七年级语文下册中原我军解放南阳鲁教版 教案

1、中原我军解放南阳毛泽东教学目标：1、 巩固新闻这种体裁的初步知识2、 运用新闻的知识分析这篇文章，加深对新闻结构的理解3、 认识人民解放战争中我军正义的胜利和蒋军非正义的失败的必然性教学重点和难点：1、 对全文内容的把握，文章结构层次的划分2、 新闻知识的实际运用课前准备：1、 学生：（1）从图书室或上网了解解放战争史实。 （2）借助工具书，扫除课文字词障碍。 （3）摘抄报纸或网上简短新闻，并对其五要素和五部分进行分析。2、 教师：（1）搜集、整理解放战争的资料.教学设想：1、 学生熟读课文2、 学生模仿电台播音员口吻朗读课文3、 几名学生讲解本文的写作背景，可以展示网页、笔记等4、 分组讨论

2、本新闻的六要素及结构的五个部分5、 每组由代表向全班讲出讨论结果6、 老师提供一则近期新闻，学生一起来分析7、 小组内成员共同完成一篇校内或社会新闻稿，张贴在班内墙报上展出。教学安排：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计说明导入新课大决战这部电影，同学们都看过吧，它描绘了一幅幅中国人民解放战争的宏伟的画卷，战争初期与战争后期，敌我军事力量的对比发生了很大的变化，为什么会有如此的巨变呢？今天我们要学习的这篇新闻中原我军解放南阳将会给我们一个答案。使学生产生一种学习的激情和求知的渴望。整体感知（一） 背景解放战争的第一年我人民解放军就歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防

3、御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，10月10号解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭敌军152万人，攻克大批国民党重点设防的城市，为进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役已经胜利结束。第二天，也就是11月6日，淮海战役拉开了序幕。（二）字词积累绥靖 （suí jìng）:安抚，平定阻遏（z è ）：阻止鄂（è ）豫（yù）皖（wn）（三）内容感知（1）指定一名男生朗读课文教

4、师讲析有关南阳的情况：南阳，位于河南省，自古就是兵家必争之地。解放战争时期，蒋介石在此设置了绥靖公署，妄图阻止解放军向南方进军。我军占领南阳，标志着蒋军已走上节节败退的道路，我军走上了节节胜利的坦途。（2）要求分析新闻的六要素：明确：人物中原我军时间1948年11月下午地点南阳事件的起因蒋军全局败退，被迫将近百个师的力量集中在以徐州、汉口为中心的两个地区。我军攻克南阳重地已迫在眉睫。经过和结果自去年7月，南线我军开始向敌后进军，大量歼敌，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城而逃，我军当即占领南阳，从此河南除若干据点外，全部为我解放。（3）划分层次，把握这则新闻的结构明确：第一层（导语）概述中原我

5、军解放南阳，指出敌人弃城而逃的背景和时间。第二层：背景资料，说明南阳重要的战略地位。第三层：回顾蒋介石从重视到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层：又河南基本解放进而回顾一年来南线解放军取得的伟大胜利。第五层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。学生展示或朗读自己搜集的有关资料学生在黑板上写出生字全体齐读并在笔记本上有选择的记录学生自主分析归纳总结定出答案。把新闻背景展示在学生面前，便于学生更准确的理解文章的内容。强化新闻体裁的特点和基本结构。问题探究1、 哪些内容属于背景资料，这些资料说明了什么？明确：从“南阳为古苑县”至“多是出生于南阳一带”用两则史料证明南阳自古以来就在军事上具有重要的

6、战略地位。2、 南线我军取得了哪些胜利和成绩？明确：恢复建立了根据地；歼灭了大量敌军，发展了我党武装；纠正了左的错误，采取了正确的策略。3、 读了这则新闻，你感受到解放战争局势有何重大转变？明确：我军完全掌握了全国战争的主动权，国民党军败局已定。（1）学生分组讨论充分发表意见。（2）归纳总结，整理答案（3）积极发言体验反思分组讨论，体验反思1、 为何这则消息不仅报道了解放南阳的消息，而且概括了一年多以来南线解放军的战绩，毛泽东有何写作意图？明确：南阳解放，是南线解放军一年来伟大胜利的必然结果。所以南阳解放之日正是总结一年来伟大胜利的最佳时机。其次，总结一年战绩，也正说明了南阳守敌为何弃城而逃。2、 蒋军必败，我军必胜。你是怎样看待这一结果的呢？提示：水能载舟，也能覆舟。得民心者得天下得道多助，失道寡助。（1）深入思考，提出有创建性的看法。（2）对自己的观点简单阐述。引导学生对内容理解的深化拓展延伸1、 指导同学们分析自己准备的一则简短的新闻，从六要素和结构的五部分两个方面进行分析。2、 同学们自己动手仿写一篇有关学校班级的新闻报道。提醒学生注意新闻的特点和结构。1、