翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下 站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫 步还轻， 跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴， 泄露了秘密，很湿，也很有诗意。 -2计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一 个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。 ”乘客也喃喃。在 车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一 片清阴不再有用处。树旁的

3、公共汽车站搬了，树下的水果摊 搬了，不远处的幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那 棵树屹立不动， 连一片叶子也不落下。 那一蓬蓬叶子照旧绿， 绿得很。3啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的 效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受 戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。 连一片叶也不逃走， 无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个 脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭 鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。 ”啊！ 所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在 星空下仰望上帝

4、。4这天，一个喝醉了的驾驶者，以 6060 英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是 这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森 森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在 深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不再多言。 -.第段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千 码架过来，公寓楼一排一排挨过来” ，作者这样写，意在表 达什么？2 2 .第段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？3 3从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实

5、 现了，有的没实现。 （1 1）“没实现”的是什么？（ 2 2）没能实 现的根本原因是什么？4 4下面对这篇的赏析，不正确的一项是（）A A.的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们 进行深入的思考。B B.第段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈 白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐， 表现了人的愚昧和冷酷。c c .本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫 无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一 切都要为了发展的主旨。D.D.通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特 点。那树用自己的生命绿了一方土

6、地， 其”绿着生， 绿着死” 的形象给读者以强烈的震撼。5.5.“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉 体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当 初他们远征而来。 ”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？ （不超过 100100 字）开放探究阅读下面的文字，回答文后的问题杜鹃郭沫若 杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄 命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可 怜，哀惋，纯洁，至诚在人们的心目中成为了

7、爱的象征。 这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受 到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于 中国。然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而 残忍。杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵 在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时， 甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外， 任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而 不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令 人不平、令人流泪的情景。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗 名者

8、的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃， 它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将 来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且 能够解答的。936936 年春. . 前四段作者主要概述了2.2. 简述杜鹃鸟的外貌和生活习性。3.3. 用文中一个成语概括杜鹃鸟的丑恶品质：。4.4. 对文中“现在”的“人面杜鹃”所指，分析不当的一 项是（）A.A.当时侵入中国的日本侵略者。B.B.当时社会上穷凶极恶的杀人犯。c c .当时的国民党反动当局。D.D.当时鼓吹资产阶级人性论的反动

9、文人。5.5. 你认为作者写作目的是什么？三、资料下载散文家王鼎钧。美华文坛上主要散文家之一的王鼎钧先生， 19251925 年生于 山东临沂，自幼受中国古典文学的薰陶， 1515 岁就写过聊斋 志异的试评。后从大陆至台湾，七十年代末定居于美国纽 约。四十余年的不懈写作，著述丰硕，共出版各种文学体裁 的作品达五十种，以散文的成就最为突出，仅是七十年代以 来就出版了散文集 情人眼、开放的人生 、人生试金石 、 我们现代人 、碎琉璃、情话、海水天涯中国人 、别 有一番滋味 、山里山外 、看不透的城市 、左心房漩涡 、 灵感、两岸书香等。王钓钧的散文取材于广博深的生活素材积累，成文于对 人生对社会的

10、冷静思者和反复品味，因而无论是抒发感情、 记事状物、 描述游踪， 还是谈古论今、 评议时政， 褒贬善恶， 都显示出散文的思辨性、哲理性与美学追求。他著名的“人 生三书”和我们现代人三个散文集) ) ，最能显现王钧散文的哲理蕴涵。 除此之外， 他有一类散文属于 “咏物寄意” ， 用这种文学样式来表达作家对人生深刻而独特的领悟。散文那树是咏物寄意的代表作，写的是一棵历经沧桑却仍以 华盖般的浓荫供人乘凉的都市老树，不是自然枯萎，而是被 定为“妨碍交通”罪，惨遭连根拔除。作者的寓意似是：那 棵老树象征悲壮的人生，意味着工业文明血腥地征服了农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统事物的冲击是不可逆转的，就连

