精品解析：2017年初中毕业升学考试（重庆A卷）语文（解析版）

1、重庆市2017年中考语文试卷（A卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A. 重庆三面濒（bn）水，清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚。B. 新苗破土，绿芽初绽。春，已在耳畔（bàn），年少的你，切勿懈怠。C. 文学是语言的艺术。阅读文学作品，需要你屏息潜心，聆（líng）听语言的声音。D. 这棵大树屹立在山头，勇敢的迎接暴风雨，毫不畏缩胆怯（qiè）。【答案】B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳

2、整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项注音有误，应更正为：“耳畔”应读作“r pàn”。2.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 羁绊 高梁 彬彬有礼 沧海桑田B. 取谛 迸溅 沁人心脾 辗转反侧C. 竣工 板栗 斩钉截铁 眼花瞭乱D. 霹雳 抱歉 惊涛澎湃 诲人不倦【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：高梁高粱。B：取谛取缔。C：眼花瞭乱眼花缭乱。3.下列句中加点的词语与例句中的

3、“暖”含义相同的一项是( )例句:暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。A. “天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧妈妈对正要出门的我说。B. 百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。C. 重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。D. 今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。【答案】C【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意词语的不同意思。例句中的“暖”有被动的意思，“暖心”的意思是心灵感动到温暖。A句中的“暖”是动词，热一热的意思；B句中的“暖”是动词，“暖场”就是“热场”；C句中的“暖”有被动的意思，“暖男”就是让人感到温暖的男人；D句中的“暖”是形容词，

4、温暖的意思。故选：C。4.依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：此题解答可从语境中“小我”向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，讲得是“小”我，自已；讲得是“别人”；讲得是“大”我； 所以可排序为：5.【2017届中考重庆A卷

5、】下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A. 唐朝地理学家郦道元在三峡里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。B. 杨绛是著名作家，她的作品老王表现了一个知识分子的良知。C. 背影是朱自清的一篇经典散文，文中父亲攀爬月台的背影感人至深。D. 法国作家都德在小说最后一课里塑造了韩麦尔先生这一爱国形象。【答案】A【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A项表述不正确，郦道元是北魏地理学家。6.综合运用用一句话概括下面这段文字的主要内容（不超过25字）我们要

6、将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。【答案】我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。【解析】这道题目考查的是概括新闻主要内容。该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。事件报道，

7、筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。提炼“我们要将一带一路建成开放之路”“我们要将一带一路建成创新之路”“我们要将一带一路建成文明之路”中的关键词语即可概括为：我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。7.【2017届中考重庆A卷】综合性学习为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本时间的痕迹老重庆的记忆的册子，请你完成以下任务。【任务一】方言拾萃重庆方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。重庆方言 含义 妙处惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出国语惊慌与害怕的样子 。以尖叫和手突然张开来表现人的

8、惊慌与害怕，形象而生动。灯儿晃无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯选（ ）表达效果：（ ）撑花儿 雨伞。撑，张开。 搭扑趴 摔跟头。搭，方言读dá，摔 巴心巴肠 全心全意。巴，紧贴【任务二】老物记忆同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）示例：摇椅吱吱呀呀，唱着儿时的歌。“老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼_【任务三】旧事回顾编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“xx”代替）_【答案】 (1). 用

9、灯晃来晃去的样子来 (2). 比喻人无事闲逛，十分形象。 (3). 【任务二】示例：（1）木梳你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。（2）灯笼点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。 (4). 【任务三】王爷爷，您好!我是xx学校的学生xx。今年是重庆直辖市20周年，我们学校要制作一本老重庆的记忆的册子，您对重庆的过去十分了解，我想采访您，听您讲讲老故事，可以吗？【解析】（1）考查学生赏析方言的能力。重庆方言含义妙处。灯儿晃无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。撑花儿雨伞。撑，张开。形象生动地写出伞的现状像花一样美；搭扑趴摔

