统编部编版语文四年级下册第6单元“地毯式”自主学习过关自查表

1、统编语文四年级下册第 6单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】成长故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元共编排三篇课文，包括小英雄雨来（节选）我 们家的男子汉芦花鞋，皆描写成长的故事。【语文要素】学习把握长文章的主要内容 。此前教材中，已经安排过关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”等语文要素。学生已经学握一些把握文章主要内容的方法。本单元所选课文篇幅较长，涉及的事例较多，或故事 情节较复杂，要抓住关键事例或主要情节采用边读边想、联系前文、借助小标题等方法学习把握长文章的主要内容。【习作要求】按一定顺序把事情的过程写清楚。习作话题 我学会了”从单元主

2、题 成长故事”延伸而来，让学生在故事中感悟不同时代儿童成长的特点与品质，了解他人童年的同时，按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。18.小英雄雨来一、文本主题本文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的小雨来为了掩护交通员李大叔，勇敢机智地同敌人作 斗争的故事，赞扬了雨来热爱祖国、坚强不屈的美好品质。二、重点字词解释发愣：发呆。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。推推操操：推来推去。趣越：身体歪斜，脚步不稳。漩涡：液体旋转时形成的螺旋形。三、易错音、易错词1 .字音：苕（ti co）帚（zhou ）漩（xu m）涡（w 母推（tu ）推（tu。操（s rg）操

3、（s rg ）2 .字形：趁”的走”的捺画伸展慌”的右侧中间部分是一个 亡” 炕抗坑吭识记方法 有火是暖炕，抬手能抗击，有土是土坑，有口能吭声。四、词语积累嘟嘟嚷嚷叽叽咕咕飘飘悠悠有志不在年高五、课后习题1 .为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。方法指导内容归纳法。课文写了年仅 12岁的小雨来，在鬼子的哄骗、利诱、威逼、毒打下，坚决和鬼子作斗争，成功 地掩护了交通员李大叔。课文正是通过具体事例，让我们感受到坚贞不屈，勇敢机智的雨来是小英雄。借助小标题，感受雨来的英雄品质。2 .照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容。 参考答案： 游泳本领高上夜校读书掩护

4、李大叔勇斗鬼子兵河沿响枪声机智巧逃生方法指导抓关键词句，概括小标题。读整段文章，提炼小 标题。品人物事件，归纳小标题。3.课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。参考答案：景色描写芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。作用：这段对芦花村的景色描写（环境描写）既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故 事情节的发展埋下了伏笔。景色描写太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘

5、悠悠地飞着。作用：这里描写了太阳落下去还乡河的景色。运用了比喻的修辞手法将天上的浮云”比作红绸子”和鸡冠花”，紧接上文可知鬼子命令将雨来拉出去枪毙，景色描写渲染了庄严肃穆的 气氛，烘托出雨来的英雄形象。景色描写还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。作用：这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心 情。方法指导一切景语皆情语。文学作品中往往通过景物描写来表情达意，即做到借景抒情，情景交融。表面上写景，其实 是通过眼前的景象表达自己的情感，或者烘托人物的形象。景色描写还有交代时间、地点和背景，为后文埋下 伏笔，推动情节发展等作用。

6、19.*我们家的男子汉一、重点字词风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样流行。倔强：（性格）刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变；（性情）刚强不屈，为人坚韧。不约而同：是指事先没有商量而彼此行动相同。沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气 。拘束：是指不自在，拘谨而显得不自然。二、易错音风靡（m 倔（ju 6）强（ji dng）噫（li do）亮妨（f Sg ）碍蹿（cu E）进轮廓（ku o）三、本文主题本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉”的形象，表达了作者对男孩的喜爱和赞美之情。四、课后习题1.尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说

7、为什么称这个孩子是个男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。参考答案:课文通过三件事来写这个孩子是个男子汉”：对食物有极大的兴趣； 处处要求独立； 沉着面对生活的挑战。从中看出看出作者对他的喜爱与赞赏之情。结合课文内容可以给每个部分换相应的小标题如下：不挑食的男子汉；学会独立的男子汉； 迎接挑战的男子汉。20.*芦花鞋一、重点字词祈求：指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切的希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。污迹：污染的痕迹。二、易错音搓（cu U） 抚（f摸（mu） 祈（q）求遗（y