11、街区百年老树也遭灭顶之灾。还有一类散文是以魂牵梦绕的“乡愁”为基调，在碎琉璃和海水天涯中国人等散文集，王鼎钧这位异域飘泊、历尽人间甜酸苦辣的 老人，对大陆故土的思念，对往昔岁月的忧伤，对离情别绪 的写照，真是倾诉得淋漓尽致，感人肺腑。 （节选自美国 华文文学刍议作者：李君哲）1 1 地下森林断想一、知识点拨与学法引导整体感知张抗抗地下森林断想 ，通过描写“地下森林”这一 奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写 了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强 不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞， 表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目 “断想”，意

12、即“片断感想” 。感想虽呈片段，但作者感受强 烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的 魅力。而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感 染力，因而成为作者的代表作。学法引导、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其 实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要 读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自 己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的 可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。2 2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文 中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体 会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行

13、积累。（三）审美鉴赏深邃的立意美。本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。作者采 用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长 风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗 义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱 和它的坚硬、挺直无不都是人的品格与禀性。读者可以 把这里所述写的“物事”当“人事”来读。然而，虽然是写 人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先 是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最 后歌颂一通具有那些品格的人或事。用意十分明白，但后边 一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。 唯其这样， 才 使本文越发意蕴深长，饶有余味。

14、（四）重点难点突破、 读课文， 结合作者对地下森林的描写， 简要说说地下 森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个 怎样的主题？ 析 此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把 握课文的思想内容。把握课文思想内容从两个方面进行，一 是概括地下森林的“品格” ，一是提炼课文的主题思想。 参考答案 地下森林的“品格” ： 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长 过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡 言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难， 任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点 大自然；主题：歌颂了地下森

15、林的顽强不屈的生命力，抒发对恶 劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的 峡谷的无限景仰之情。启示人们，不怕命运不公平，只要努 力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。2 2、全文有九个问句，找出来，分别说说各有什么意味 在中起什么作用 ? ? 析 此题旨在引导学生要抓住关键语句，来理解作品的 思想内容和艺术特色。 参考答案 第一、二、三问： “可是你，为什么长在这 里? ?”“你从哪里飞来？熬过那漫长的岁月？”一方面改变 陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面 也提示了地下森林的形成历史。第四、 五、 六问：“阳光不喜欢峡谷， 峡谷莫非不知道 阳光是公平

16、的吗 ？峡谷莫非不明白 ？”与第一、二、三问句有 疑而问有所不同的是，这里的三问句是无疑而问的，其作用 是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光 的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不 ! ! ”这里已经 否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢 ？”这一问句的 意义和作用同第一、二、三问句是一样的。第八、九问： “你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢”这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另 一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的

17、患难 真情。与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回 味上文的内容。3 3、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于字里 行间，语句“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来 ？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那 漫长的岁月 ？”作者在这里不用“它” ，而以第二人称“你” 来称呼地下森林，倾注了什么感情 ？具有怎样的表达效果 ？ 析 设计此题，意在引导学生咀嚼课文文笔精华，深化 对课文思想感情的认识和体会。 参考答案 课文有时用“它” ，有时用“你”来称呼地 下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用“你”表达情感 更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感 染力

18、。二、自学阶梯评估 达标训练、请给下列加点字注音。沉湎（）孱（）弱浩瀚无垠（）袅袅（）烟云万籁（）俱寂启迪（）徘徊（）（）愤懑（）2 2、地下森林断想作者是。“断想”意思是。3 3、仿照下面语句中画线句子的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙” 。4 4、最后一句话：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝 不会屈服啊！”饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。能力提高 阅读下面，完成习题。 榕树，生命进行曲（节选） 刘再复 我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾

19、倒 过。真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都 充满着一种最动人的东西，这就是生命。善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相 信，因为榕树，我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢 着生命的大树。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满 足，像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风 帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它 的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶， 在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间 从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在

20、树梢上澎湃着，时时 发出拍打蓝天的沙沙响声。有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国 土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的 浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的 根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡 谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强 大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照 明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘 虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下， 澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成 了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命

