高三语文高考考前指导成语、语病

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 濮阳县第三中学高三语文高考考前指导（考前看一眼，兴许能用上，祝你成功！）（一） 成语辨析题（1）成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。【小窍门】：1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、有时候特别陌生的成语往往是对的。4.、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。第一，逐

2、字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；我们必须弄清其中关键字的含义，才能正确地辨析它们。现举例若干如下： 不经之谈（正常） 不刊之论（修改） 不名一文（占有） 不速之客（邀请） 不以为然（正确） 不赞一词（添加） 恃才傲物（众人） 差强人意（稍微） 屡试不爽（差错） 吊民伐罪（慰问） 救死扶伤（照顾） 巧言令色（美好） 杀人越货（抢劫） 硕大无朋（比） 倜傥不羁（约束） 高风亮节（坚贞） 细大不捐（舍弃） 进退维谷（困窘） 首当其冲（要冲）敬谢不敏（才能） 尾大不掉（摇动） 手疾眼快（迅速） 矢志不移（发誓） 手足无措（安放） 厉兵秣马（喂） 励精图治（激励） 势均力

3、敌（力量相等）总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。第二，体会成语的感情色彩；例如：1.现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。(句中的“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机，褒义。)常见贬义成语举例：半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 处心积虑 俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词 夸夸其谈 胆大妄为 党同伐异 道貌岸然 得陇望蜀 得意忘形 好大喜功 好高骛远 信口雌黄 趋炎附势 趋之若鹜 如丧考妣 软硬兼施 上行下效 见风使舵 甚嚣尘上 始作俑者

4、 数典忘祖 弹冠相庆 挖空心思 为所欲为 养尊处优 一唱一和 一团和气 颐指气使 上下其手 色厉内荏褒贬两用成语集锦 1 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。2 暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。 3 独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。 4 粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。5 顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.6 规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。 7 呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。8 昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。9 冷若

5、冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。 10 冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。 11 例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。 12 另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。 13 绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。 14 难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。 15 奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。 16 谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。17 穷形极相：

6、既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。18 如虎添翼：既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。19 沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。20 四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。21 舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。 22 行若无事：既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。23 引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。24 瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。第三，要注意成语使用范围，搭配

7、的对象；例如：学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。(句中“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。句中的基础知识与难题无主客之分。)请注意如下成语:不同凡响：多指文艺作品不平凡。 出神入化：只形容技艺达到绝妙的境界。颠扑不破：多指理论。 点铁成金：比喻把不好的作品改好。 耳提面命：形容恳切的教导。 雕虫小技：多指微不足道的文字技巧。 罚不当罪：多指处罚过重。 覆水难收：多用于夫妻离异。 甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 巧夺天工：形容技艺极其精巧。 含饴弄孙

8、：形容老年人悠闲的家庭乐趣。 青云直上：比喻官职升得快。 回心转意：改变原来的态度和想法，多指放弃嫌怨，恢复感情。 洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。 善男信女：指信仰佛教的人。 生花之笔：比喻杰出的写作才能。 罄竹难书：多指罪恶很多，难以说完。 石破天惊：比喻文章议论或事态发展出人意料。 舐犊情深：比喻对子女的慈爱。 洗心革面：比喻彻底悔改。 以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。 炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。 煮鹤焚琴：比喻糟蹋美好事物，做杀风景的事。 相濡以沫：同处困境，相互救助。 斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。 万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢

9、迎等盛况。 车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇。 当仁不让：泛指做应该做的事，积极主动去做，不退让。 狗尾续貂：本讽刺封官太滥，现多比喻拿不好的东西补接到好的东西后面，前后不相称。 姑妄言之：对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留。 见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。 青梅竹马：形容男女小时侯天真无邪，在一起玩耍。 鹊巢鸠占：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。 退避三舍：让步，不与人相争。第四，看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。例如：某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑

10、大方，影响了学校的声誉。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。成语题需要根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。（二）病句辨析题、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。、同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。、特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结

11、构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况固定错误补充：1、这其中、这其间：“其”即“这”，应删去“这”。2、付诸于、见诸于：“诸”是兼词，相当于“于之”，删去“于”即可。3、出自于、来自于：“自”与“于”在此都