10、跟头。搭，方言读da，摔。运用拟声词形象生动地写出摔地动作很脆；巴心巴肠全心全意。巴，紧贴。运用夸张地手法，写出了对人的爱。（2）本题考查学生的仿写能力，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：折扇-扇着扇着，扇出一个清爽的世界。（3）本题考查口语交际能力。解答时，进行采访时应结合采访对象的身份和采访内容进行提问。示例：王爷爷您好，我是xx学校的学生xx，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？二、古诗文积累与阅读8.默写填空。（1）_，白露未晞。（诗经

11、蒹葭）（2）_，思而不学则殆。（论语为政）（3）兔从狗窦出，_。（汉乐府十五从军征）（4）感时花溅泪，_。（杜甫春望）（5）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（6）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（7）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“_？【1】 _”（次北固山下）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“_？_”（黄鹤楼）。【答案】 (1). （1）蒹葭萋萋 (2). （2）学而不思则罔 (3). （3）雉从梁上飞 (4). （4）恨别鸟惊心 (5). （5）似曾相识燕归来 (6). （6）会挽雕弓如满月 (7). （7）乡书何处

12、达？ (8). 归雁洛阳边 (9). 日暮乡关何处是？ (10). 烟波江上使人愁。【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“蒹葭”“雉”“罔”的写法。阅读下面的文言文，完成下列小题。曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。【1】曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰

13、：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。【2】战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之， ，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【注】【1】【2】鄂版教材为句号。9. 解释下列加点的词语。 （1）有何间焉（ ） （2）小惠未徧（ ） （3）小大之狱 （

14、 ） （4）故克之 （ ）10. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）肉食者鄙，未能远谋。 _一鼓作气，再而衰，三而竭。 _11. 下列对文章内容分析不当的一项是（ ）A. 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。B. 本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C. 本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。D. 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。12. 阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。【链接】公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用纸上谈兵的赵

15、括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。【答案】9. (1). 参与 (2). 通“遍”，遍及、普遍 (3). 案件 (4). 战胜 10. (1). 居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 (2). 第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。 11. D 12. 围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。【解析】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说： “当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短

16、浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军

17、作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于 是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望

18、见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【9题详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：徧：通“遍”，遍及、普遍。【10题详解】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：鄙，目光短浅；远谋，深谋远虑。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，

19、译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。【11题详解】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。【12题详解】本题考查学生的分析理解能力。结合此题的关键是在理解文章内容和所给材料的基础上，得出探究结果，分析原因即可。课文中鲁庄公能够听取曹刿的建议取得胜利，而材料中赵王不能知人善用，导致了失败。三、现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成下列小题。阅读下面的文章，

20、完成下列小题。少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ 那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗

21、糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ 待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ 那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推

22、着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ 什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来 爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。 歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。 小小的书架成了！ 爸爸问我，喜欢什么颜色。我

23、想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自做人与处世，有改动）13.

24、 本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。_“我”用字典做了一个“小书架”_ 书架陪伴“我”成长。14. 品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。15. 批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第段划线句作两条批注。示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：_批注二：_16. 文中少年书架陪伴

25、“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。【答案】13. (1). “我”在老师家看到书架 (2). 爸爸给“我”做了一个书架。 14. “笑意”表现妈妈对“我”对如此爱书（书架）的高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。 15. (1). “看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了“我”的想象和期待。 (2). “款款而来”赋予“小书架”人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦。 16. 示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。【解

26、析】【13题详解】本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可。根据第三、四段的内容可将第一空填写为“到老师家看到宽大的书架”； 根据第十一至十六段的内容可将第三空填写为“父亲为我制作书架”。【14题详解】本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。妈妈是在听了我自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花。【15题详解】本题考查句子的赏析。题目要求写出两条批注，

27、则可以从两个不同的角度来赏析。结合句子内容来看，句子运用了拟人的修辞，使用了虚写的方法，都为表现我希望得到“书架”的迫切心情。从这两个角度分别赏析即可。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。【16题详解】本题考查内容的理解与分析。解答此题要结合前后内容来分析。结合第16段内容来看，称其为“老友”，是为了突出二者之间的亲密关系，表达内心的喜悦；第18段写书“早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老”，所以称其为“长者”。据此整理出答案。【17题详解】本题考查语言的表达。解答