8、）憾（hm） 污（wu）迹（j ）三、多音字便：bi an 一方便 pi的一便宜涨：zh rg 一涨潮 zhmg一涨红脸四、本文主题芦花鞋选自曹文轩长篇小说青铜葵花的第四章内容。是一篇略读课文，课文主要写了青铜一家人为了 增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，表达了对青铜勤劳、乐观、善 良、淳朴等美好品质的赞美之情。五、阅读理解1 .默读课文，为每个部分分列出小标题。再和同学交流印象最深的内容。参考答案：编织芦花鞋；穿上芦花鞋；卖出芦花鞋：赤脚踏积雪。印象比较深的是最后一个部分：青铜脱下了自己脚上穿的芦花鞋，赤脚踏着积雪向买鞋人追去。六、课文拓展2 .关于青铜葵花

9、【内容提要】本书是作家曹文轩在2005年激情奉献，心爱备至的最新力作。这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大，12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜，从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方作品写苦难一大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美一大美，将美写到极致；作品写爱一至爱，将爱写的充满生机与情意。【小标题】小木船葵花田老槐树芦花鞋金茅草冰项链三月蝗纸灯笼大草垛3 .关于作者曹文轩作者简介曹文轩：当代作家、北京大学教授。代表作有小说山羊不吃天堂草草房子根鸟青铜葵花等。曾获国际安徒

10、生奖"影'响世界华人大奖2019年9月23日，曹文轩长篇小说草房子入选新中国70年70部长篇小说典藏 口语交际:讨论清单使用: i.观点阐述。 进行讨论。2 .记录方法。3 .整理汇报。可以从不同角度阐述，也可以围绕一个方面朋友相处的秘诀（第一小组）发却痞 发言或豪、朋友相处的秘诀讨论清单小轩J和朋友相处，要相互信任，小明J 小萍小雷J用朋友相处，最遹要堡基和朋友相处，最重要真说小字J和朋友相处，要学会分享心小洁J和朋友相处，要互相军助U小敏JW朋友相处L要相互理解和朋友相处，不应该虚伪E小番记录每位成员的观点，可以以表格形式呈现。整合相近相似观点，标记大部分成员认同的想法，

11、汇总后由小组代表在全班汇报。语文园地六交流平台现本单元的谍文都很代.而且都是分成 几个梆分写的小英雄雨去用序号标示室个 部分.我们家的男子汉3用小标题.芦花鞋 用空行的方式a这样,我们只等把每个部分的主装意思连起 来，就能把握课文的主要内容了。今后,遇到奥 似的史卓.我也要运用这挣的方法把握生要内需我在阅读过看中r有时还会停下嶷甥¥ 下前面的内容.想想着了叶玄。有时我忘记了前面的一些内罂,就再返同金看一新【话题聚焦】1 .我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来用序号标示每个部分，我们家的 男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。2 .这样，我们只要把每个部分的主要

12、意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运 用这样的方法把握主要内容。3 .我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。4 .有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。【方法点拨】1 .本单元的语文要素之一就是学习把握长文章的主要内容。要想把握长文章的主要内容我们可以在读课文时，（我们家的男子汉）；后的用空行的方式（卢花鞋）。这样的标本便于我们概括每个部分的王要内容。2 .知道了每个部分的主要内容，将每个部分大意连起来，就可以把握课文的主要内容了。由课内迁移到课外，我 们就学会了把握长文章主要内容的方法。3 .长文章的阅读过程中，停下来回想前面

13、的内容或是忘记了前面的内容，可以根据小标题以及每个部分的内容思 考或回忆，印象会更深刻。二、词句段运用1 .用学过的修改符号，修改下面这段话。脖过的修改符号，修改下面这段话0 °我静利毒玻瘠泳，每天都整持练习忑焉负有心人今年飞一"童节前，学校纨变了一次将斑£圆更世绘蠡得了-oi老师告诉我们，*嫌的取徉，嗨羲学苦练有很大的关系，【修改思路点拨】这段话有六处需要修改，分别是两处错别字，即工夫不负有心人”的工”、“竞赛”的党”，应分别改为功”和竞”；一处语义重复，忍不住”与情不自禁”删除其一；一处 用词不当，将果然"改为竟然"；一处句序颠倒，将我竟然