21、的葱茏世界中 快乐地翔舞。我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的 榕树的碧叶。小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥 土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一 块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的 足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝 穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着 地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方 的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根， 扎下一个营寨，然后又向前伸延， 迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。更

22、使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生 命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生 长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所 谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收 空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行 曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进 了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。.从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、2 2、赞叹。（用文中词语填空）2 2“（我） 生命里积淀着更多的榕树的碧叶” 一句中“碧叶”的意思是。3 3联系

23、上下文，谈谈你对文中画线句子的理解4 4作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？5 5本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。 （友情 提醒：点评， 可谈语句的表达效果， 可说自己喜欢的理由。 ） 摘录 1 1点评开放探究阅读下面一篇散文，回答文后问题又见红叶1你红了！2秋风萧瑟，山川寂寥，严寒自远方步步逼来，万木惊 悸，天地变色，这时候，你点燃自己翠绿的生命，升腾起红 彤彤的火焰，漫山遍野熊熊燃烧。3今秋读你，心头顿觉恍然，你的每一片叶子，都是一 面高高飘扬的鲜红的旗帜啊！4我又见到往日硝烟弥漫、杀声震天的战场上那

24、猎猎飞 舞的红旗，在血雨里，在火海里，毅然奋飞，如雷电劈开明 霾，一往无前，直取敌阵。5你红了！6面对寒秋第一千次、第一万次的威迫，你泰然自若， 从高接云汉的制高点上，举起火红的旗，血红的旗，烧得周 天一派通红的旗，烧毁的秋色，辉耀我们生命的天空。7你红了！8在行将告别这个世界的时候，你怡然自得地唱起歌，唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌，唱热腾腾的歌湿润、明 媚、宛若春光的歌声，憩栖在稚嫩的、成熟的心原上，便有 一簇簇、一丛丛情的嫩芽、爱的枝桠，萌生出来；便有口 如火的花，如血的花，如玉的花，如霞的花， 绽放开来。9待你与金秋一同老去，便有严冬走来，撒下一天雪的 洁白，把你，把世界，丝毫不露地遮盖起

25、来，天地间不再有 污秽与创伤，只有无际天涯一片圣洁。10而你的歌，就在这洁白的世界上，在我们广阔的心野 上，绽放着灼灼燃烧的花一一纯情、深情、炽热、火红、永 不枯萎的花。在文中方框中填上恰当的形容词。2 2 .从第段到第段，作者展开联想的翅膀，那么，两者之间的相关点是什么？3 3.第段开头写秋叶高歌而去时，有“唱红艳艳的歌，唱嫩生生的歌”两句，联系下文理解，如果说“唱红艳艳的 歌”表现了红叶逝去时的洒脱、坦荡和壮烈，那么“唱嫩生 生的歌”又该怎样理解？4 4 .下面四句名句中，哪两句与第段的旨趣较贴近? ()A.A. 生的伟大，死的光荣。毛泽东B.B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡c

26、 c .无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫D.D.落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍5 5 .第段和第段都有写秋冬季节的词句，第段用 的是“秋风萧瑟”、“严寒自远方步步逼来”等词句，第段 用的是什么词句？这两组词语从意义和作用上有什么区别？三、资料下载头脑对灵魂的诉说读张抗抗散文张鹏飞 我省作家张抗抗的散文集获鲁迅文学奖，从行文间感受 到的是她思想、情感的流动。得知张抗抗散文集获得鲁迅文学奖，我一点也不感觉突 然，反而认为那是一种必然，而绝非偶然。她从一九七二年 开始发表文学作品至今，已经从事文学创作三十年。在这三 十年里，她发表的各种文学作品共计四百多万字，如长篇小 说隐形伴侣 、 赤