28、此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作用即可。阅读下面的文章，完成下列小题。岁时的寄托五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系,春节、除夕、端午、中秋、重阳从古至今,中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀,于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。中国人对春天有着深厚的感情,春季的节日也格外多,如春节、元宵节、寒食节、清明节等。人们对春天的希望,对人生的畅想全在这些岁令时节中淋漓尽致地表

29、达出来。春节是农历的大年初一,是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日,也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节,饺子内还要包上一些钱物,吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕,取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时,亲朋好友还要互相拜年,吃年节酒。这个习俗古已有之,法苑珠林中提到,唐朝时,长安城内“每至元日以后,递饮酒相邀迎,号“传坐酒”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年,取吉避邪。正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵,在南方则称汤圆。相传吃汤圆始于春秋时期。宋代时已经称其为”圆子”

30、“团子”,取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣卖汤圆,“吃了汤圆好团圆”,这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。到了夏天,五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。千百年来,人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味粽子。粽子,古称角泰。如今棕子的制作更是多种多样,但万变不离其宗,多用糯米制成。中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节,是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。重阳时节,秋菊盛开,相聚、登高、赏菊、饮菊花酒、吃菊花糕,人们在避邪祈福中享受着生活的无限欢娱。冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三

31、十为除夕之夜。除之夜家家举宴,谓之合家欢、团年饭。从古代起,人们就极为重视除夕之夜。清嘉录即云:“除夜家庭举宴,长幼咸集,多作吉利语,各年夜饭,俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“午夜饭”“宿年饭”“合欢宴”等,佳肴美馔应有尽有;北方必吃饺子,“年年饺子年年顺”。总之,除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。17. 第一段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的?请结合内容具体说明。18. 请从说明文用语准确的角度,品析下列句中加点的词语。相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团团子”。19. 第段中引用了古籍清嘉录中的话,请结合语境简要分析其作用。20. 根据原文内容,下列

32、理解和分析正确的一项是（ ）A. 吃年糕,寄寓“年年高兴、年年高升”之意;吃菊花糕,寄寓避邪祈福之意。B. 从元日至元宵之间的这段日子被称为春节。C. 冬天的节日中以冬至、腊八、除夕和重阳最为重要。D. 古人从除夕之夜开始,就相邀饮酒,被称为“传坐酒”。【答案】17. 时间顺序 先介绍春节和元宵的食俗，接着介绍夏天端午节、 秋天中秋节和重阳节的食俗，最后介绍冬天除夕的食俗。 18. 准确的说明了“吃汤圆始于春秋时期”的说法，没有得到证实。 19. 再现了古人除夕吃年夜饭的情景，为“从古代起，人们就极为重视除夕之夜的”作佐证，使文章语言典雅。 20. A【解析】【17题详解】试题分析：本题考查说

33、明顺序的相关知识。说明顺序有时间、空间和逻辑顺序。此题为时间顺序，先介绍春节和元宵节的食俗，接着介绍夏天端午节、秋天中秋节和重阳节的食俗，最后介绍冬天除夕节的食俗。【18题详解】试题分析：答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词与分析作答。【19题详解】试题分析：本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思；说明用了该词句子的意思，准确、生动形象地说明了事物“”的特征、事理，

34、xx词体现了语言的准确性。【20题详解】试题分析：答题时首先答出引用的话语的内容，然后答出一般的作用：增强文章的真实性，有时还要结合语句所处的位置进行分析。在文章的开头统领全文、表达情感、引起下文、引起阅读兴趣，在文章的中间承上启下，在文章的结尾升华主旨、表明情感。答题时结合具体的文章具体分析。【21题详解】试题分析：B项农历大年初一是春节；C项“重阳”是秋天的节日；D项喝“传坐酒”是元旦以后。四、作文21.以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于500字。凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替。不得抄袭。（1）童年会消逝，但纯真让童心永驻

35、；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目： 让 长久（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。 从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。 是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。 很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。【答案】（1）信任让友谊长久风儿带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述这一个美丽而久远的故事。“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长“古老的歌儿在空