12、相当于介词“从”，删去“于”即可。4、差距悬珠、悬珠很大：“悬”即“距离远、差别大”，“殊”即“很、十分”，结合起来就是“差别很大”。故可说“差距很大”或“两者悬殊”。5、涉及到“及”就是“到”，应删去“到”6、又再度：“再度”即又一次，二者删去一个即可。7、过分溺爱：“溺爱”即“过分宠爱”，应删去“过分”8、可以堪称：“堪”即“可以、能够”，应删去“可以”9、极少罕见：“罕”即“稀少”，应删去“极少”10、并非不是：“非”即“不是”，二者应任意删去一个。11、互相厮打（相互拥挤）：“厮”即“互相”之意，应删去“互相”。12、凯旋而归：“旋”即“归来”，应删去“而归”。13、提出质疑：“质”有

13、“提出”之意，删去“质疑”，要么说“提出疑问”14、报刊杂志：“刊”即“杂志”之意，删去“杂志”即可15、我的愚见：“愚”在此是“用于自称的谦辞”，不能再用“我”修饰16、卫冕桂冠：“冕”含“桂冠”之意，应删去“桂冠”。17、多年夙愿：“夙”即“旧有的、素有的”，隐含有“多年”之意，应删去“多年”。18、付梓印刷：“付梓”即“把稿件交付刊印”之意，二者任意删去一个即可。19、如果一旦：“一旦”可以表示“要是有一天”，含有“如果”之意，二者应删去一个。20、原始初衷：“初衷”即“最初的心愿”，含有“原始”之意，应删去“原始”21、不幸的噩运：“噩”在此含有“不幸”之意，应删去“不幸的”22、用过

14、的垃圾：“垃圾”本身含有“用过后废弃”之意，不能再以“用过”修饰。23、优秀的美德：“美德”即“美好优秀的品德”，应删去“优秀的”24、一旦有一天：“一旦”在此是不确定的时间词，表示“忽然有一天”或“要是有一天”，雨过天青者任意删去一个即可。25、无数莘莘学子：“莘莘”即“众多”之意，应删去“无数”。26、人际间、国际间：“际”即“彼此之间”，应删去“间”。27、更加弥足珍贵：“弥”即“更加”，应删去“更加”。重复错误的固定结构：并非是 绝非是 岂非是 见诸于 您令郎 悬殊很大 凯旋而归 报刊杂志 不妨可以 邂逅相遇 惟其因为 切忌不要遭人挨打 可以堪称 亲眼目睹 开始启运 一致公认 随便苟同

15、 非常奇缺 非常酷爱 太过苛求 过分溺爱 我的愚见 无故平添 正方兴未艾 大多以为主 多年的夙愿 过高的奢望 多余的废话 喜爱和青睐 浑身遍体鳞伤 百姓生灵涂炭 被人贻笑大方 无数莘莘学子 特别穷凶极恶 独自孑然一身 眼睛望穿秋水 向后退一步 座位座无虚席 妄自菲薄自己 出乎意料之外 其目的是为了 之所以的原因 有助于对研究 来我校莅临指导 真知灼见的意见 黄发垂髫的孩童 难言之隐的苦衷 刻骨铭心的难忘 破天荒的第一次 过分的溢美之词 无报酬的义务劳动 怙恶不悛不思悔改 忍俊不禁地笑起来 耳目一新的全新感觉 截止日期的最后一天时速可达1000公里/小时好像没听到似的充耳不闻一直耿耿于怀，迄今也

16、未忘记濮阳县第三中学高三语文高考考前指导语言运用语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的此类题目翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获 1、语段压缩题答题技巧：明确愿干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与置干要求对应），最后是理（整理使之有条理） 2、语句扩展

17、题答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证，此类置关键是要注意曩目中“以重点”的要求。一般情况下，以“”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“”的内涵一般情况下以第二种为好。 3、句式仿写题答题技巧：看清列出题于几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得有深意。注意要求抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体写好以后要注意对要求进行复查 4、新题

18、型 (1)手机短信：答题技巧：(l)突出主题。(2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。(3)注意情境，讲究文采 (2)公益广告：答题技巧：注意字敷不宜多， 一般10-30字。要有修辞手法，有情感，有创意。更要符合题意 (3)图文转换：表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）观察认读分析理解一归纳概括文字表达要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。图文转换题：无论是标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素 -合理想象，丰富画面一分析寓意，文字表达 (4)编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱

19、含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语育的连贯 (5)编写解说词：苜先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一 如果有对话，要注意谦敬词的使用考前练练手：1 请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（5分）_【参考答案】A、月光不是很亮，树影婆娑，蛙声此起彼伏，被喧嚣尘世困扰的心也渐渐安静。遥望银河，浩瀚的星空下，该有一个人像我一样凭栏独倚吧？B、皎洁月光下，树影斑驳，丛林中，蛙声连成一片，凉爽清风吹