27、彤丹朱 、 情爱画廊以及中短篇小说 和散文等。她的中、短篇小说曾多次获得全国文学大奖，并 有一些小说被翻译成外文介绍到国外。她的散文创作成就也 很大，曾有许多散文集收入她的作品。可以说，她是我们省 文学创作的带头人，她获得鲁迅文学奖是在情理之中的。散文是一种非常适合抒发人的感情的文体，在散文中，你可以随意抒发个人情感、新锐思想。在某种意义上，可以 说散文也是人生的忠实伴侣，你可以毫无顾及地对它述说自 己的一切，你对它忠诚，它也忠于你，无论你在生活中碰到 什么事，什么甜酸苦辣、悲欢离合，人生中的许多情怀都可 以在其中流淌成一条清澈的河流。散文可能无法承担起史诗 般画卷的重任，却能将瑰丽而又充满苦

28、难的人生，一点一滴 一丝一缕，统统记录下来。尽管岁月渐渐发黄，人物与事情 也许已经淡化，可你笔下流淌出来的叹息和思绪，会永远在 世间萦绕徘徊。散文也会像百灵鸟一样，在春天在蓝天下在 草丝中自由自在地飞翔，唱着自己的歌。散文是从心里流出 来的。所以，这本书的编者说：“人只有在心灵自由的时候才是真正的自己。从这个角度说，散文是一种文学的放松。这没有错。可我在重读这些散文时的感受，却一点也放 松不起来，作家的锐利思想、对人对事的态度，甚至对“地 下森林”的感受，都是那么深沉。张抗抗是从那些大是大非 的岁月中走过来的。从那个年代走过来的人们，都有很强烈 的很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代甚至

29、几代 知识分子和正直人们的骨子里散发出来的，那是没有办法克 服的。历史使命感和社会责任感就像重重的蜗牛壳压在身上， 对一切事物都要去分析去思考，都要去弄出个对与错，都要 找出个理来。我曾经说过，张抗抗是一个喜欢思辨善于分析 的作家，她写的小说也好，散文也罢，处处都表达抒发她对 人的思考，对生命的感悟以及对她们那一代人的审视。你就 看看张抗抗一些散文的题目吧： 谁能感觉思想的重量 、无 法抚慰的岁月 、以思想悦己 、地下森林断想 、埃菲尔 铁塔沉思 等等，无处不让你感受到她的思想、 情感的流动。这本散文集中的作品，是她二十多年来创作的精品，也 是对她自身所走过的道路进行一次回顾。全书共分八个栏目

30、， 有对岁月的思索，有对文学艺术的探求，也有对大自然的感 悟，更有自己作为一个女人对自身对故乡对文化对社会对人 生对命运的理解。 作品中既有对老三届一代人的回顾和剖析，也有对今天世界的理性分析，还有读书过程中对文学艺术的 感受，更有自己同自己的交谈， 头脑对灵魂的诉说。 我敢说， 这本集子里的每一篇作品都是精品，另外，这本集子不单是 作品选得好，装帧精美，印刷质量也很好，是一本很值得收 藏的好书。每个人的头上都有一片天，每个人的脚下都有一片地， 但每个人的天地都不一样。所以说，当你心情闲适之时，不 妨拿起这本散文集，认真读一读，也许你会从中感悟到什么。2 2人生知识点拨与学法引导（一）整体感知

31、课文描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各 自不同的领域中奋斗、劳作的情景，其实“高塔”、“地洞”、“广阔领域”和“工场”是为说理而设置的四种虚拟的情景，作者从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况， 表达了对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达 了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念 和志向。课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴 藉，耐人寻味，给人以启迪和鼓舞。（二）学法引导由于课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴 藉，所以，学习时，首先应该读懂作品的内涵，精神实质。 其次注意联系自己的生活体验，启迪自己的人生。对本文运 用形象的比喻揭示深刻

32、道理的写法，也应注意学习。（三）审美鉴赏含蓄蕴藉的意象美。本文要表达的是作者对人的生命本质的认识，文中“高 塔”“地洞”“广阔领域” “工场”显然都是为说理而设置的 虚拟形象。 这些虚拟的意象，含蓄蕴藉，耐人寻味。如“高 塔”这一意象，借人类攀登高塔的形象特点，揭示了人类生 命表现形式的千变万化和人类命运总体的相似性、一致性之 间的对立统一规律；揭示了人的生命历程有攀登就必然有摔落的对立统一规律这一人类生命存在和表现的客观规律。将两个抽象的“对立统一”的道理解说得形象、生动、可感。（四）重点难点突破、文中所写的挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的 三种人群各是什么样的人 ? ?试从实际生活中各