36、气中飘荡，倒映出无数轮回，石碑默默地树立在我的心中，听着数年歌声依旧，只是一切都不能重来。转眼见，衣柜中的裤子已短了一截，墙角的洋娃娃已落满灰尘，无忧无虑的初一生活已离我而去，每天夜里，总有一个美丽的梦，希望自己能回到过去，当记忆的闸门再次打开，那美丽的记忆风筝又停留在了13岁的冬天。 “叮铃铃”第一科考试结束了，班里的同学几乎都在和自己的好朋友开心的聊天，而我和好朋友却依然那么安静，虽然我们之间的距离不到一米，但仿佛在两个世界中。这天早上，朋友答应帮我去买一张海报，她说她叫了一个朋友替她拿给我，但是，如今已是下午，我却依然没有看见海报的踪影，我很生气，感觉被自己最好的朋友骗了，虽然她一再向我

37、解释，但我都没有相信，于是，一气之下，我向她提出了绝交。这一整天，她都很伤心，想努力挽回曾经的友谊，可我却不知是怎么回事，没有给她一点理解和信任，难道，我们的友谊就这么脆弱吗？过了一天，有个同学拿了一张海报给我，说是我的朋友托她拿给我的，因为昨天有事，所以今天才拿给我，顿时，我感到万分的惭愧，却又不好意思向朋友道歉，一天一天的过去了，期末考试已经结束，大家都回了家，等待着拿成绩单的那天。回家后，想了很久，决定拿成绩单的时候向朋友道歉，等待了好久，终于可以拿成绩单了，那天，并没有看见朋友，但留给我了一张字条：对不起，我没有告诉你，其实这学期我就要走了，我很抱歉没和你说一声再见就离开，但我真心的希

38、望你还能把我当朋友。顿时，眼泪已经不停的流淌，在寒风中停留了很久很久，树叶不停地击打着我，从前美好的片段不停的在脑海中出现，只是一切都不能成为现实。新的学期来临了，同学们都在自己的座位上，和同桌讲述着假期的经历，而我，望着身旁的空位，又翻开了朋友送的那张海报，试着寻找过去留下的点点滴滴的足迹。（2）不经历风雨，怎能见彩虹遗漏的沙漏，无法倒流的时光，带不走的是岁月的芬芳，回不去的是年华的沧桑，留不住的是时间的流淌。年少的时候，总会在铺满荆棘的道路上历经艰苦，正值花样年华的时候，那些看似美好的事物却趋之若鹜，随心所欲，可当青春都被挥霍一空的时候，才会懂得珍惜，不免怀念过去。当我们踏上人生的启程，涌

39、入社会的潮流，总会在失败中磕磕碰碰，往往很多事情的抉择，没有对与错，只有它的缘由与结果。年轻的时候，总会好高骛远，一时兴起，乘风破浪，怀揣着美好憧憬的梦想，坚信自己能够驶向成功的彼岸，可正踌躇满志时，一旦遇到重重困难，经不起千锤百孔的打击，事倍功半，半途而废，如同白驹过隙，潮起潮落，来时太突然，去时不复返。曾经的青春很短暂，也很无情，自以为迈开脚步，浪迹天涯，向着前方自由的奔跑，可在万般阻扰的挫折上，能善罢甘休，妥协气馁么？用着胆怯的目光看着“层层浪，叠叠高”的社会，不敢融入整个集体，可是逃避现实约束，就能高枕无忧了么？一昧的消沉，失落，伪装出虚伪的自己，可最后受伤的人还是自己。青春如同奔流的江水，一去不回头，当青春打马而过，剩下的光阴却容不得我们再度逗留，待到年已长，岁已过，不得不停歇了青春的脚步，穿戴上华丽的装束，整成大人的模样，登上人生的舞台，便开始了筑立起一段新的里程碑。可是到了社会才发现，事情的预料没有想象中的那么简单，面对一个人的黑夜，独守一个人的角落，学会一个人的孤单，夜深人静时，寂寞来袭，怎能不叫人惶恐不安？是否陷入了卑微的漩涡，将人生的船舵迷失了方向？是否他人不屑的目光，把你照射的千疮百孔？是否传入耳边的冷嘲热讽，一度沉沦、堕落，麻木