14、获得了一等奖”调到同学们都'的前面；一处语义 错误，将是否"删去。2.旗下面两祖甸体会加点部分衰达的不同感情，再照样子点 写后两个句子妈姆廷是生号追着不放，利息追上了,可是的和浑l 的像条小昵最忠火也撼备住雨来整，!呼?:时抖着房上的乱 用手拣一下晕眩加鼻子嘴玉吹看?，里普姆博笑6理就子比隼*勺小于*扭着雨枭的两尺耳果，向两诬祜他依手感到靖军讣几双母隼革号感晒恭"在越来蝇蚂的片 捱上，/她跳着提铁的母带哪个小鼾逃逸地盯着.台里的珠宝【思路点拨】这项训练内容是体会比喻句的表达效果，并能运用比喻的修辞手法改写句子。这两组句子在表达上的相似之处，都是运用了比喻的修辞手法，

15、表达了自己不同的感情。第一组句子中加点词语是把浑身光溜溜的雨来比作小泥纵”，把露出水面时的雨来比作小鸭子”，写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情；第二组句子中加点词语是把鬼子的手比作鹰的爪子”，把德军的眼睛比作 饿狼的眼睛”，写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶之情。【范句示例】她跳着轻快的舞蹈。随着首乐的节奏, 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷睁着一双老鼠似的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝三、日积月累独生於亭山-I -Ej余斗禹飞察,知诗人李白，字太白，号青莲居士，又号 谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙”，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难等。与杜甫合

16、称为 大李杜工 看注释2 .敬亭山：在今安徽宣城市北。3 .尽：没有了。4 .孤云：陶渊明咏贫土诗中有 孤云独无依”的句子。5 .独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。6 .两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。解诗意成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自悠然飘去。和我终日相对却看不够的，只有高高的敬亭山。悟诗情独坐敬亭山这首诗借景抒情。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化。全诗不着痕迹地将自然之景与作者之情悄然融合，情景交融，就像王夫之所说，是 情中景，景中情”。沈德潜在唐诗别裁中夸这首诗是传独坐'之神”。习作:我学会了我们正慢慢艮大.

17、学会了做很:多申情 你学点的哪件出情，让 你最疔成就感。把它城在横线上.再把学做这件事的经历、体会和 同学分享吧 号之前於一想；-你是冬祥一审拶学会救这醇于的。学习过史中遇到了怦些冉矶?是总之电彼的手有过喇卷有趣的捶阳:心特有唧些变化？写完后.读读H己的习作，因-改不通胴的地方.刖同学互换 忤曲习作.看着学习的过程是否写清整了技法指导：我学会聚焦生活巧选材。在学会这些事的过程中，哪一件事给你留下了最深刻的印象？确定好以后将作文题目 了”补充完整。回忆细节巧构思。 再现细节：学做这件事情的步骤、学习过程中遇到的困难和克服困难的办法、以及学做这件 事时候自己心情的变化就好像电影中的慢镜头回放一样，

18、都可以诉诸笔端。叙述顺序写清楚。 写作时，按一定的顺序来写，就可以使文章层次更加清晰。真情表达最动人。 写自己学会的一件事，每个人都会有自己的独特感想。可能有快乐、可能有难过、可能充满 趣味性、可能有失败的启示、成功的喜悦等，这些都是我们对生活真实的体验。将真挚的情感和独特的感受融 入进去，最能打动人心。范文示例：我学会了做菜宿迁市宿豫区大兴中心小学四（5）班 王泽菁晚饭时间到了，厨房里飘来一阵阵香味，啊，真香啊！我向厨房望去，原来是妈妈在做饭，“我也要学做 饭！”我的心中闪过这样的念头。“心动不如行动”。我和妈妈说了我的想法，妈妈笑眯眯地站我旁边看着。我决定先学做一道“西红柿炒 蛋”吧！在妈妈的指导下，我先把西红柿洗干净，切成小块装在盘子里，然后打好三个鸡蛋，用筷子将蛋黄蛋 清搅匀，准备工作做好以后，可以说是“万事俱备，只欠开火” 了，我小心翼翼地打开燃气灶，把金黄金黄的油倒入锅里，只听见一阵“吱吱”的声首，十分刺耳。妈妈告诉我，这是因为锅里刚刚有水滴的时候我就开始 放油了，原来是这样啊。真是“处处留心皆学问”，看起来简单的做起来可不一定简单呢！不一会儿，油热 了，香味也慢慢地散发出来，我迅速把切的有点丑的西红柿放进锅里炒，左炒炒右炒炒，上下翻动时会掉下几 片西红柿，但我一点也