33、举一个例子说 明。 析 本题意在考查对课文的整体感知能力。 参考答案 ： 挖掘坑道的人：指从事研究工作，进行较为抽象的脑力 劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。 征服广阔领域的人： 指军事家、政治家，像秦始皇等。在工场劳作的人：指技术 工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生等。2 2、作者描述这些人群，想表达什么意念，要肯定或赞 扬什么精神 ? ? 析 本题主旨仍在考查对课文的整体感知、深入分析能力。 参考答案 ：作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的 热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的 精神3 3、课文由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画 面和三种积极进取的人

34、的活动景象。其实还可以用更多的画 面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请结合你 对生命或人生的理解，用形象的比喻续写第四、五种甚至更 多的人或更多的场面。 析 此题意在延伸拓展、学以致用，激发学生对生活的 感悟和体验，也是对学生进行写作训练，答案应该是丰富多 彩的。可以顺着课文的思路延伸下去，即想几个与课文的比 喻相似或相近的比喻；也可以别出心裁，想出更新颖更奇巧 的比喻。需要注意的是，避免与课文所描写的重复，最好要 有原创性、独特性，语言尽量优美。 参考答案 提示：鼓励写出自己的生活体验，写出真情 实感。4 4、课文标题是“人生” ，全篇都在探讨人生问题，阅读本文，对照自己，想想你将

35、怎样选择自己的人生之路？ 析 本题主旨在让学生通过阅读和研讨的形式体验揣摩人生意义的基础上，接受情感、态度和价值观的教育。 参考答案 略。二、自学阶梯评估达标训练、人生这篇散文的作者是 (国别)文学评论家(姓名)。2 2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。shsh SigSig ()心悦目精力充 p p 百()攫()取停滞()不前馈()赠瞻（）望3 3、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别 事物，它们看起来似乎都是相同的。 ”为什么说都是相同的 ? ?4 4、阅读第七节，概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点 ? ?5 5、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整

36、，每句 2020 字以内。例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 仿句：奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是能力提高阅读下面的文字，回答问题。最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困 难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心 悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使 你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上 走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起 来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋 的东西。这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几 级，然而这是不

37、可能做到的。通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因 为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后，对 他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登 下去，这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是 深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西， 并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精 神上来说，他们是停留在同一个地方。、 文中“最初的攀登” 指的是人的生命旅程的哪一阶段？ 这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都 会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。 是一些怎样的心理感受？2 2、“越往上

38、走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别 事物，它们看起来似乎都是相同的。 ”一句中“越往上走” 意味着什么？为什么说都是相同的？3 3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话的意思该怎样理解？4 4、后来的攀登，作者认为会产生“每一级上似乎也难 以再有任何值得留恋的东西”的心理感受，你是否同意这种 看法？为什么？开放探究阅读下面的文字，回答问题。感谢生命 那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街 上，忽然发现天空中飘着许许多多纤维状的白色物，一大片 一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软， 纷纷扬扬， 连天扯地。街上的人们，穿行在这漫天漫地的乳白色雾中， 任它轻轻地飘在身

39、上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边 的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上 像披上了一层薄如蝉翼的白纱后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。 这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完 全被震撼了。我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一 只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小 的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开 手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微 笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种 予的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生

40、 命。谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生 命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳 的飘散中，仿佛听见一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤 每一粒种子落入黑平平的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天 里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千 上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土， 助它生根、发芽、长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的 种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长。终究无法蔚然成 阴，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从 不失约地如期而至，自始至终不间断潜心这项浩大的生命工 程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。我在想，杨絮日日夜夜不

41、知倦怠地飘送，是因为它生命 本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使 自己的生命得以延伸葆有一份永恒 ? ?是它深谙生命的无常， 才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示 一种生命过程，还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的 茫茫无际的生命绝唱和制造里 ? ?我不由自主地联想到人类的生命，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不 休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟 下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。由此我们没有理由不对生命投以虔诚的谢意和崇高的 敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路 上，事

42、业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必 悲观，不要绝望。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸 运，一种对不公平命运勇敢的蔑视和挑战啊。、结合下文内容，简要概括第节中“我完全被震撼了” 的原因。2 2、写出第节“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中“希冀的梦幻”的具体内容。答：3 3、简要回答作者从杨絮纷飞飘落的景象中所得到的启 示。答：4 4、整体感悟内容，按要求答题。1纵观全文，杨絮纷飞飘落的景象引起作者对杨絮 方式的惊叹，进而引发出对 的思考，提出浓缩的人生感悟的理念。2结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应当如何感谢 生命。5 5、写出你对感悟最深之处，并说明理由答：三、资料下载人

43、生格言 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃 烧起来！奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫 ••托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得 什么。爱因斯坦冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。雪莱 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。布莱克 先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

44、刘鹗君子喻于义，小人喻于利。孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢 三军可夺帅也 , , 匹夫不可夺志也。孔丘 志不强者智不达。墨翟 志当存高远。诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操穷且益坚，不坠青云之志。王勃古之立大事者， 不惟有超世之才， 亦必有坚忍不拔之志苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好

45、范畴。吴玉章 单元综合检测题基础知识及运用、下列加点字的字形和注音完全正确的一项是（ ）A A 沉湎（mimi m m）倒坍（t t a）袅（nini dodo）袅烟云主观臆（y y 1）测B B 羸（I I 百）弱馈（ kuku 1）赠浩瀚无银（y y inin）一泻（XiXi 0）千里c c 攫（ juju e）取休憩（q q 1）精力充沛（ p p0i i ）万籁（I I ai i ）俱寂D D 徘徊（huhu d ）荫庇（ b b1）有条不紊（w w ）引颈受戳（I I u）2 2、下列对谈生命中的一句话“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”理解不恰当的一项是（）A A 这句

46、话的意思是：希望你的一生有丰富多样的经历， 你才真正体验到人生的美好。B B 这句话的意思可以理解为： 人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。c c 句中的“云翳” ，喻指丰富多样的经历、体验。D D 句中“美丽的黄昏”比喻人到老年时，幸福和欣慰的 景况。3 3 下列对文学作品和说明性在思维和语言上的不同点的 解说不正确的一项是（A A 抒情散文，是用有情的笔调写成的；说明性是用理性 的客观的笔调写成的。B B 抒情散文无须执著于描写生动的形象；说明性中处处 充满鲜活的生动的形象。c c 抒情散文的语言是有文彩的，句式富有变化；说明性 要求平实、准确。D D 抒情散文

47、描写时不要求准确无误；说明性要求准确地 说明。4 4下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A.A.生活对于任何人都非易事， 我们必须有相机行事的 精神， 最要紧的，还是我们自己要有信心。B.B.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中 国的国际地位与国际影响与日俱增。c c 西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样 的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。D.D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维 模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。5 5根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接 最恰当的一项是（） 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以

48、扩胸张肺。A.A. 这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处（B.B. 正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。c c .借助运动可以来弥补身体上的缺陷。D.D.精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运 动来弥补。6 6.结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一 项（）。A A今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。D D “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。c c .民办高校争吃“教育蛋糕”。D.D.小轿车的车价会不会高台跳水 ？7 7 .许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗 朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广 告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例：空调机完美无夏A A淋浴器随心所浴B B.咳嗽药一一咳不容缓c c .洗衣机- 爱不湿手D.D.蚊香默默无蚊8 8下面是初一教材中榜样人物统计表 人物板样人数所占比例合计（人数）占榜样总人数比例0/00/0少年名人1 16.46.40/00/0著名人物303076760/00/0普通百姓30307